近日，2021年度第一批（總第十五批）北京市新技術(shù)新產(chǎn)品（服務(wù)）名單公布。經(jīng)專家評(píng)審、新技術(shù)新產(chǎn)品（服務(wù)）認(rèn)定小組審核、公示等環(huán)節(jié)，中教云智數(shù)字科技有限公司自主研發(fā)的中教云教師備課云平臺(tái)成功入選，體現(xiàn)了中教云的產(chǎn)品創(chuàng)新能力與技術(shù)實(shí)力。
北京市新技術(shù)新產(chǎn)品（服務(wù)）認(rèn)定，由北京市科學(xué)技術(shù)委員會(huì)、北京市發(fā)展和改革委員會(huì)等部門根據(jù)北京市委市政府發(fā)布的《北京市新技術(shù)新產(chǎn)品（服務(wù)）認(rèn)定管理辦法》要求，在北京市重點(diǎn)發(fā)展的戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)中遴選技術(shù)先進(jìn)、產(chǎn)權(quán)明晰、質(zhì)量可靠、市場(chǎng)前景廣闊的創(chuàng)新型產(chǎn)品（服務(wù)），推動(dòng)新技術(shù)新產(chǎn)品（服務(wù)）應(yīng)用，提升全社會(huì)自主創(chuàng)新能力。
正版數(shù)字教材+優(yōu)質(zhì)數(shù)字資源 提高教師備課效率
教育部印發(fā)的《教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃》指出，經(jīng)過(guò)多年的探索實(shí)踐，信息技術(shù)對(duì)教育的革命性影響已初步顯現(xiàn)，但與新時(shí)代的要求仍存在較大差距，教師信息化教學(xué)創(chuàng)新能力尚顯不足。“雙減”背景下，課堂效率提升是必然的選擇，如何大力提升教師信息素養(yǎng)、推進(jìn)教育教學(xué)創(chuàng)新，成為了現(xiàn)階段我國(guó)教育領(lǐng)域重點(diǎn)突破的目標(biāo)。
信息化教學(xué)創(chuàng)新，備課是關(guān)鍵環(huán)節(jié)。教師在備課階段，必須按照信息化教學(xué)的場(chǎng)景對(duì)課前預(yù)習(xí)、課堂教學(xué)、課后測(cè)試的內(nèi)容與環(huán)節(jié)進(jìn)行設(shè)計(jì)。
在中教云教師備課云平臺(tái)這樣集“教學(xué)內(nèi)容”與“教學(xué)軟件”一身的產(chǎn)品出現(xiàn)之前，教師的信息化教學(xué)往往要在備課階段耗費(fèi)大量精力，核心痛點(diǎn)之一在于作為信息化課堂“剛需”的數(shù)字教材以及音頻、視頻、學(xué)科工具等數(shù)字資源“不好找”：數(shù)字教材和數(shù)字資源量大齊全的“集中地”缺乏；找到數(shù)字資源以后篩選出優(yōu)質(zhì)又合用的內(nèi)容需要耗費(fèi)大量時(shí)間。教師備課難度高、效率低，信息化教學(xué)創(chuàng)新的積極性被大大打擊。
中教云團(tuán)隊(duì)深入了解教師在信息化教學(xué)場(chǎng)景中的需求后，針對(duì)備課環(huán)節(jié)痛點(diǎn)自主研發(fā)出“教師備課云平臺(tái)”，結(jié)合中教云數(shù)字課程教材云平臺(tái)匯聚人教社、外研社等近2000冊(cè)數(shù)字教材及大量?jī)?yōu)質(zhì)數(shù)字資源的優(yōu)勢(shì)，有效解決了正版數(shù)字教材、優(yōu)質(zhì)數(shù)字資源難尋、不易篩選的問題。
用好教師備課云平臺(tái) 提升課堂教學(xué)質(zhì)量
中教云教師備課云平臺(tái)除了讓教師高效用上豐富優(yōu)質(zhì)的數(shù)字化教學(xué)內(nèi)容，還自主研發(fā)了大量對(duì)課堂教學(xué)場(chǎng)景非常友好的備授課軟件功能。
例如，課前階段的學(xué)情反饋，可以幫助教師及時(shí)調(diào)整課堂教學(xué)策略。教師可以通過(guò)平臺(tái)檢索并添加課前資源、習(xí)題及討論活動(dòng)，將不同的內(nèi)容與任務(wù)個(gè)性化推送給不同的學(xué)生，在學(xué)生完成預(yù)習(xí)任務(wù)后，教師可以通過(guò)平臺(tái)得到全面的學(xué)情反饋結(jié)果，讓課堂教學(xué)方案變得更有針對(duì)性。
教師備課云平臺(tái)完善的備課功能對(duì)授課環(huán)節(jié)的流暢性也大有幫助。通過(guò)中教云教師備課云平臺(tái)，教師以“一節(jié)課“為單元，在備課環(huán)節(jié)將教學(xué)課件與數(shù)字資源添加至個(gè)人專屬“課程”中，就可以在授課環(huán)節(jié)便捷調(diào)用資源，保證了整節(jié)課的流暢性。
同時(shí)，教師可以通過(guò)平臺(tái)借鑒、學(xué)習(xí)全國(guó)優(yōu)秀教師的教學(xué)方案與教學(xué)內(nèi)容。中教云在全國(guó)各地多個(gè)省市近萬(wàn)所學(xué)校開展大規(guī)模數(shù)字教材應(yīng)用實(shí)踐，因此平臺(tái)積累了大量?jī)?yōu)秀教師在教學(xué)實(shí)踐中創(chuàng)造的教學(xué)方案與教學(xué)內(nèi)容。中教云鼓勵(lì)一線教師將自己在教學(xué)實(shí)踐中產(chǎn)生的優(yōu)秀方案與內(nèi)容共享給全國(guó)的教師。此外，中教云也會(huì)經(jīng)常舉辦教師應(yīng)用培訓(xùn)、教研磨課、賽課、課例展示等各類活動(dòng)，增進(jìn)教師之間的學(xué)習(xí)與交流。
未來(lái)，中教云將在產(chǎn)品與技術(shù)方面持續(xù)創(chuàng)新，通過(guò)“內(nèi)容+軟件”助力教師備課“質(zhì)效雙升”，同時(shí)結(jié)合教師備課云平臺(tái)與中教云服務(wù)體系，構(gòu)建教師之間的群智化學(xué)習(xí)空間。
