近日，一種名為“死亡三秒”的危險游戲悄然在一些中小學校園里死灰復燃，引發了廣泛擔憂。這一游戲通過同學間的按壓等方式，使體驗者陷入窒息缺氧狀態，并傳言在瀕死狀態下會產生幻覺。
在江蘇省蘇州市某初中就讀的王陽向記者透露，他曾在學校內嘗試了這一游戲。據他描述，在被按壓的過程中，他逐漸感到呼吸困難，隨后失去了意識。十幾秒后醒來時，他感到全身如同被電擊一般，周圍的聲音也逐漸由模糊變得清晰。而王陽的同學則形容，當時王陽在游戲中出現了“翻白眼”、“渾身強烈抽搐”等癥狀，令人觸目驚心。
盡管多家媒體已經發出警告，指出這一游戲的危險性，但仍有部分學生對此不以為然，認為這些警告只是“虛張聲勢”。南京青少年服務臺心理咨詢師上官金雪表示，青春期是一個充滿探險和冒險精神的時期，孩子們不僅會對現實世界充滿好奇，還會被“不設限”的網絡世界所吸引。
上官金雪指出，在網絡世界中，孩子們可以自由探索，尋求刺激，而“死亡三秒”這樣的游戲則恰好滿足了他們的這一需求。這些游戲聽起來刺激、勇敢，讓孩子們覺得自己在冒險的過程中能夠獲得一種特殊的成就感。
然而，這種游戲帶來的后果卻是極其嚴重的。在河南的一所初中里，學生喬白在嘗試“死亡三秒”游戲后，出現了不停流鼻血的癥狀。經過醫生檢查，這是由于大腦缺氧所引起的。神經外科醫生解釋稱，這種游戲會壓迫心臟、抑制呼吸，導致回心血量減少，大腦的血液和氧氣相應減少，嚴重者甚至會導致意識喪失、全身臟器功能停止等，危及生命。
對于孩子們為何會參與這樣的危險游戲，一位北京某中學的初中班主任表示，游戲的名字本身就帶有刺激和神秘感，再加上“三秒”的時間限制，使得一些學生對游戲的危險程度產生了誤判。而上官金雪則進一步指出，孩子們雖然知道危險的存在，但往往容易低估風險，缺乏識別和評估危險的經驗。
這一游戲還讓孩子們在群體中找到了歸屬感和認同感。一旦游戲在校園內流行起來，學生們就會被分成“玩過游戲的”和“沒玩過游戲的”兩類。而敢于嘗試這一游戲的孩子，則會被視為“勇敢”的象征，甚至將玩游戲視為自己的“高光時刻”。
據了解，“死亡三秒”游戲最早源于東南亞的青少年群體，20世紀90年代末傳入我國。教育部早在2004年就明確表態，該游戲極易損害青少年的身心健康，要求堅決制止此類游戲在學生中的傳播和蔓延。
