七普數據顯示，0-14歲兒童群體約占我國人口的五分之一，隨著互聯網的發展，00后作為互聯網的原著居民可以廣泛接觸到形形色色的網絡世界，如何善用網絡引導孩子們積極健康的成長，成為一個至關重要的少兒教育問題。如果讓孩子肆意使用互聯網，孩子們聚在一起會干什么？打電子游戲？刷短視頻？恰到好處的指導，讓孩子在互聯網中成長。
喜馬拉雅App上有這樣一群小朋友，他們不僅在平臺收聽各種優質的兒童故事和親子內容，也會親自披掛上陣做一名有聲故事的演播者，用聲音記錄自己的童年時光和個人成長，鍛煉自己的播音技巧，更從優質的聲音內容中汲取童年成長的養分和力量。
我們要用發展的眼光看待孩子，如果一直覺得孩子什么都不懂、什么都不會，那孩子怎么邁出第一步。下面我們一起來認識幾位小主播吧
愛講故事的四年級女孩
喜馬拉雅小主播“馬好乖的故事鋪”只有10歲，是一位就讀于北京萬泉小學四年級的小女孩。馬好乖經常在喜馬拉雅上收聽歷史故事。不過不一樣的是，馬好乖聽完一個故事，她還會以小主播的身份，做一個知識輸出。提起做小主播的感受，馬好乖說：“講故事是我的最愛，在喜馬拉雅講故事真切地讓我感到快樂和成長。”
（喜馬拉雅小主播：馬好乖的故事鋪）
芳華兒童有聲劇團的小男孩們
8歲的王圣杰是天津市逸陽梅江灣國際學校二年級學生，平日里酷愛戲劇表演和朗誦，他最愛的讀物是歷史故事和偵探小說，王圣杰說：“很多同學都羨慕我在喜馬拉雅上錄制有聲劇，我自己自信多了，同學們也更喜歡我了。”
（喜馬拉雅小主播：王圣杰）
潘語昊也是“芳華兒童有聲劇團”的小主播之一，目前在天津大學附屬小學二年級上學，每次回家都會去喜馬拉雅上聽兒童廣播劇《三國演義》。“我想把自己喜歡的故事分享給大家”，他說，“我學到了不少東西，可以體會不同的發音方式。”
（喜馬拉雅小主播：潘語昊）
邱翌洺就讀于天津翔宇力仁學校，也是“芳華兒童有聲劇團”的小主播，在有聲劇《大熊的女兒》中飾演“黑魚”。
（喜馬拉雅小主播：邱翌洺）
孫范睿在天津鞍山道小學讀小學三年級，是“芳華兒童有聲劇團”的小主播，在兒童故事《大熊的女兒》中飾演“伊豆”。
（喜馬拉雅小主播：孫范睿）
11歲武漢女孩的“解憂雜貨鋪”
2020年疫情期間，在媽媽的幫助和鼓勵下，高若涵成功在喜馬拉雅上開通賬號成為一名小主播，開始錄制兒童故事。
她說：“我打小喜歡聽爸爸媽媽講故事，喜歡上喜馬拉雅聽故事。覺得很多主播的聲音都好好聽，我也想像他們一樣。
（喜馬拉雅小主播：冰晶雪之夜）
“講故事讓我更喜歡閱讀”
喜馬拉雅小主播“山湖暗影”，就讀于北京三帆朝陽學校。在朗讀過程中，小男孩變得更加自律。他說：“講故事讓我更喜歡閱讀，也讓聽我節目的其他小朋友愛上了閱讀。”
（喜馬拉雅小主播：山湖暗影）
孩子是祖國的花朵，我們要用發展的眼光看待孩子，幫助他們，讓他們能“跳一跳摘到桃子”，順利度過成長發育期。喜馬拉雅兒童App上精選睡前故事、兒童文學、世界名著、英語啟蒙等優質內容就是家長們最好的幫手。喜馬拉雅不僅可以幫助孩子全面發展，同時，喜馬拉雅也為孩子提供了實踐的平臺，讓孩子在實踐中更進一步。
