“是誰(shuí)提出了‘量子’？”“現(xiàn)代人們?yōu)槭裁匆昧孔佑?jì)算呢？” 近日，合肥師范附小迎來(lái)了中國(guó)科大教授、合肥本源量子計(jì)算科技有限公司首席科學(xué)家郭國(guó)平教授，以“三點(diǎn)半校園直播課堂——走近量子計(jì)算”為課題，開(kāi)啟了知名科學(xué)家進(jìn)小學(xué)講“量子”的首堂課。這也是合肥大數(shù)據(jù)公司“量子計(jì)算全球開(kāi)發(fā)者平臺(tái)”面向中小學(xué)齡定制的特別課程，首次走進(jìn)校園。
課程開(kāi)始前，同學(xué)們?cè)缭缭诮淌彝饬泻谜R的長(zhǎng)隊(duì)，等待著與科學(xué)家的見(jiàn)面。郭國(guó)平教授生動(dòng)有趣的講課，激發(fā)了現(xiàn)場(chǎng)同學(xué)們對(duì)量子計(jì)算的探索之心，腦洞大開(kāi)，向教授發(fā)起了連環(huán)問(wèn)。“我準(zhǔn)備了問(wèn)題想要問(wèn)老師。”“郭教授下次還會(huì)來(lái)嗎？我還有很多問(wèn)題想問(wèn)郭老師……”當(dāng)天，在合肥師范附小科藝館未來(lái)教室內(nèi)，近百名老師和同學(xué)共同開(kāi)啟了“三點(diǎn)半進(jìn)校園直播課堂——走近量子計(jì)算”。郭國(guó)平教授結(jié)合醫(yī)療、交通等生活中常見(jiàn)案例，用淺顯易懂的語(yǔ)言，為同學(xué)們“揭秘”了量子計(jì)算的真面目。
“科學(xué)說(shuō)‘人話’，才能更容易地為大眾理解和接受。”課外，郭國(guó)平教授風(fēng)趣的說(shuō)：“給這個(gè)年齡段的孩子們上課內(nèi)心好‘緊張’啊，深淺的度比較難拿捏……孩子們有探索精神是非常寶貴的，希望附小學(xué)子好好學(xué)習(xí)，多多關(guān)注前沿科技，了解先進(jìn)技術(shù)，打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為國(guó)家核心科技的發(fā)展做貢獻(xiàn)。”
初冬的校園，洋溢著青春的熱情。本次活動(dòng)由合肥市大數(shù)據(jù)資產(chǎn)運(yùn)營(yíng)有限公司、合肥本源量子計(jì)算科技有限公司、新華網(wǎng)、安徽乾景旅游文化創(chuàng)意有限責(zé)任公司聯(lián)合發(fā)起。 2021年，合肥大數(shù)據(jù)公司推出的“量子計(jì)算全球開(kāi)發(fā)者平臺(tái)”后，通過(guò)聚力平臺(tái)建設(shè)、提供技術(shù)支持、定向課程輔導(dǎo)等系列方式，為“科里科氣”的合肥，再添推進(jìn)動(dòng)力。“在這片科技的沃土上，我們率先走進(jìn)中小學(xué)校園，希望孩子們能夠在課程之余享受到這樣的前沿課程。能夠通過(guò)一點(diǎn)一滴的努力讓孩子們開(kāi)闊眼界。”項(xiàng)目負(fù)責(zé)人介紹道：“自平臺(tái)上線至今，我們聯(lián)合本源量子針對(duì)不同行業(yè)領(lǐng)域、不同應(yīng)用需求、不同掌握階段舉辦多場(chǎng)專項(xiàng)輔導(dǎo)會(huì)，致力量子計(jì)算領(lǐng)域的雙創(chuàng)工作與人才培養(yǎng)。”
合肥師范附小校長(zhǎng)馮璐表示，合肥師范附小一直堅(jiān)持開(kāi)展科學(xué)素養(yǎng)教育，像量子計(jì)算這樣的課程，能夠激發(fā)孩子們的想象力和創(chuàng)造力，在孩子心里播下科學(xué)的種子。在預(yù)報(bào)名期間，有不少學(xué)生家長(zhǎng)以及老師申請(qǐng)旁聽(tīng)。
據(jù)悉，這一特別的“三點(diǎn)半直播課堂”推出后，立刻引發(fā)合肥更多中小學(xué)校和家長(zhǎng)的熱烈反響，紛紛打聽(tīng)如何才能將科學(xué)家請(qǐng)進(jìn)各自的校園課堂上，希望量子計(jì)算這一高精尖領(lǐng)域的科學(xué)話題更多機(jī)會(huì)走近孩子們的身邊，拓寬面向未來(lái)的視野。（完）
