2月9日, 國內權威第三方行業研究機構艾瑞咨詢發布了《2022年中國青少年STEAM教育研究報告》(下稱報告)。報告指出,在行業政策和教育理念變更的推動下,國內STEAM教育(即科學Science、技術Technology、工程Engineering、藝術Art和數學Mathematics五個學科英文首字母縮寫組合)正經歷高速發展。數據顯示,2021年STEAM教育市場規模高達422億元。其中,《迷你編程》作為STEAM教育中有效的軟件編程支持平臺,能夠很好地覆蓋科學、工程、自然等豐富內容,讓學生在編程中學習跨學科知識,向“全能型人才”進階。
編程能力作為新時代必備的基礎技能,已成為世界各國創新性人才培養的重點,以美國為首的許多發達國家都把編程教育列入國家戰略規劃。近年來,在國家“雙創”戰略推動下,國務院和教育部接連出臺多項科創教育發展規劃,旨在鼓勵實施全民智能教育項目,逐步推廣編程教育,著重強調要加強中小學生的信息素養。到2020年,北京、南京、天津、浙江等省市也紛紛將編程列入中高考特招項目。
2021年隨著雙減新政實施落地,傳統教育市場歷經行業大洗牌,STEAM教育成為學科培訓機構轉型的新方向。憑借前瞻性的布局與突出的產品優勢,《迷你編程》在軟件編程行業競爭中斬獲先機。
(《迷你編程》產品頁面)
不同于市面上常見的2D平面編程工具,《迷你編程》是一款自研的3D場景化編程創作工具,將沙盒場景與編程學習相結合,為用戶提供沉浸式學習體驗。用戶在3D場景的編程中,與實際環境相互對照,也能輕易實現所見即所得,獲得編程學習的滿足感與自豪感。同時,《迷你編程》擁有輕便高效的交付模式和完善的產品生態,能夠有效解決發展中面臨的獲客、轉化、答疑和技術等諸多痛點。
(《迷你編程》創作頁面)
通過寓教于樂的形式,《迷你編程》讓學生在探索中主動學習編程技能,挖掘和提煉編程創造的方法論,激發起在數字世界生活的創造性思維方式。基于學生創作能力和需求的分層,《迷你編程》除了提供了初級、進階和高階等多種學習路徑,還設計了關卡式的課程體系——結合產品劇情的世界觀設定,將編程的學、練、測設計成任務,巧妙地融合于各個學習關卡。先進的教育理念、沉浸式的學習創作方式,讓學生在編程學習中化被動為主動。據統計,2021年1月上線至今,《迷你編程》月活躍達到260萬,最高單日學習人數超30萬,日均學習時長58分鐘,是行業平均數的2倍。
(《迷你編程》通過“學練測”環節助力用戶完成學習閉環)
就STEAM教育領域,報告表示,學校和培訓機構是課程核心的提供方。為此,《迷你編程》為學校提供定制化趣味化的課程制作工具平臺,以更好地助力學校開展人工智能和編程教學。在2021年教育部科技司主辦的游戲化教學資源開發及編程師資能力提升計劃中,《迷你編程》作為技術支持單位為來自全國的一線教師進行為期4天的培訓,獲得了一致肯定和好評。
此外,延續迷你創想全民共創的浪潮,《迷你編程》在技術上不斷突破,打造了編程共創社區,支持多人共同創作。當然,為利于團隊開發,多個用戶也可在同一個場景下,對不同模塊進行編程創作。據統計,在《迷你編程》的社區中,每月有近150萬個UGC作品產出,這些編程作品還可以被二次改編,產品內的所有用戶匯聚云端,共同打造出更完善的內容與生態。
(《迷你世界》完善的內容生態)
將“3D沙盒虛擬場景”與“圖形化編程場景”結合,《迷你編程》正在用趣味化學習方式去啟蒙孩子對編程的興趣。相信不久的將來,《迷你編程》有望成為全國最大的線上編程學習與創作社區,在推動全國青少年編程教育的普及上勇當先鋒,用“讓創作更加簡單”的方式賦學習編程的變革。
