【ITBEAR】在南陽(yáng)市第二完全學(xué)校小學(xué)部，有一位備受學(xué)生喜愛(ài)與尊敬的教師——馮克璽。她的課堂不僅傳授知識(shí)，更是學(xué)生們心靈的港灣。一位五年級(jí)學(xué)生在作文中深情描繪了她，稱(chēng)她為“最美杏壇人”，字里行間流露出的，是馮克璽日常教學(xué)的真實(shí)寫(xiě)照。
自2015年投身教育事業(yè)以來(lái)，馮克璽便立志成為學(xué)生成長(zhǎng)路上的“撐傘”人。她曾在鄉(xiāng)村小學(xué)任教三年，期間獨(dú)自生活，騎車(chē)購(gòu)買(mǎi)食材，生火做飯，但她從未言苦，反而將這段經(jīng)歷視為沉淀心緒的寶貴時(shí)光。
2018年起，馮克璽先后在南陽(yáng)市第三十一小學(xué)和第二完全學(xué)校小學(xué)部任教。無(wú)論身在何處，她都堅(jiān)持提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，積極參與各類(lèi)教學(xué)比賽和學(xué)習(xí)活動(dòng)，屢獲殊榮，成為宛城區(qū)“國(guó)培計(jì)劃”的授課專(zhuān)家。
馮克璽的教學(xué)風(fēng)格獨(dú)樹(shù)一幟，她總能將復(fù)雜知識(shí)變得生動(dòng)有趣，且從不采用“一刀切”的教學(xué)方法，而是因材施教，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考和提問(wèn)。在她的課堂上，學(xué)生們不僅學(xué)習(xí)知識(shí)，更學(xué)會(huì)了成長(zhǎng)。
除了教學(xué)，馮克璽還注重與學(xué)生的情感交流。她常利用課余時(shí)間與學(xué)生談心，給予他們關(guān)愛(ài)和支持。曾有一個(gè)學(xué)生因家庭變故影響學(xué)習(xí)，馮克璽第一時(shí)間伸出援手，用擁抱和勸慰幫助學(xué)生重拾信心。
同事們?cè)u(píng)價(jià)她：“馮老師教過(guò)的學(xué)生，品質(zhì)優(yōu)良，情商高，共情能力強(qiáng)。”這正是她“以愛(ài)育人”教育理念的最好證明。馮克璽用實(shí)際行動(dòng)詮釋了何為“最美杏壇人”，她的付出與奉獻(xiàn)，正深深影響著每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)之路。
