【ITBEAR】關(guān)于孩子玩游戲的問題，歷來都是家長和教育者熱議的話題。近日，一位來自東京大學(xué)的高材生布施川天馬對此發(fā)表了自己的看法，他認(rèn)為人們對待游戲的態(tài)度與理解需要更新。
布施川天馬提出，那些輕易否定游戲價(jià)值的人，往往是缺乏對游戲深入了解的人。他解釋說，減少游戲時(shí)間并不直接等同于增加學(xué)習(xí)時(shí)間。當(dāng)孩子被禁止玩游戲時(shí)，他們可能會轉(zhuǎn)向其他娛樂方式，而非自然而然地投入到學(xué)習(xí)中。
他強(qiáng)調(diào)，關(guān)鍵在于為孩子設(shè)定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，而非單純地限制他們的游戲時(shí)間。布施川認(rèn)為，應(yīng)該向孩子傳達(dá)的理念是，學(xué)習(xí)是為了實(shí)現(xiàn)個(gè)人目標(biāo)，而游戲只是生活眾多調(diào)劑方式中的一種。
這位高材生還挑戰(zhàn)了傳統(tǒng)觀念中將游戲與工作、學(xué)習(xí)割裂開來的做法。他認(rèn)為，游戲中的經(jīng)歷，如不斷努力提升自己，同樣可以在現(xiàn)實(shí)中對個(gè)人的思想、意志和行為產(chǎn)生積極影響。
布施川天馬進(jìn)一步指出，家長和教育者的角色在于啟發(fā)孩子，幫助他們理解游戲與生活的關(guān)系，而非出于恐懼而簡單地禁止游戲。他比喻道，這就像動物因害怕火而無法利用火一樣，人類也不應(yīng)因害怕游戲沉迷而完全禁止游戲。
總的來說，布施川天馬的觀點(diǎn)為我們提供了一個(gè)新的視角來看待孩子玩游戲的問題。他鼓勵(lì)我們更深入地理解游戲的價(jià)值，以及如何在孩子的生活中合理地安排游戲時(shí)間。
