現(xiàn)代科技的發(fā)展對(duì)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)與評(píng)價(jià)的變革提供了全方位、多方面的支持。5G和物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)幫助實(shí)現(xiàn)人、機(jī)、物的互聯(lián)，為采集多維過(guò)程和環(huán)境數(shù)據(jù)提供了可能；圖像識(shí)別、語(yǔ)音識(shí)別等智能感知技術(shù)，可以智能識(shí)別學(xué)生的動(dòng)作行為、表情等信息，為教育評(píng)價(jià)提供客觀的過(guò)程性信息；大數(shù)據(jù)和學(xué)習(xí)分析技術(shù)，可對(duì)學(xué)生的知識(shí)掌握、能力發(fā)展、人格與情緒情感等進(jìn)行有效診斷和分析，進(jìn)而更好地因材施教； AR、VR、MR技術(shù)有助于創(chuàng)設(shè)類似真實(shí)問(wèn)題解決的環(huán)境，助力對(duì)核心素養(yǎng)的評(píng)估。
作為全球人工智能與教育大數(shù)據(jù)大會(huì)·2021主要承辦方，中國(guó)基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)協(xié)同創(chuàng)新中心（下稱“協(xié)同中心”）將人工智能和大數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)引入教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)和評(píng)價(jià)領(lǐng)域，開(kāi)展了系列卓有成效的多學(xué)科交叉創(chuàng)新工作。為了彌補(bǔ)傳統(tǒng)紙筆測(cè)驗(yàn)不能有效評(píng)估動(dòng)手能力、解決實(shí)際問(wèn)題能力等的問(wèn)題，協(xié)同中心開(kāi)發(fā)了中小學(xué)生人機(jī)交互式科學(xué)探究測(cè)驗(yàn)系統(tǒng)。這種新型的人機(jī)交互式測(cè)驗(yàn)可以讓學(xué)生設(shè)計(jì)和進(jìn)行虛擬的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，通過(guò)數(shù)據(jù)的收集和分析得到科學(xué)結(jié)論。系統(tǒng)通過(guò)對(duì)學(xué)生作答過(guò)程性數(shù)據(jù)的挖掘，評(píng)估學(xué)生的思維模式和問(wèn)題解決能力的水平。為了解決人工評(píng)分需要消耗大量的人力、物力、時(shí)間等問(wèn)題，協(xié)同中心訓(xùn)練了高性能的人工智能評(píng)分模型，建立了藝術(shù)表現(xiàn)性測(cè)試的自動(dòng)化評(píng)分系統(tǒng)、作文自動(dòng)化評(píng)分系統(tǒng)，以及職業(yè)類型自動(dòng)化編碼系統(tǒng)。同時(shí)，協(xié)同中心還針對(duì)核心素養(yǎng)、心理健康等特質(zhì)，開(kāi)發(fā)了以能力為導(dǎo)向、跨越學(xué)科內(nèi)容的高階思維能力測(cè)驗(yàn)，以及無(wú)侵?jǐn)_式、具有診斷功能的心理健康新型測(cè)評(píng)工具。這些新型測(cè)驗(yàn)已經(jīng)在國(guó)家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)中開(kāi)展試點(diǎn)研究，部分研究成果將在本次大會(huì)上進(jìn)行展示。
本次大會(huì)協(xié)同中心以教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)與評(píng)價(jià)為主線，承辦了“第六屆教育監(jiān)測(cè)與評(píng)估國(guó)際論壇三個(gè)系列論壇 ：教育評(píng)價(jià)的國(guó)際新趨勢(shì)、學(xué)科核心素養(yǎng)評(píng)估技術(shù)發(fā)展的新趨勢(shì)、人工智能時(shí)代德體美勞評(píng)估的新機(jī)遇”，以及“心理健康智能評(píng)估：關(guān)注心理健康 AI智能預(yù)警與幫扶”，“AI與語(yǔ)言教育：人工智能助力語(yǔ)言測(cè)試與語(yǔ)文教育”，“新技術(shù)與未來(lái)教育：人工智能+教育的挑戰(zhàn)與機(jī)遇”等六個(gè)分論壇。共計(jì)邀請(qǐng)了48位來(lái)自國(guó)內(nèi)外的著名專家學(xué)者參會(huì)。
“第六屆教育監(jiān)測(cè)與評(píng)估國(guó)際論壇”的三個(gè)分論壇從如何讓教育評(píng)價(jià)更適應(yīng)當(dāng)前時(shí)代的新模式，怎樣才能提高教育評(píng)價(jià)的準(zhǔn)確性和安全性，如何借助現(xiàn)代科技力量開(kāi)發(fā)更有效、更先進(jìn)的評(píng)估工具等方面展開(kāi)探討，圍繞教育監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)新技術(shù)方法、評(píng)價(jià)結(jié)果運(yùn)用等方面的新實(shí)踐進(jìn)行報(bào)告。“心理健康智能評(píng)估”分論壇重點(diǎn)關(guān)注使用大數(shù)據(jù)進(jìn)行心理健康問(wèn)題的早期發(fā)現(xiàn)與精準(zhǔn)干預(yù)，圍繞多來(lái)源、多種類、多模態(tài)的大數(shù)據(jù)進(jìn)行心理健康預(yù)測(cè)及輔助診斷，為精神障礙青少年提供個(gè)性化認(rèn)知教育等研究和實(shí)踐組織專家報(bào)告。“AI與語(yǔ)言教育”分論壇圍繞人工智能如何助力語(yǔ)言學(xué)方面的教育評(píng)價(jià)和教學(xué)開(kāi)展，邀請(qǐng)相關(guān)專家就人工智能助力語(yǔ)文學(xué)習(xí)、外語(yǔ)學(xué)習(xí)、海外華文學(xué)習(xí)等教育主題做專題分享。“新技術(shù)與未來(lái)教育”分論壇則集中展示了人工智能與教育結(jié)合領(lǐng)域的國(guó)際技術(shù)新進(jìn)展，包括學(xué)習(xí)分析、智能診斷與導(dǎo)學(xué)等主題。這些論壇從如何提高教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)與評(píng)價(jià)的科學(xué)性、專業(yè)性、客觀性展開(kāi)了不同層面的探討。
據(jù)協(xié)同中心常務(wù)副主任辛濤教授介紹，中心正和有關(guān)機(jī)構(gòu)一同致力于建立智能化的基礎(chǔ)教育評(píng)價(jià)系統(tǒng)。這一重大工程，以服務(wù)學(xué)生健康成長(zhǎng)、教師專業(yè)發(fā)展、學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展、區(qū)域教育管理、國(guó)家教育治理為目標(biāo)。系統(tǒng)將具有智能化的數(shù)據(jù)采集、分析、判斷能力，具備強(qiáng)大的反饋能力，并為用戶提供改進(jìn)建議和指導(dǎo)，最終形成閉環(huán)，對(duì)改進(jìn)的評(píng)估狀態(tài)進(jìn)行再評(píng)價(jià)。系統(tǒng)集全樣本、信息多維、多模態(tài)、情景化、真實(shí)化、伴隨式、嵌入式、智能化、個(gè)性化、反饋及時(shí)等特點(diǎn)為一體，精準(zhǔn)、高效地服務(wù)廣大師生。
