近年來，人工智能在全球教育領域的應用呈現蓬勃發展之勢，各國都在探索如何將其更好的融入教育體系，在這一背景下，北京市于10月26日發布《北京市教育領域人工智能應用指南》(以下簡稱《指南》)，推動教育領域智能化轉型邁出重要一步。作為該領域的首份官方指導文件，《指南》為學校、師生提供了一套穩妥、有序開展人工智能技術應用實踐的框架與路徑。
“以學生為中心”的教育理念在《指南》中得到了充分體現，強調學生的需求和能力，致力于滿足學生的個性化學習需求，并全面提升其綜合素養。通過人工智能技術的應用，教育將變得更加互動和個性化，能夠更好地滿足每個學生的獨特需求。
北京市教育科學研究院院長馮洪榮強調，《指南》的核心在于通過人工智能技術的深度應用，促進學生自主學習能力的發展，以及探索性、創新性思維的培育，確保技術服務于教育的本質目的——促進學生的學習與成長，而非成為限制。
比如，通過AI學伴，學生可以獲得個性化的學習建議和規劃，使得學習過程更加高效和有針對性。語言學習助手則能幫助學生提升口語和聽力技能，使他們在學習過程中能夠更有效地理解和運用語言。同時，虛擬現實技術的應用讓學生能夠在虛擬環境中進行實踐和探索，從而提升學習的互動性和趣味性。
對此iEnglish未來教育研究院副院長楊光發表了他的見解，人工智能的發展讓“因材施教”這一教育理念有了實質性推進，AI技術不僅顛覆了傳統教育中“一刀切”的模式，更使跨學科學習與個性化學習成為了觸手可及的現實。iEnglish智能英語學習解決方案是踐行《指南》理念的典范，不僅能定制個性化學習路徑，貼合學生獨特需求，還讓學生在視聽體驗、游戲互動等多場景中探索語言學習與《指南》所倡導的教育理念高度契合。
據楊光介紹，iEnglish內涵近25000冊英文原版書籍，涵蓋歷史、人文、科學等諸多領域，滿足了英語+其他學科的跨學科學習需求。同時依托于人工智能技術，iEnglish還能為用戶提供聽、說、讀、寫全方位個性化提升方案，助力學生全面提升英語綜合能力。
人工智能在關注學生個性化需求的同時，也為教師帶來了全新的機遇和挑戰。《指南》強調，教師應當不斷提升自己的信息技術素養和人工智能應用能力，以便更好地指導學生進行個性化學習和探究性學習。通過AI技術，教師能夠接觸到以往難以深入探究的領域，豐富教學內容，創新教學方法。讓教育不再是單一方向的傳授知識，而是變得更加互動和個性化，更能適應每個學生的獨特需求。
就像中國教育學會高中教育專業委員會理事長、北京金融街潤澤學校校長劉長銘在數智化教師教育國際會議上所分享的：人工智能技術的應用不僅為學生帶來變革，也極大地拓寬了教師的知識視野。通過AI技術，教師能夠接觸到以往難以深入探究的領域，如地球自轉對氣候、火山活動及生物多樣性的復雜影響，這些新知不僅豐富了教學內容，更為教學方法的創新提供了無限可能。
《北京市教育領域人工智能應用指南》的發布，不僅是技術應用的指南針，更是教育理念升級的催化劑，引領北京市教育領域向更加智能化、個性化、高效化的未來邁進，讓教育更加貼近每個學生的心聲，助力他們在知識的海洋中自由翱翔，探索無限可能。
