隨著時(shí)代發(fā)展和技術(shù)的快速更迭，中小學(xué)在信息技術(shù)方面繼續(xù)教授辦公軟件和電腦的基礎(chǔ)操作已無(wú)法滿足時(shí)代要求。人工智能時(shí)代，學(xué)生該學(xué)習(xí)什么，老師要怎么教學(xué)，成了學(xué)校面臨的新問(wèn)題。為此，許多信息技術(shù)老師在省培國(guó)培計(jì)劃、當(dāng)?shù)亟逃旨半娊甜^組織的培訓(xùn)上，接觸到了點(diǎn)貓科技的圖形化編程課程，并把這些工具、教學(xué)內(nèi)容帶回學(xué)校，讓當(dāng)?shù)氐暮⒆觽冊(cè)趯W(xué)校就能夠無(wú)門(mén)檻地接觸編程。
2021年5月，教育部、財(cái)政部下發(fā)《關(guān)于實(shí)施中小學(xué)幼兒園教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)計(jì)劃（2021—2025年）的通知》，明確“十四五”期間“國(guó)培計(jì)劃”實(shí)施思路、支持方向、工作重點(diǎn)，推進(jìn)教師培訓(xùn)提質(zhì)增效，助力教師隊(duì)伍高質(zhì)量發(fā)展。
每一位老師的編程教學(xué)之路，都是以作為“學(xué)生”開(kāi)始的。在講臺(tái)下坐著，聽(tīng)講臺(tái)上點(diǎn)貓科技的培訓(xùn)師講什么是圖形化編程、編程積木要怎么操作、怎么上好編程課、如何使用點(diǎn)貓編程平臺(tái)（編程教學(xué)管理平臺(tái)）等，老師們通過(guò)這些培訓(xùn)了解了編程課教什么、怎么教。培訓(xùn)學(xué)習(xí)后，老師們會(huì)回去繼續(xù)研究，再慢慢在學(xué)校嘗試開(kāi)課，然后逐漸教給學(xué)生更多深入的知識(shí)。全國(guó)各地的老師，通過(guò)微機(jī)室的一臺(tái)臺(tái)電腦，帶領(lǐng)孩子們踏入了編程世界。
從南到北，由東到西，培訓(xùn)師見(jiàn)過(guò)全國(guó)不同城市編程教育的落地情況。他們看過(guò)一線城市可以獨(dú)立用Python做硬件編程的學(xué)生，也看過(guò)縣城里由其他科目老師兼任的信息技術(shù)教師，第一次接觸圖形化編程時(shí)的喜悅。“從旁觀者的角度講，中國(guó)實(shí)在太大了。我們只能盡自己的一點(diǎn)努力，幫助不同的地方做出一些改變。”培訓(xùn)師張?jiān)秸f(shuō)道。目前，點(diǎn)貓科技已經(jīng)在全國(guó)范圍內(nèi)培訓(xùn)了60000名信息技術(shù)教師，數(shù)百萬(wàn)學(xué)生通過(guò)微機(jī)室的一臺(tái)臺(tái)電腦，學(xué)習(xí)著編程知識(shí)。
點(diǎn)貓科技2015年成立，成立之初就希望讓全國(guó)孩子都能上一堂編程課。2017年，點(diǎn)貓科技正式成立校園服務(wù)業(yè)務(wù)板塊，為學(xué)校和地方教育主管部門(mén)提供人工智能編程教育解決方案，并開(kāi)始為地區(qū)和學(xué)校提供教師培訓(xùn)服務(wù)。5年來(lái)，點(diǎn)貓科技的產(chǎn)品不斷更新、內(nèi)容不斷迭代，培訓(xùn)師們的足跡也逐漸覆蓋大江南北，通過(guò)一次次編程培訓(xùn)，為全國(guó)編程教育普及貢獻(xiàn)了自己的一份力量。從0到1萬(wàn)，再到6萬(wàn)人，點(diǎn)貓科技通過(guò)培訓(xùn)師團(tuán)隊(duì)用自己的足跡一點(diǎn)一點(diǎn)鏈接了老師、學(xué)校和城市，為全國(guó)編程教育普及貢獻(xiàn)了自己的一份力量。
