近日,由中國教育裝備行業協會主辦,重慶市教育委員會、重慶市兩江新區管委會、重慶市渝北區人民政府承辦,各省(區、市)及計劃單列市教育裝備行業協會協辦的第83屆中國教育裝備展示會在重慶隆重開幕。新東方智慧教育聚焦科技教育、智慧教學、數字內容等領域,攜旗下全線產品及解決方案精彩亮相,全面展示新東方智慧教育的新產品、新技術、新成果。
新東方智慧教育展位
在創新科技的驅動下,智慧教育也在由初級階段向未來邁進,新東方不斷加大在該領域的投入,圍繞“科技+教育”這條主線,智慧教育在多個領域探索整合,不斷“破圈”和重構邊界。目前,已經形成科技教育、智慧教學、數字內容、產教融合四大板塊,從課堂到課后,從校內到校外,從線上到線下,全面覆蓋K16階段科教、普教、職教業務的布局,累計服務學校園所逾萬家,受益學生超百萬。
得益于百萬師生的選擇和信賴以及新東方30年深耕教育行業的積淀,新東方智慧教育在持續為教育“主陣地”提供一站式賦能服務的過程中不斷迭代、升級,將思考落地,將經驗轉化,在教育強國建設進入蓄勢突破、全面躍升的關鍵重要階段,為服務教育高質量發展提供“參考答案”。
持續為產品做“加法”
“加”體現在多個維度,比如“科學探索+智能科技+航天科技”三大系列教育產品,以及“幼兒園+小學+初中高”的全學齡段科技教育整體解決方案,其中,體系化的課程設置和體系化的人才培養模式是此次參展的一大亮點。如某區域負責人所說,“幾乎很少有其它企業像新東方一樣,把一條產品線從小學一年級到高三全部碼齊。”而且,不僅是“碼齊”,更是基于學生的認知背景、認知規律,依據課標設定的四維目標設計階梯式課程,將每一階段對應的知識、能力以及科學觀念、科學思維、探究實踐、態度責任四個維度的核心素養落實落細。
航天科技教育產品體系化課程設置
展會上,新東方智慧教育也展出了新近發布的“航天夢想+”系列課程產品,面向7-12歲小學生,通過航天模型制作、天宮課堂的天地實驗對比、太空育種和星球探索創意設計等實踐,在全面了解航天知識的同時,獲得豐富的操作體驗,激發探索興趣,提升科學素養,并從知識、方法、技能、能力等全維度與中學階段的航天課程學習進行銜接。
航天夢想+系列課程產品(圖上第一排)
還有一些“加法”是用戶在產品使用一段時間后才會有較為明顯的感受。比如,基于智慧教育云平臺的智能排課功能,新東方借助核心算法、大數據智能模型,讓教案平齊、課時均勻、連堂、合班、走班等要求一一滿足,排出的課表更加睿智,而且人情味十足。再比如,智慧教輔加入云平臺的數字化資源庫,前者將以更快的速度、更高的密度直接注入教學系統,服務于一線教學,提升庫存容量、資源質量,為精準教學提供更豐富更穩定的支撐。
李杰老師介紹智慧教學解決方案
做實做細“售后”服務
“新東方不做一錘子買賣”,為了讓學校能把產品真正用起來、用得好,新東方智慧教育本著“強服務”的理念,在運營服務端不斷下硬功夫、“笨”功夫,精心打磨具有新東方特色的智慧教育服務范式。
以科技教育為例,多功能、模塊化的科技教育一體化管理平臺,給到學校和教師足夠的服務支撐——“課程資源”覆蓋課前、課中、課后全內容;“校本課”支持學校自建課程資源庫,開展各種教學活動;“課后服務”打通課程資源,一鍵開啟報名、排課、教學、評價等全服務流程……不僅能夠滿足教師多層次的教學需求,彌補師資短板,更一站式解決了多樣化的需求。
小嘉賓體驗“智慧工廠”
在科技教育服務的供給方面,新東方還充分利用新的載體,拓展新的渠道,通過送課進校、教師培訓、賽事協同,以及定制校內外社團課程、科技節活動、定制化研學支持、公益建設協同等多維服務,讓智慧教育在校園真正落地。
面向學校的教育服務具有長周期的屬性,對服務能力提出了更高的要求。新東方的“托管式”服務,提供全天候響應機制,免除了學校的后顧之憂。新東方為每個合作學校都建立了工作社群,并配備專屬的服務人員,24小時全天響應。學校可以隨時在群里發起需求,按照工作規范,對接服務人員需要在2小時內響應并分配“工單”,實時跟進需求完成進度。
持續創新=持續發展
在產教融合領域,通過“師資派遣+課程共建+專業共建+課證共生+實習實訓”等一系列“加法”,建立高質量產教融合體系,探索校企合作深度賦能的新路徑。目前,已經形成“課-證-賽-訓-崗-研”完整的職業人才培養就業全鏈條,在專業大類上廣泛覆蓋新工科和新文科。
而在數字內容領域,新東方智慧教育發布了以生成式AI為技術底座,自主研發的乾坤白澤圖書館大語言模型。作為一款可在服務、運營、管理等方面進行全方位賦能的圖書館“智慧大腦”,乾坤白澤的發布也意味著新東方打造智慧圖書館建設的探索邁入了新階段。
展位掠影
展會上,豐富多元的智慧成果證明了智慧教育已從愿景轉變為現實。無論是在政策的引導和推動,還是面對行業產業的升級轉型,新東方智慧教育始終“以發展的眼光看問題”,在產品、服務、創新三個層面下功夫。下一步,新東方將持續探索智慧教育的新范式、新樣態、新生態,加快推動形成更多實踐樣本,以“大資源”配制創新人才成長所需的“養料”,以長期主義者的態度推動智慧教育在校園真正落地生根。
