隨著信息技術的快速發展,現在學校的教育模式已從簡單的紙筆模式過渡到了智慧教育模式,教育信息化是當今學校發展的新趨勢。
數字化校園是指以數字化信息和網絡為基礎,在計算機和網絡技術上建立起來的對教學、科研、管理、技術服務、生活服務等校園信息的收集、處理、整合、存儲、傳輸和應用,使數字資源得到充分優化利用的一種虛擬教育環境。
數字化校園建設現狀分析
數字校園建設與應用是教育信息化重要組成部分,但總的來說,目前較多學校現有的信息化存在兩個特征:1、過于重視技術應用,忽視教育理念轉變;2、重視硬件設施建設,忽視軟件建設及應用。
從物質層面上看,數字化校園的建設是網絡及設施的建設,但實際上是信息化教育的具體體現。目前多數數字化校園的建設依然存在著只重視技術應用,忽視教育理念轉變的現象,導致所建成的數字化校園不能完全滿足信息化教育要求。另外,還存在著重建設、輕軟件建設及應用的傾向。
易臣服務過眾多高校的數字化改革,在對眾多學校進行了深度分析后,總結出了目前基本上面臨的五大辦公痛點:
? 校園信息系統多,數據較分散,業務整合難
? 學校分支機構多,管理半徑大,統一管控難
? 教學教研事務雜,協同溝通慢,工作效率低
? 學生各類訴求多,學校反饋慢,學生認可低
? 家校互動觸點多,在線支撐弱,用戶體驗差
自此,校園數字化的建設和完善成為解決以上難題的關鍵點,智慧校園輕松解決教學教研電子化、大數據分析智能化、家校互動移動化等痛點。
走進智慧校園新模式——深圳實驗學校
深圳實驗學校創建于1985年5月3日,是深圳經濟特區成立后由政府舉辦的首所公辦學校,是深圳市教育局直屬學校、廣東省首批一級學校,所屬高中部系廣東省首批國家級示范性高中。同時該校也是一所各學段相互銜接、實行一體化管理的大型的實驗性和示范性學校,共有教職工一千二百余人,在校學生近萬名。
面對當今信息時代的挑戰,深圳實驗學校意識到只有建立起自己的數字化校園,才能適應時代發展的需要,才能進行廣泛的信息交流、獲取及時準確的各類信息,達到完全的資源共享。
深圳實驗學校攜手易臣,針對當前痛點制定了數字化校園解決方案,分三步走,全面提升學校的辦公效率和管理水平,支撐學校高效運營,實現行政事務的標準化和規范化管理,為中心的日常辦公、事務處理和輔助決策提供及時、準確、有效的信息支持。
第一步、協同辦公實現全生命周期管理
平臺通過構建收發通知、信息發布、教師業務檔案、人員信息檔案等多個模塊,實現對校內全體師生檔案及新聞公告的全生命周期管理,支撐信息快速上傳下達,加強學校文化建設,提升行政辦公效率。
第二步、校園門戶支持多領域協同
深圳實驗學校的門戶是面向師生的統一視窗,集成單點登錄、統一辦事、待辦任務、各應用系統入口等,便于集中處理工作事項,同時平臺還為師生提供中英兩種形式門戶進行快速進行在線互動、信息交流、知識管理,支持多領域協同,提高日常辦公效率。
第三步、內容管理解決學校對信息多層次需求
平臺為深圳實驗學校內置豐富的內容類型,支持內容形式的編輯與發布,主要包括文章、圖片、視頻、專題、新聞、評價等內容,迅速解決學校對信息多層次需求。還為學校提供“網站訪問記錄”、“訪問記錄統計圖表”等多種報表統計,方便管理人員了解最受師生歡迎的模塊。
易臣數字化校園解決方案以完善的功能模塊:智慧校園門戶、教學資料知識庫、學生信息檔案、學習考試平臺、校園大數據等,不僅有效解決深圳實驗學校數字化建設過程中的痛點,還助力眾多校園很好地推進智慧校園的建設,并獲得一致好評。
總結
數字化校園是基礎教育現代化建設的最重要的基礎設施,是衡量一個學校是否具備現代型教育的必要條件。現代教育技術重點應該關注統一技術架構、統一數據交換、統一信息門戶等方面的問題,以智能教育平臺建設為改革突破點,讓教育模式更多樣。
易臣數字化校園解決方案助力教育培訓行業有效地管理、調配教育資源,進一步提高教育教學水平,提升學校人才培養質量和教師辦公效率,推動教育行業信息化朝著標準化、規范化的方向發展。
