摘要:隨著中國信息技術飛速的發展,云計算、AI、5G等創新技術被更多地運用到教育手段變革、教育資源共享之中。阿里云提出的“飛天加速計劃”也在后疫情時代,通過云力量幫助中國高校培養新一批創新人才。
根據中國信息通信研究院《云計算白皮書(2021)》中的數據,2020 年我國云計算市場呈爆發式增長,整體規模達到 2091 億元,增速 56.6%。其中,公有云市場規模較 2019 年增長 85.2%。此外,早在2020年,人社部中國就業培訓技術指導中心聯合釘釘發布了首批 13個數字化新職業,未來 5 年,每個新職業的人才需求規模都超過百萬。其中云計算工程技術人員近 150 萬、人工智能人才近 500 萬。
針對蓬勃發展的數字經濟催生出的海量數字化人才需求,阿里云于2020年發起 “在家實踐”項目,為高校學生提供免費ECS算力資源。之后,阿里云進一步將其發展成為“飛天加速計劃”,累計輸出6.4億小時免費ECS算力,2200所高校七萬余名師生因此認識了云計算,并借助云的力量便捷地使用計算資源開發自己的應用。
作為阿里云“飛天加速計劃”的親身參與者和實際受益者,浙江工商大學信息與電子工程學院諸葛斌教授分享了他在專業課程教學及學科實踐過程中的體會與收獲。從智慧黨建系統的開發,到低代碼教材的編寫,再到首家低代碼創業公司的成立,諸葛斌正帶領他的團隊在以云為基石的新工科人才培養之路上不斷探索和踐行。
“飛天加速計劃”助力學生開啟云上實踐
諸葛斌目前主要的研究方向為計算機網絡和云計算、智慧教育等,曾獲浙江省技術發明一等獎,從事編程教學之余,還十分關注互聯網應用的敏捷開發,指導同學們完成了多款智慧教育平臺的開發,由此獲得了互聯網+、挑戰杯等競賽的省級獎項。2021年,諸葛斌及其團隊在教育部產學合作協同育人項目中與阿里云展開了一系列合作。
在阿里云“飛天加速計劃”的扶持下,諸葛斌將本地單機課程實驗遷移到 ECS 云服務器上進行,開展《高級網絡通信原理》課程的教學改革。該課程面向廣大高校相關專業的本科生和碩士研究生,利用虛擬化實驗工具建設一套系統的高級網絡通信原理實踐課程,采用“自定義積木化”設計課程,以靈活適應各類差異化受眾的需求。
諸葛斌介紹,《高級網絡通信原理》是學院的傳統課程,一直以來,這類課程的授課模式普遍是以PPT的形式講述理論知識,而實驗部分的內容則在機房完成。滿足實驗要求的機房需要學院自行搭建,并配置交換機、路由器等設備,搭建過程耗時耗力。同時,完成設備購買和實驗室建設需要花費七八十萬元,加之網絡設備更新快、維護頻率高,設備的更新換代及維護成本也不是一筆小數目。“網絡實驗環境的搭建需要耗費大量人力、物力、財力,學生做實驗的教學成本居高不下。”
參與“飛天加速計劃”后,學院充分利用阿里云提供的ECS云服務器資源、天池 AI 實訓平臺、云起實驗室資源等,對授課模式特別是實驗課程進行了調整。“現在是把實驗環境裝在了阿里云的云主機上,這樣一來,維護成本降低了,使用靈活性更高了。”諸葛斌說,借助云起實驗室的鏡像服務來部署每個實驗所需的環境,學生們再也不用頭疼于實驗環境的安裝,可以完全專注于實驗本身。
目前,諸葛斌正帶領學生們通過云起實驗室開展包括基本網絡原理實驗、Mininet、OpenvSwitch、OpenDaylight等在內的多個網絡實驗項目。通過“飛天加速計劃”,一個老師提交一個課程的申請后,可以拿到50個免費的阿里云賬號,每個賬號課免費使用3個月,剛好覆蓋一個學期。同學們拿到賬號后,可以自己在云上完成實驗內容,即便不在實驗室也可以進行課程的實踐,實現隨時隨地碎片化學習。
校企聯手協同育人 宜搭低代碼教材橫空出世
除在日常教學過程中搭乘云技術的快車外,阿里云為高校教師組織的新技術應用培訓也為諸葛斌帶來了啟發。2021年8月,諸葛斌帶領研究生團隊參加阿里云天池舉辦的2021年暑期AI實訓平臺的訓練營課程,在培訓中,他第一次接觸到了釘釘宜搭低代碼開發。
宜搭是云釘低代碼應用開發平臺,使用者無須過多的代碼知識與編程基礎,通過簡單的拖拽組件就能組合成一些簡單的系統管理。傳統模式下需要2 周才能完成開發的應用,采用宜搭2小時就能完成。
在充分了解了宜搭應用平臺后,諸葛斌對其前景充滿了信心,“未來,低代碼或將與Word、Excel、PPT一樣,成為人人必備的技能。”將低代碼作為研究方向的想法因此誕生了,與此同時,開設低代碼課程、帶領學生們進行低代碼開發的計劃也應運而生。
2021年9月,諸葛斌帶領不同學院學生組成的開發者團隊,通過宜搭低代碼開發平臺進行多領域的系統開發,搭建了智慧黨建系統,實現了黨建工作的數字化。如今,智慧黨建系統已經部署在浙江工商大學信息與電子工程學院的黨建組織架構中,經過后續的完善,將擴展到智慧學院和智慧校園的建設中。
諸葛斌回憶,在最初接觸低代碼開發時,同學們由于對概念理解模糊而遇到了各種各樣的問題。來自宜搭的培訓專家不僅多次到現場授課,還耐心解答同學們的各種問題并提供指導意見,“這讓同學們有興趣做下去,也有信心做下去。”
系統的開發過程是同學們掌握低代碼編程技術的最佳路徑。在經過理論學習和實踐經驗的積累后,諸葛斌帶領團隊將知識點與應用案例相結合,與宜搭的培訓團隊一起編寫了國內首本宜搭低代碼開發教材《釘釘低代碼開發零基礎入門》,這部圖書預計于2022年4月出版。諸葛斌表示,通過學習本教材,“即使沒有任何編程基礎的人,也能使用宜搭平臺。”
在人才培養和創新創業方面,諸葛斌鼓勵學生自主開發低代碼應用系統,參與各種創新創業項目,撰寫軟著和發表科技論文,并通過實踐發掘創新創業的思路,做到真正的學以致用。
值得一提的是,2021年12月,諸葛斌及其學生團隊共同創建了國內首家以宜搭低代碼為主營業務的大學生創業公司——杭州毅宇科技有限責任公司,目前,該公司已經成為釘釘產品方案服務商。
產學合作協同育人 培養高質量新工科人才
諸葛斌把教育部產學合作協同育人項目比喻成一個篩子,因為它把全國對相關領域感興趣的老師篩選出來并聚集在一起,可以讓高校老師與企業展開多維度合作,相互交流學習,實現共同成長。
“對于阿里一些很新的技術,我們過去即使看到了也沒有機會系統地去學習。現在,阿里把這些最新的技術在阿里云上面實現出來,讓我們第一時間去了解,之后我們又能把這些新的東西帶回學校,讓同學們也學起來,這樣就可以讓學生們以最快的速度掌握最新的技術,緊跟時代的腳步。”諸葛斌表示。
談到基于阿里云的數字化產業人才培養,他認為,目前最尖端的IT技術都是在最前線的企業里發展起來的,在高校新工科人才的培養過程中,需要企業將新技術、新理念及時反饋到高校,由高校針對新技術進行教學內容的制作,繼而教授給學生。阿里云的產學合作項目正是在遵循這樣的原則和模式一步步推進著。
諸葛斌稱,“這樣一來,具備了新技術理論知識和實踐經驗的學生能夠在就業時把新技術盡快地用起來。于企業而言,也是為他們貢獻了人才。于社會而言,則是為數字技術的創新提供強大的動力。”
關于“飛天加速計劃”:
“飛天加速計劃”是阿里云2020年推出的項目,通過為全國高校師生、開發者提供免費ECS算力資源,以加速云計算的校園普及,助力培養數字新基建人才。“飛天加速計劃”自發布以來,已累計輸出6.4億小時免費ECS算力,2200所高校十萬余名師生因此認識了云計算,并且借助云的力量便捷地使用計算資源開發自己的應用,搭建“小而美”的云上世界,同時成就自我。
2021年,阿里云持續加碼,推出“飛天加速計劃2.0”,致力于在3年內提供價值15億元的資源扶持,助力開發者應用創新,助力開發者全生命周期成長,培育數字時代的創新人才。