近期，一種名為“死亡三秒”的危險(xiǎn)游戲在一些中小學(xué)校園內(nèi)悄然流行，引發(fā)了家長(zhǎng)和教育界的廣泛擔(dān)憂。該游戲通過同學(xué)間的相互按壓，使體驗(yàn)者陷入窒息缺氧的狀態(tài)，據(jù)稱能在瀕死邊緣產(chǎn)生短暫的幻覺。
來(lái)自江蘇省蘇州市某初中的學(xué)生王陽(yáng)，向記者講述了自己參與這一游戲的經(jīng)歷。他描述，在被按壓的過程中，逐漸感到呼吸困難，隨后失去意識(shí)。十幾秒后醒來(lái)，全身如遭電擊，痛苦不堪。而同學(xué)們眼中的他，則呈現(xiàn)出“翻白眼”、“渾身抽搐”的驚險(xiǎn)一幕。
盡管多家媒體已發(fā)出警告，指出該游戲的危險(xiǎn)性，但仍有部分學(xué)生對(duì)此置若罔聞，甚至認(rèn)為這些警告是夸大其詞。南京青少年服務(wù)臺(tái)心理咨詢師上官金雪指出，青春期孩子天生具有探險(xiǎn)和冒險(xiǎn)精神，這與動(dòng)物界中的某些行為相似，如青少年獒蝠在面對(duì)危險(xiǎn)時(shí)，反而會(huì)更加勇敢地探索未知。
然而，與動(dòng)物不同的是，青春期的孩子還需面對(duì)來(lái)自學(xué)業(yè)和考試的壓力。在現(xiàn)實(shí)世界的重重規(guī)則下，他們渴望在網(wǎng)絡(luò)世界中尋找自由，追求刺激。上官金雪認(rèn)為，正是這種對(duì)刺激的追求，讓孩子們不惜冒險(xiǎn)嘗試“死亡三秒”等危險(xiǎn)游戲。在他們看來(lái)，這樣的行為不僅勇敢，還充滿挑戰(zhàn)。
河南一所初中的學(xué)生喬白，就親身經(jīng)歷了這一游戲的恐怖后果。在一次課間，他被同學(xué)們拉到廁所，按照網(wǎng)上的方法玩起了“死亡三秒”。然而，短暫的昏迷過后，他開始不停地流鼻血，全身無(wú)力。同學(xué)們驚慌失措，將他抬到廁所外面，送往醫(yī)務(wù)室。經(jīng)醫(yī)生檢查，喬白的癥狀是由大腦缺氧引起的。
神經(jīng)外科醫(yī)生指出，“死亡游戲”通過壓迫心臟、抑制呼吸，導(dǎo)致回心血量減少，大腦血液和氧氣供應(yīng)不足。嚴(yán)重者可能出現(xiàn)意識(shí)喪失、全身臟器功能停止等危險(xiǎn)情況，甚至危及生命。然而，孩子們往往低估了這些風(fēng)險(xiǎn)，被新奇、刺激的游戲所吸引。
一位北京某中學(xué)的初中班主任表示，游戲的名字本身就帶有刺激和神秘色彩，加上“三秒”的時(shí)間限制，讓孩子們覺得危險(xiǎn)程度不高。而上官金雪則認(rèn)為，孩子們雖然知道危險(xiǎn)的存在，但缺乏識(shí)別和評(píng)估危險(xiǎn)的經(jīng)驗(yàn)。游戲還讓孩子們?cè)谌后w中找到了歸屬感和認(rèn)同感，敢于嘗試的孩子被視為“勇敢”，甚至將玩游戲視為自己的“高光時(shí)刻”。
據(jù)悉，“死亡三秒”游戲最早起源于東南亞青少年群體，20世紀(jì)90年代末傳入我國(guó)。教育部早在2004年就明確表示，該游戲極易損害青少年的身心健康，要求堅(jiān)決制止其在學(xué)生中傳播和蔓延。
