這是一個(gè)正在發(fā)生的未來——
“大力大力,請開燈!”,在孩子清脆的童聲呼喚下,桌上的臺燈應(yīng)聲而開。而燈內(nèi)搭載的智能芯片與傳感器迅速感應(yīng),并根據(jù)系統(tǒng)測算ta雙眼敏感度的記錄,將專屬ta的健康光線鋪滿書桌。
智能時(shí)代的到來,我們對光的探究的越來越深刻。
做一束“懂你的光”
“我希望有這樣一盞臺燈,它更能夠從保護(hù)孩子視力的角度來設(shè)計(jì),這件事如果做成了,是很有價(jià)值的。”大力智能的產(chǎn)品經(jīng)理介紹到。
近年來,兒童和青少年視力健康廣受重視。中國兒童青少年的近視率已高居世界第一。根據(jù)國家衛(wèi)生健康委公布信息顯示,2020年我國兒童青少年總體近視率為52.7%,較2019年上升了2.5個(gè)百分點(diǎn)。小學(xué)階段近視率攀升速度較快,從小學(xué)一年級的12.9%快速上升至六年級的59.6%。如何正確護(hù)眼,也成為了全國各地家長們共同關(guān)心的難題。
在此背景下,作為智能學(xué)習(xí)燈的開創(chuàng)者,大力智能更加堅(jiān)定了自身產(chǎn)品需要充分實(shí)現(xiàn)“護(hù)眼”這一使命。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo),大力智能的產(chǎn)品經(jīng)理們認(rèn)為,只有產(chǎn)品具備了計(jì)算能力,才能變“被動”護(hù)眼為“主動”助力近視防控。
“同樣的一束光,有人會覺得舒適,也有人會覺得很刺眼。”大力智能學(xué)習(xí)燈Y6的“個(gè)性化亮度方案”產(chǎn)品負(fù)責(zé)人由此提出了自己內(nèi)心的構(gòu)想:主動的近視防控,除了提供指標(biāo)合格的光線之外,也應(yīng)該結(jié)合人眼的生理系統(tǒng)、對光源的敏感度等因素來想辦法,為孩子們“量身定制”專屬于他們自己的光線。要打造一束“懂你”的光。
理念與方向很快在團(tuán)隊(duì)內(nèi)部達(dá)成一致,但這之后卻面臨著如何落地的現(xiàn)實(shí)問題。
光線好壞,不要“我覺得”,要用“芯”感知
過往的臺燈,大多只有亮度的檔位調(diào)節(jié),人們只能根據(jù)暫時(shí)的舒適度來選擇性調(diào)整。“不同人對光線的感受不同,同一個(gè)人在不同時(shí)間不同場合也有不同感受,因此一個(gè)人可能每次使用臺燈所調(diào)節(jié)的亮度都不一樣”,Y6產(chǎn)品經(jīng)理解釋,正因如此,個(gè)性化亮度調(diào)節(jié)的想法應(yīng)運(yùn)而生。“我們希望科學(xué)地告訴大家什么光線更符合他的眼睛,而非憑感覺做事,不要‘我覺得’,而要用‘芯’感知。”
“學(xué)習(xí)燈有屏幕、有傳感器、有燈頭,也有芯片,可以說是有‘大腦’的,能通過人與臺燈的互動了解用戶需要哪種光線”,學(xué)習(xí)燈算法研發(fā)負(fù)責(zé)人表示。大力智能學(xué)習(xí)燈T6系列立足于通過技術(shù)對燈光進(jìn)行感應(yīng),看它色溫是否合適、亮度是否適宜等;而Y6則是通過識別人眼的一些生理特征,比如對光線的敏感度,提供給用戶更合適的燈光。
通過人眼光敏測試,根據(jù)用戶對灰階的識別人眼的亮度敏感值區(qū)間,這便是大力智能學(xué)習(xí)燈Y6“個(gè)性化亮度方案”的第一步。
識別人眼特征之后,這臺有“大腦”的燈也因此獲得了與人眼相關(guān)的記錄,進(jìn)而進(jìn)入系統(tǒng)的第二階段——算法解析。
產(chǎn)品經(jīng)理介紹,為了驗(yàn)證算法的嚴(yán)謹(jǐn)性與專業(yè)性,團(tuán)隊(duì)前后花費(fèi)數(shù)月,找到權(quán)威、專業(yè)機(jī)構(gòu)進(jìn)行合作,通過融合海量的大數(shù)據(jù),更好地了解孩子的眼睛,幫助他們降低近視發(fā)生的可能性。“這一過程就像是我們每年會去做一次體檢,通過體檢來了解我們身體的健康程度,對著體檢表制定健康方案,防患于未然”,產(chǎn)品負(fù)責(zé)人表示,
接下來是第三部:“制定健康方案”:根據(jù)每個(gè)人對光線敏感度的不同結(jié)果,調(diào)節(jié)出“千人千面”的光線亮度,以降低眼睛的疲勞感,從而幫助孩子預(yù)防近視。
能夠幫助預(yù)防近視的智能學(xué)習(xí)燈不單是一個(gè)美好的想法,更是以人為中心的科技賦能。在“千人千面”的光線亮度曲線下,大力智能學(xué)習(xí)燈Y6幫助孩子們展望更“清晰”的世界。
想在用戶前面
從一束明亮的光,到護(hù)眼的光,再到適應(yīng)不同孩子亮度調(diào)節(jié)的光,不斷迭代升級的背后,是大力智能學(xué)習(xí)燈團(tuán)隊(duì)的自我堅(jiān)守。
“做教育硬件最好的狀態(tài)應(yīng)該是始終要想在用戶、想在市場的前面。”據(jù)產(chǎn)品負(fù)責(zé)人介紹,早在上一代產(chǎn)品完成測試、準(zhǔn)備上市之前,團(tuán)隊(duì)就已經(jīng)基本明確Y6的方向。
彼時(shí)市面上的臺燈和學(xué)習(xí)燈市場,沒有人考慮過“個(gè)性化亮度”的方案,無論是學(xué)術(shù)界還是業(yè)界,此前都無經(jīng)驗(yàn)可借鑒,需要從0開始探索。
為了更專業(yè)研究光線,產(chǎn)品負(fù)責(zé)人先是找到了一位在光學(xué)領(lǐng)域工作了十余年的“老將”。“全新光學(xué)產(chǎn)品需要通過算力實(shí)現(xiàn)個(gè)性化護(hù)眼方案,對此大家想法出奇一致。而這些不僅需要傳統(tǒng)光學(xué)技術(shù),也需要借助科技手段”,他表示。
為驗(yàn)證個(gè)性化光線的可行性,團(tuán)隊(duì)也踏上了遍布全國的“取經(jīng)”路,尋找具有專業(yè)推導(dǎo)能力的機(jī)構(gòu)驗(yàn)證支持。
在智能學(xué)習(xí)燈的研發(fā)中,從用戶調(diào)研、功能推導(dǎo)與設(shè)計(jì)、研發(fā)測試等,均經(jīng)過了多輪迭代,有時(shí)甚至推翻重來。即便是產(chǎn)品上市后,也持續(xù)收集用戶反饋,不斷優(yōu)化。“要真正站在用戶立場上,既要跑贏算法,也要讓用戶獲得更好的體驗(yàn)”,上述負(fù)責(zé)人表示。
從理念上,從實(shí)力上,從資源上,多維度深層次地打磨產(chǎn)品,這就是團(tuán)隊(duì)長時(shí)間所堅(jiān)持的事。
“大力大力,請開燈”,是很多孩子每天在家中對臺燈的喚醒語。在網(wǎng)絡(luò)上,很多人也會用“大力神燈”來稱呼這盞燈。天方夜譚的故事賦予了“阿拉丁神燈”神奇的魔法,而大力智能也希望通過這盞燈,陪伴孩子們健康學(xué)習(xí),并點(diǎn)燃孩子們的學(xué)習(xí)動力,助力他們披風(fēng)向前。
