隨著科技的不斷進步，人工智能(AI)正逐漸滲透到我們生活的方方面面。京東最新發布的數據顯示，在今年618購物節期間，以AI電腦、AI手機、AI學習機等為代表的AI硬件品類銷售異常火爆，成交額同比增長高達150%，這一顯著增長充分顯示了消費者對AI技術在日常生活中廣泛應用的認可與迫切需求。
特別是在教育領域，多家媒體發布的調研數據顯示，超過八成的消費者認為為孩子購買AI學習機十分必要，相信這類產品能有效幫助孩子提升學習成績。這一趨勢反映了教育數字化深入推進的大背景下，傳統學習方式正在逐步被智能化的學習工具所取代。
在語言學習領域，智能學習產品的出現為學習者帶來了前所未有的變革。長久以來，聽力一直是語言學習中的一大難點。然而，智能學習產品通過其獨特的功能和設計，為這一難題提供了有效的解決方案。它們不僅提供了豐富的聽力材料，還通過智能算法為學生提供個性化的學習建議和指導，幫助學生更高效地提升英語聽力水平。
那么，過去中國孩子在英語學習上遇到的問題究竟是什么呢?業內專家指出，穩定的海量輸入輸出環境是語言學習的關鍵。雖然傳統的點讀筆、聽力學習機等設備試圖為孩子提供英語聽力環境，但由于缺乏趣味性和針對性指導，學習效果并不理想。
現在，隨著AI技術的融入，智能學習產品正在改變這一現狀，通過大數據分析、智能推薦等技術手段，為孩子提供個性化的學習方案，讓他們在享受學習樂趣的同時，也能夠更加高效地提升英語能力。
特別是近日iEnglish智能升級版在深入了解用戶需求后推出的聽力2.0版本，借助AI技術引領孩子們進入聽力學習的新紀元。聽力2.0版本對聽力資源進行了深度的優化和細致的分類，精選了涵蓋90個級別的精聽素材，內容從簡單到復雜，通過智能測評判定聽力級別并推薦合適的聽力素材，讓用戶在循序漸進中進行訓練，保證了學習過程的連貫性和適應性，穩步提升他們的聽力能力。
同時，iEnglish會根據用戶在跟讀過程中展現出的不足，如句子的弱讀、重讀、連讀、停頓以及語氣和語調等方面的問題，提供個性化性的指導和反饋，以強化聽力效果，有效解決孩子們在聽力理解和口語表達上的難題。
在小學之前從未接觸過英語的子喬同學，在9歲時英語水平卻遠超同齡孩子，小學三年級的她甚至可以用英語即興講故事。子喬媽媽表示，孩子從一年級開始用iEnglish智能英語學習解決方案聽讀大量的英文原版書籍，每天30分鐘的聽讀，讓她自信說英語，同時系統中超25000本的海量書籍，包括了自然、人文、科技等方方面面，充分滿足了孩子的閱讀興趣。
對于語言學習來說，海量聽讀是必不可少的。主編英語教學用書10余冊的諸才章曾在其文中提到，在語言學習中，語言的輸入量與輸出量是不對等的。“學習者的語言輸入量若是十成，其輸出量不可能同樣達到十成，甚至只有二、三成。”他還表示，英語學習不應只讓學生靜坐聽講、死記硬背，還應包括感悟、體驗、實踐的過程。在iEnglish的書籍板塊中，不僅可以實現聆聽、朗讀、復述、默讀，還可以對書籍進行配音。讓孩子不僅要看，還要張開嘴去說、去理解。
iEnglish的相關負責人強調，AI技術的融入為英語學習帶來了前所未有的便利和效率。盡管每日僅投入30分鐘的聽讀時間看似微不足道，但若能持之以恒地堅持兩年，累積下來便足以達到新課標對初中生所要求的閱讀量。這樣，孩子自然能夠在英語能力上取得顯著的提升。
