人工智能作為新一輪科技革命與產(chǎn)業(yè)變革的核心驅(qū)動力，正深度重塑著人們的日常生活與工作模式。特別是在教育領(lǐng)域，家庭作為兒童發(fā)展的起始站，其質(zhì)量與成效直接關(guān)乎兒童的未來成長。而人工智能技術(shù)的融入，為家庭場景下的教育引入了創(chuàng)新的工具與手段，顯著增強了教育的效能與效率。
我國擁有約2億名中小學(xué)生及學(xué)前幼兒，而教師總數(shù)卻不足2000萬，這意味著平均每10名學(xué)生才能分配到一位老師。教師數(shù)量短缺一直是教育領(lǐng)域面臨的一個長期問題。同時在家校協(xié)同發(fā)展的背景下，家庭場景下的教育愈發(fā)重要，成為學(xué)校教育的有益補充。
傳統(tǒng)的家庭學(xué)習(xí)場景下，其教育模式往往受限于時間和資源，難以實現(xiàn)全面、個性化的教育。然而，在人工智能技術(shù)的助力下，這一難題得到了有效的解決。通過人工智能技術(shù)，家庭場景下的教育可以獲得個性化的解決方案，幫助家長更好地理解孩子，優(yōu)化親子關(guān)系，并為孩子的全面發(fā)展提供科學(xué)規(guī)劃。
目前，在家庭教育場景下，已經(jīng)涌現(xiàn)出許多出色的AI應(yīng)用，這些應(yīng)用是教育信息化業(yè)務(wù)的進一步演進。在家庭場景中，AI被定位為“家庭教師”，可以助力完成孩子的學(xué)習(xí)指導(dǎo)、學(xué)習(xí)進度的智能督促以及學(xué)習(xí)規(guī)劃和志愿填報等任務(wù)。而在自學(xué)場景中，AI則更多地以學(xué)生為中心，成為學(xué)生的“學(xué)習(xí)伙伴”，幫助學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)、AI練習(xí)、AI答疑以及提供心理陪伴等。
以語言類學(xué)習(xí)為例，大模型具有強大的語言能力和跨語言交互功能，十分擅長聊天，是天然的優(yōu)秀語言教師。基于此，國內(nèi)外已經(jīng)涌現(xiàn)出許多優(yōu)秀的語言學(xué)習(xí)應(yīng)用，如國內(nèi)的Hi Echo項目以及國外的Speak、Duolingo等。這些應(yīng)用通過AI技術(shù)，為用戶提供個性化的語言學(xué)習(xí)方案，極大地提升了學(xué)習(xí)效果。
AI在學(xué)習(xí)過程中的主動性是其一顯著特點。與傳統(tǒng)的被動學(xué)習(xí)方式不同，AI能夠引導(dǎo)學(xué)習(xí)者逐步沉浸在知識體系中，激發(fā)其好奇心，從而完成體系化、系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)。在這一方面，iEnglish智能英語學(xué)習(xí)解決方案展現(xiàn)出了高度的契合性，其智能、個性化的學(xué)習(xí)理念正是基于AI主動引導(dǎo)學(xué)習(xí)這一優(yōu)勢而構(gòu)建。
iEnglish能夠根據(jù)用戶的學(xué)習(xí)目的、偏好及能力水平，打造差異化、個性化的學(xué)習(xí)路徑。該方案不僅提供了豐富的學(xué)習(xí)資源，更通過AI技術(shù)實現(xiàn)了對學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)狀態(tài)的實時跟蹤與精準(zhǔn)反饋。在iEnglish營造的海量輸入輸出語言學(xué)習(xí)環(huán)境中，無論是初學(xué)者還是進階者，都能在iEnglish的個性化學(xué)習(xí)方案中找到適合自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏和方法，從而在英語學(xué)習(xí)的道路上取得更加顯著的進步。
除了語言學(xué)習(xí)外，全科答疑也是AI在家庭教育場景中成功應(yīng)用的一個領(lǐng)域。盡管全科答疑的難度比語言學(xué)習(xí)大得多，但借助AI技術(shù)，已經(jīng)實現(xiàn)了對數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等多學(xué)科的答疑功能。這不僅解決了家長在輔導(dǎo)孩子時遇到的難題，還為孩子提供了更加便捷、高效的學(xué)習(xí)途徑。
通過這樣的方式，AI不僅解決了家長在輔導(dǎo)孩子時可能遇到的難題，還為孩子提供了更加便捷、高效的學(xué)習(xí)途徑，進一步推動了家庭教育向更加個性化、智能化的方向發(fā)展。
數(shù)智技術(shù)為家長和孩子共同學(xué)習(xí)成長提供了契機。家長并非天然就是合格的教育者，同樣需要不斷學(xué)習(xí)和成長。數(shù)智時代提供了豐富的在線教育平臺和學(xué)習(xí)應(yīng)用程序，這些平臺不僅為孩子提供了豐富的學(xué)習(xí)資源，還為家長提供了學(xué)習(xí)成長的機會。家長可以通過這些平臺了解最新的教育理念和方法，提升自己的教育水平，從而更好地履行教育職責(zé)。
AI技術(shù)在家庭教育場景下的深度應(yīng)用不僅推動了教育模式的創(chuàng)新和變革，更為孩子的全面發(fā)展和社會的整體進步注入了新的動力。隨著技術(shù)的不斷進步和應(yīng)用場景的不斷拓展，AI賦能的教育將開啟一個更加個性化、智能化的教育新時代。
