【ITBEAR】在高校中，綜合測評成績已成為衡量學(xué)生綜合素質(zhì)的重要標(biāo)尺，尤其在評優(yōu)評先、獎(jiǎng)助學(xué)金及保研資格的評選中占據(jù)核心地位。然而，這一制度的實(shí)施卻催生了一系列問題，特別是“水賽”現(xiàn)象的泛濫，引起了廣泛關(guān)注。
不少學(xué)生為提升綜測分?jǐn)?shù)，紛紛投身于各類競賽。在社交平臺(tái)上，一些機(jī)構(gòu)以低門檻、高獲獎(jiǎng)率為誘餌，舉辦含金量低、組織松散的競賽，吸引學(xué)生付費(fèi)參賽。這些競賽被業(yè)界戲稱為“水賽”，參與者只需花費(fèi)少量報(bào)名費(fèi)，即可輕松獲獎(jiǎng)，甚至有的機(jī)構(gòu)直接出售相關(guān)證書。
某高校大三學(xué)生張同便是“水賽”的參與者之一。他通過某App報(bào)名參加了一個(gè)標(biāo)榜為“國際競賽”的英語詞匯比賽，僅需60元報(bào)名費(fèi)。考試內(nèi)容簡單，五天后便收到了三等獎(jiǎng)證書，順利實(shí)現(xiàn)了綜測加分。這一現(xiàn)象在高校中并非個(gè)例，許多學(xué)生都陷入了“被卷著參加競賽”的困境。
同濟(jì)大學(xué)教育評估研究中心主任樊秀娣指出，“水賽”實(shí)則是大學(xué)生學(xué)科競賽的異化，表現(xiàn)為賽事獎(jiǎng)項(xiàng)泛濫、組織隨意、活動(dòng)不規(guī)范等。她在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，部分賽事主辦方對賽事組織不夠上心，相關(guān)規(guī)則形同虛設(shè)，導(dǎo)致獎(jiǎng)項(xiàng)署名虛假情況時(shí)有發(fā)生。
某高校在讀大學(xué)生李林曾花費(fèi)50元報(bào)名參加了一場“水賽”，結(jié)果發(fā)現(xiàn)該競賽從報(bào)名到考試結(jié)束都缺乏相應(yīng)的規(guī)則要求。考試題目異常簡單，監(jiān)考中隨意打開瀏覽器也不會(huì)提示違規(guī)，考試結(jié)束后很快就出結(jié)果。李林表示，這種感覺就像是花錢買證書，考試結(jié)束后，競賽主辦方還希望學(xué)員做“推廣”來獲取志愿者證書。
除了“水賽”現(xiàn)象外，還有一些競賽搞起了模仿秀，舉辦的賽事與正規(guī)比賽僅一字之差，導(dǎo)致公眾誤認(rèn)。這些山寨賽事的主辦方可能需要承擔(dān)行政責(zé)任、民事責(zé)任甚至刑事責(zé)任。北京市律師協(xié)會(huì)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)委員會(huì)主任葛友山表示，如果這些證書實(shí)際上沒有相應(yīng)的價(jià)值和權(quán)威，卻讓公眾誤以為是代表高水平或權(quán)威性的對外資歷，需要承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。
為了綜測加分，著作權(quán)、專利權(quán)也成了買賣對象。有學(xué)生發(fā)現(xiàn)，不少想要保研的同學(xué)會(huì)在網(wǎng)上購買軟件著作權(quán)或?qū)＠麢?quán)以獲取加分。在購物、社交軟件中，類似“專利申請助手”的廣告層出不窮，機(jī)構(gòu)承諾全權(quán)負(fù)責(zé)辦理，學(xué)生無需做其他事情。
針對“水賽”現(xiàn)象，教育部已發(fā)布相關(guān)通知和報(bào)告，規(guī)范大學(xué)生競賽活動(dòng)，并將部分賽事列入競賽清單。受訪專家認(rèn)為，要有效規(guī)范學(xué)科競賽，需教育主管部門、高校、競賽主辦方等合力協(xié)作，促使學(xué)科競賽回歸“育人”的根本。同時(shí)，應(yīng)建立完善的規(guī)制體系，加強(qiáng)監(jiān)管力度，引導(dǎo)學(xué)生有序參與正規(guī)競賽，堅(jiān)決抵制違規(guī)競賽活動(dòng)。
葛友山提出，建議監(jiān)管部門實(shí)行“黑白名單”管理制度，定期更新并公布競賽的“白名單”與“黑名單”。同時(shí)，應(yīng)建立暢通的投訴舉報(bào)渠道，完善社會(huì)監(jiān)督機(jī)制，鼓勵(lì)社會(huì)各界積極參與揭露和舉報(bào)“水賽”及違規(guī)競賽行為。
對于在競賽活動(dòng)中發(fā)生嚴(yán)重學(xué)術(shù)不端行為的學(xué)生、指導(dǎo)教師以及所在學(xué)校，樊秀娣認(rèn)為應(yīng)留下不守誠信記錄或在資源分配時(shí)區(qū)別對待。競賽主辦方也應(yīng)制定各項(xiàng)規(guī)章制度，確保賽事各個(gè)環(huán)節(jié)的公平公正，同時(shí)全程信息公開透明，接受社會(huì)各方監(jiān)督。
只有比拼真才實(shí)學(xué)的學(xué)科競賽，才能體現(xiàn)知識(shí)和技能的價(jià)值，發(fā)揮學(xué)科競賽應(yīng)有的教育功能。各方應(yīng)共同努力，遏制“水賽”現(xiàn)象，維護(hù)公平公正的競賽環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
