為更扎實(shí)推進(jìn)教科研工作，確保課題研究的實(shí)效性，提升課題研究質(zhì)量，讓課題研究真正服務(wù)于教學(xué)，近日，由寧夏數(shù)字課程教材應(yīng)用研究中心發(fā)起、中教云寧夏中心組織開(kāi)展的“寧夏數(shù)字教材立項(xiàng)課題線上研討交流會(huì)”如期舉行。
本次交流會(huì)特別邀請(qǐng)寧夏自治區(qū)教育廳教研室主任、國(guó)家基礎(chǔ)教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)專家委員會(huì)委員岳維鵬，珠海市教育研究院教育技術(shù)研究室主任代毅，寧夏自治區(qū)教研室義教部副主任趙永濤三位專家進(jìn)行在線點(diǎn)評(píng)與指導(dǎo)。
會(huì)上，賀蘭縣教研室邢菊榮、青銅峽市教研室趙志興、石嘴山市麗日小學(xué)王愛(ài)婷、石嘴山市第二十二小學(xué)高鳳美、隆德縣第二小學(xué)高海霞、同心縣南安實(shí)驗(yàn)小學(xué)李芬作為相關(guān)課題主持人，依次從課題內(nèi)容及進(jìn)展情況、實(shí)施課題的具體工作及下一階段計(jì)劃、存在問(wèn)題及困惑進(jìn)行了詳細(xì)匯報(bào)。
參與匯報(bào)的課題有：寧夏第六屆基礎(chǔ)教育教學(xué)研究課題5篇：《“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下中小學(xué)數(shù)字教材區(qū)域推廣應(yīng)用策略研究》《數(shù)字教材創(chuàng)新應(yīng)用于初中化學(xué)教學(xué)的研究與實(shí)踐》《基于“中教云”數(shù)字教材提高小學(xué)語(yǔ)文低段識(shí)字效率的策略研究》《數(shù)字教材在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究一以隆德縣第二小學(xué)應(yīng)用人教數(shù)字教材為例》《利用“數(shù)字教材”促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享的教學(xué)實(shí)踐研究》；寧夏教育科學(xué)”十四五“規(guī)劃”互聯(lián)網(wǎng)+教育“示范區(qū)建設(shè)專項(xiàng)研究課題1篇：《數(shù)字教材應(yīng)用于小學(xué)中段數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式創(chuàng)新的探究》。
聽(tīng)取匯報(bào)后，三位專家以前沿研究理論、專業(yè)研究方法為基礎(chǔ)，結(jié)合各課題實(shí)際進(jìn)展情況逐一進(jìn)行了針對(duì)性指導(dǎo)，指出數(shù)字教材相關(guān)的課題研究目標(biāo)應(yīng)追求全員化、常態(tài)化、深度化、成果化。研究策略要思考是否可復(fù)制和推廣，結(jié)論是否成熟。應(yīng)用數(shù)字教材需以教師運(yùn)用為主，特別是課堂應(yīng)用，應(yīng)基于提高教學(xué)質(zhì)量、增強(qiáng)課堂教學(xué)效果、彰顯學(xué)科特征，規(guī)律學(xué)科本質(zhì)去思考運(yùn)用數(shù)字教材，而不應(yīng)為用而用。
各課題主持人及課題組成員進(jìn)一步明晰了后續(xù)課題研究的思路及實(shí)施路徑，并表示將以本次課題實(shí)施匯報(bào)和指導(dǎo)為契機(jī)，努力提升課題研究質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)課題研究目標(biāo)，結(jié)合中教云數(shù)字課程教材云平臺(tái)的數(shù)字教材和數(shù)字資源讓研究成果更加有效地服務(wù)于學(xué)校教育教學(xué)。
此次寧夏數(shù)字教材立項(xiàng)課題線上研討交流會(huì)的舉辦，不僅為廣大教師群體提供了可借鑒的理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，更有利于推動(dòng)課題研究，促進(jìn)產(chǎn)出研究成果，同時(shí)助力寧夏自治區(qū)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”示范區(qū)建設(shè)、促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)進(jìn)一步深度融合。
