聲明:本文來自于微信公眾號 秋葉大叔（ID:qiuyedashu），作者:秋葉大叔，授權轉載發布。
提到蘇軾，大部分人的第一印象是“大詩人、瀟灑豪邁”。
可有個人卻和大家不一樣，在她眼里，“蘇東坡不僅脾氣臭，而且嘴碎，而這些都可能是遺傳他老爸...”
如果你不相信，她馬上給出有理有據的解釋，讓人信服。
不只是蘇軾，我們耳熟能詳的大部分名人，她的看法都不一樣:
李白，“一定是個ENFP吧”……
高適的一生，是“一個中年草根的逆風翻盤”;
劉禹錫這個人，“一身反骨嘴還硬”;
白居易，是“一個超級好的飯搭子”;
...
當她把這類顛覆常人認知的解讀拍成視頻后，沒想到大受歡迎，僅8個月就在抖音吸粉300萬，全網漲粉800萬。
她就是@何楚涵博士，博士剛畢業進入河北大學任教，邊上課邊玩短視頻，結果一下子火了。
不少網友看了何楚涵的授課視頻，稱贊她是“最會講故事的女博士”，還后悔自己沒遇到這樣的老師。
光憑對古代文人墨客的新奇解讀，就能大受歡迎嗎?
當然沒那么簡單，知識分享是長盛不衰的流量密碼，而何楚涵能從一眾競爭者中脫穎而出，首先就是她會用現代人視角來解讀古代文人墨客的創作背景和生活方式。
比如在講“詩佛”王維時，她就大膽推測王維和李白是情敵關系。
隨后給出了“證據”:兩人和唐玄宗的妹妹玉真公主是三角戀，并且兩個如此高知名度的人沒有互動過。
又如她講解《滕王閣序》作者王勃時，沒有講這一千古名篇的造詞遣句有多精妙、有多值得背誦銘記。
而是講了王勃創作的緣由和過程，以及詩中深藏的苦悶和無奈，有了故事鋪墊，讓人想不記住都難。
知識型的內容，最怕聽不懂，何楚涵卻把這些古代文人墨客的人物經歷講得輕松詼諧，還用了貼近年輕人喜歡的表達方式，讓觀眾迫切想追更。
看她的視頻，你以為是聊古人的趣聞八卦時，可知識點一個沒落;當你覺得她在逐句解析人物作品，又能聽到當下的流行梗的新奇解讀!
何楚涵的視頻受歡迎也不是一味搞噱頭來引人注意，她的內容立足明確的史料，還延伸了自己的深度思考。
比如講蘇軾遺作時，她根據史料中蘇軾的詩展開，講解時將詩與哲學結合，延伸到傳統文化里“看山是山，看水是水”的三重境界。
結尾她又加入自己的感悟來總結蘇軾這個人:“當我們走過一路的時候，走到最后，我還是那個我，沒有一點改變”。
此外，何楚涵廣受歡迎還在于她形成了獨特的個人標簽。
她的短視頻將知識點與趣味性平衡的很好，被網友貼上稱贊為“最會講故事的女博士”這一標簽，方便了傳播和漲粉。
在何楚涵的藝術課上沒有有內卷，也不關乎你的任何前途，卻能帶給許多生活壓力重的人一絲心靈慰藉。
講解古代知名人物的博主那么多，為什么何楚涵的解讀就有人愿意去聽呢?
作為一位90后，何楚涵小時候沒有電腦、手機可用，爸媽工作又忙，平時她靠讀些課外書解悶。
8歲那年，父親買了一個3層大書架回家，“還買了許多中外名著擺在上面，把書架全部填滿了。”
這下子，何楚涵有了自己的一方天地，不用父母催促，她主動“啃”起那些名著。
沒多久，她就把那些書讀完了，后來何楚涵發現她經常在語文課上遇到看過的人物。
可那些知識只有在考試才派上用場，“別人考前還需要準備，我好像會更游刃有余一點”。
直到高三那年，她面臨高考的巨大壓力，覺得前路迷茫，雜念叢生:“考試能不能考好?考不好怎么辦?要不要復讀?”
但轉頭看到教學樓下那條靜靜流淌的河，她一下子想到了蘇軾稱贊陶淵明的話:陶淵明很純真，說辭職就辭職，說歸隱就徹底歸隱了，拿得起放得下。
聯想到這些，過往讀過的詩詞都化作了解憂靈藥，何楚涵逐漸與自己和解，“考試只是人生一個小節點，不要再患得患失，隨緣一點。”
等到博士畢業，她進入河北大學任教，聽到自己能根據課程大綱靈活選擇授課內容，她不假思索就選了從詩詞講解傳統文化。
“很多人不知道，其實古人也是很有性格的。他們也有朋友、有崇拜的偶像，但他們沒辦法發‘朋友圈’，就把自己的感受通過詩詞表達出來。”
但何楚涵也有顧慮，“學生能否喜歡傳統文化內容呢?”
出于這一考慮，何楚涵嘗試將備課視頻發到網絡上，居然頗受網友喜歡，之后不僅學生搶著上她的藝術通識課，她被人也因“最會講故事的女博士”走紅。
擁有深厚積累，又懂得接地氣的表達方式，還能做到持續輸出，保持迭代更新，只要內容創新能力不斷，何楚涵的圈粉能力也不會停。
這個時代選擇越多，也越是只有何楚涵這種有真才實學打底，又能持續輸出有價值作品，還能持續帶給用戶新鮮感的人，才會長久的被人記住。
