【ITBEAR】9月3日消息，隨著智能手機的普及，學生手機管理成為學校面臨的一大挑戰。為了讓學生專心學業，許多學校采取了上交手機的措施。然而，這一舉措也催生了一些學生的“創意”應對方法。
有學生利用網上的“上交神器”或是將手機進行偷梁換柱，或是精心藏匿，以躲避老師的檢查。這些所謂的“神器”種類繁多，設計巧妙，從外觀上看，很難發現其中暗藏的玄機。與此同時，售賣這些產品的網店也迎來了銷售熱潮，不少學生買家紛紛留言評價，分享使用心得。
據ITBEAR了解，這些“上交神器”不僅在線上銷售火爆，其設計之精巧也讓人嘆為觀止。有些產品甚至配備了“亮屏”功能，以模擬真實手機的使用場景，從而更好地應對老師的突擊檢查。然而，這些“神器”的質量卻參差不齊，有些買家反映實物與宣傳不符，使用效果不佳。
面對學生的這些“創意”舉措，老師們也不得不“斗智斗勇”。一位資深班主任表示，她曾發現學生上交的是模型機或古董機，而真正的智能手機則留在手中。為了應對這種情況，她不得不調整收手機的策略，并加強對學生使用手機的監督。
家庭教育專家楊雄認為，學生在學校偷藏手機的行為可能源于家長對手機使用的引導不足。他建議家長應與孩子共同制定手機使用規則，合理引導孩子使用手機，而不是一味禁止。同時，家長自身的表率作用也非常重要。
此外，楊雄還建議家長學會借助手機APP等遠程控制手段來監督孩子的手機使用情況。他表示，堵不如疏，通過合理的引導和約定，可以幫助孩子學會自控并合理使用手機。
總的來說，學生手機管理是一個需要學校、家長和學生共同努力的問題。只有各方相互配合，才能找到一個既不影響學生學習又能滿足其合理需求的解決方案。
