吳信才教授獲 “慶祝中華人民共和國成立70周年”紀(jì)念章
歲月悠悠七十載，回眸歷史，1952年，中國地質(zhì)大學(xué)（武漢）的前身——北京地質(zhì)學(xué)院誕生，弘“動地”之志，傳“工學(xué)”之道。七十年弦歌不輟，七十年薪火相傳，一代代地大人與國同行，砥礪耕耘，勇攀地球科學(xué)高峰，服務(wù)國家戰(zhàn)略需求，譜寫出一篇篇勠力奮進、使命必達(dá)的地質(zhì)華章。
作為中國地球科學(xué)的最高學(xué)府，七十年的傳承，中國地質(zhì)大學(xué)（武漢）在學(xué)科建設(shè)與科學(xué)研究上取得了令人矚目的成績。其中尤為人關(guān)注的是，在信息時代，學(xué)校緊跟科技發(fā)展步伐，圍繞學(xué)科前沿和經(jīng)濟社會發(fā)展需求，產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合，在地理與信息工程領(lǐng)域迸發(fā)出巨大能量，引領(lǐng)著全國地理信息科學(xué)的發(fā)展，研發(fā)出國產(chǎn)地理信息系統(tǒng)MapGIS。這背后，不得不讓人把目光投向了長江學(xué)者獎勵計劃首批特聘教授、原信息工程學(xué)院首任院長、國家地理信息系統(tǒng)工程技術(shù)研究中心首席科學(xué)家吳信才教授。
第一章 求學(xué)若渴，結(jié)緣地大
世間之事，往往是無數(shù)巧合堆砌而成，冥冥之中似有一種天意。
1952年，就在北京地質(zhì)學(xué)院成立的同一年，吳信才出生于廣東省吳川市覃巴鎮(zhèn)的一個山村，似乎預(yù)示著往后人生之路將與信息科學(xué)、人才培養(yǎng)為伴。至今已是七秩芳華，吳信才與中國地質(zhì)大學(xué)共生長。
“天子重賢豪，文章教爾曹；萬般皆下品，惟有讀書高……”在閉塞的嶺南山村，本家長輩教導(dǎo)背誦的一首《訓(xùn)蒙幼學(xué)詩》，在幼小的吳信才心中播下熱愛讀書的種子。往后歲月，縱使生活歷經(jīng)百轉(zhuǎn)千折，亦未曾動搖吳信才那顆讀書求學(xué)之心。
1977年，關(guān)閉了十余年之久的高考大門重新打開。那是一個冬天，地處祖國南陲的廣東有著迥異北方的濕冷，離開學(xué)堂六年之久的吳信才走進了考場，內(nèi)心熾熱，放逐智慧于筆端，將二十年寒窗苦讀所學(xué)在試卷中盡情揮灑。命運由此轉(zhuǎn)折，吳信才以優(yōu)異的成績考取了中國地質(zhì)大學(xué)，打開了通往科學(xué)殿堂的大門，他成了山村走出的第一個大學(xué)生。
大學(xué)四年，吳信才就是別人眼中的書呆子，沒有看過一場電影，也不參加任何的娛樂活動，整天就是學(xué)習(xí)、看書，鉆研科學(xué)就是他的興趣愛好，從科學(xué)研究中收獲成功的樂趣。大學(xué)畢業(yè)，吳信才被留校分到剛成立不久的計算機中心工作，延續(xù)其大學(xué)時的作風(fēng)，他一直忘我地醉心在地理信息科學(xué)研究事業(yè)中，苦中尋樂。
理想、興趣與責(zé)任交織，讓吳信才一輩子都與中國地質(zhì)大學(xué)（武漢）連結(jié)在了一起，在這里奮斗不止……
第二章 教書育人，桃李滿天下
1996年，面對日新月異的科技變局，中國地質(zhì)大學(xué)（武漢）計劃將計算機系和物探系的無線電教研室、通信工程教研室合并，成立信息工程學(xué)院。帶動前沿、新興的學(xué)科發(fā)展，選擇一個好的舵手至關(guān)重要。自畢業(yè)留校，吳信才在地理信息科學(xué)領(lǐng)域已鉆研十余年，他那股子對待科研的拼命勁兒感動了周圍人，艱辛努力換取的科研成果為人稱道，那極具創(chuàng)新探索、對事業(yè)極度負(fù)責(zé)的精神讓學(xué)校相信他就是最佳人選。那年，吳信才成為了信息工程學(xué)院首任院長。
“眾望不可負(fù)，責(zé)任重大！”中國地質(zhì)大學(xué)（武漢）信息工程學(xué)院從無到有，從最開始的一個系、兩個專業(yè)發(fā)展到擁有博士點、碩士點、博士后流動站，師資力量雄厚的重點學(xué)院，吳信才用十七個春秋的殫精竭慮回答了全院教職工的信任。
十七年的任職生涯中，吳信才帶領(lǐng)教學(xué)團隊，開拓創(chuàng)新，進行了多項教學(xué)改革。例如現(xiàn)在全國高校普遍推行的“3+1”人才培養(yǎng)模式，吳信才早在上世紀(jì)九十年代中期就提倡并開始實踐。長遠(yuǎn)的目光讓他意識到，“對于社會用人需求而言，學(xué)生只掌握理論知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須要有一定的實踐積累。”學(xué)生用三年時間在大學(xué)學(xué)習(xí)理論知識，第四年到產(chǎn)業(yè)基地實習(xí)，這種打破傳統(tǒng)模式的教學(xué)方法，使得地大的學(xué)生備受用人單位追捧。
年少清苦曲折的求學(xué)之路讓吳信才格外關(guān)心學(xué)子的教育條件。為獎掖優(yōu)秀人才，他特別設(shè)立“空間信息拔尖人才獎學(xué)金”，以期促進空間信息技術(shù)領(lǐng)域拔尖創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。
在吳信才的主導(dǎo)下，1998年成立的湖北省地理信息系統(tǒng)軟件開發(fā)與應(yīng)用工程技術(shù)研究中心逐步發(fā)展成為教育部地理信息系統(tǒng)軟件開發(fā)與應(yīng)用工程技術(shù)研究中心，2013年國家地理信息系統(tǒng)工程技術(shù)研究中心建立，省部級、國家級科研機構(gòu)的建設(shè)推動著學(xué)科的創(chuàng)新融合，也推進了中國地質(zhì)大學(xué)（武漢）高水平研究型大學(xué)的建設(shè)。
2017年，國家地理信息系統(tǒng)工程技術(shù)研究中心基地揭牌儀式
面對國家社會對地理信息技術(shù)需求日益旺盛，高校師資匱乏學(xué)科建設(shè)參差不齊情況，吳信才有了謀劃：“要把名校的教學(xué)經(jīng)驗傳遞分享出去！” 2006年，首屆高校GIS論壇召開，至今十六載九屆論壇，中國地質(zhì)大學(xué)（武漢）、北京大學(xué)、武漢大學(xué)、清華大學(xué)、同濟大學(xué)、南京大學(xué)、中山大學(xué)、中南大學(xué)等知名學(xué)府通過論壇分享前沿技術(shù)、專業(yè)教材、名師課程，推動著地理信息學(xué)科發(fā)展。無數(shù)高校學(xué)子在論壇中得到啟迪，走上了地理信息科研的道路；一大批青年教師在論壇中得到升華，成長為學(xué)科帶頭人，在高校擔(dān)當(dāng)重任，成為國家棟梁。
推動高校GIS論壇十六載
在中國地質(zhì)大學(xué)（武漢）任教數(shù)十年，得他教誨的學(xué)生數(shù)以萬計，而今這些學(xué)生遍布大江南北，他們或是政界驕子、行業(yè)精英，或是學(xué)界翹楚、技術(shù)骨干，不管在哪個行業(yè)，他們都牢記恩師囑咐，學(xué)以致用，服務(wù)社會。桃李滿天下是吳信才最大的財富。
第三章 投身科研，為國鑄重器
中國地質(zhì)大學(xué)（武漢）是吳信才的夢想啟航之地，在這里，他潛心治學(xué)，踐行著自己的教育理念，專心科研，實現(xiàn)著科技報國的理想。
1989年，原地礦部組織彩色繪圖輔助設(shè)計系統(tǒng)鑒定會
1986年，吳信才作為年輕科研骨干隨中國地質(zhì)大學(xué)專家團赴日本學(xué)習(xí)，著手對國外盛行的超級小型機進行技術(shù)引進。“他們高鐵公路都修得很好，城市街道整潔如新。”那時的日本經(jīng)濟空前繁榮、科技領(lǐng)先世界，而改革開放初期的中國剛剛開始騰飛，日方技術(shù)人員交流時，彬彬有禮的表象之下難掩那種對中國人的輕蔑，“認(rèn)為中國人不需要掌握技術(shù)，只需要會用他們的產(chǎn)品就夠了。”這更加堅定了吳信才的信念，一定要有中國人自己的技術(shù)，讓祖國比他們還繁榮！
1987年中國地質(zhì)大學(xué)引入MV-10000小型機，吳信才一頭扎進實驗室，從空白起步，開始了拼命式的科研攻關(guān)。一兩個饅頭就是一天的飯，常常工作到忘了時間，每天到深夜甚至是凌晨才回家，所有的周末、節(jié)假日都與代碼相伴，來得最早、走得最晚，不得不自備一把鑰匙進出辦公樓。那時他還沒有助手，數(shù)萬行的代碼程序都是自己一行行地編制，有時，為了重要的軟件測試，干脆住在了機房，不分白天黑夜地工作。
1992年，吳信才率領(lǐng)他的課題小組終于成功地研制出中國第一套可實際應(yīng)用的彩色地圖編輯出版軟件，使地學(xué)圖件出版由傳統(tǒng)的近二十道工序，精簡為五道，出版周期從過去的一年縮短為三個月，我國千百年手工制圖的歷史被終結(jié)！1993年，國家地礦部召開新聞發(fā)布會，向世界宣告：“中國傳統(tǒng)的手工制圖時代一去不復(fù)返了！由中國人自行研制的MapCAD彩色地圖編輯出版系統(tǒng)取得了成功！”1995年，中國具有完全自主知識產(chǎn)權(quán)的地理信息系統(tǒng)MapGIS橫空出世，一舉打破國外GIS軟件長期以來在我國的壟斷地位。鮮花與掌聲的背后，是科學(xué)家那常人難以忍受的付出與艱辛。
吳信才帶領(lǐng)科研團隊
1996年，吳信才首次榮獲國家科技進步二等獎
不為榮譽所累，吳信才帶領(lǐng)科研團隊堅持不懈地奮斗在科研之路上，五度榮獲國家科技進步獎，國產(chǎn)GIS平臺MapGIS始終保持國際競爭力。為實現(xiàn)科技成果轉(zhuǎn)化，推進產(chǎn)學(xué)研用一體化，吳信才將從中國地質(zhì)大學(xué)（武漢）萌芽而生的中地數(shù)碼，發(fā)展成產(chǎn)業(yè)中的參天大樹，將國產(chǎn)GIS技術(shù)推廣應(yīng)用到智慧城市、自然資源、地質(zhì)、通信、公共安全等各個領(lǐng)域，服務(wù)于國計民生，并為“神舟”系列飛船、“嫦娥探月”工程保駕護航。
第四章 傳承地大魂 心系下一代
建校七十年來，幾代地大人秉承“艱苦樸素、求真務(wù)實”的校訓(xùn)精神，為國家和社會發(fā)展貢獻(xiàn)著地大力量。地大人吳信才用一輩子踐行著校訓(xùn)，傳承著這份文化積淀和精神追求。
居高而不自恃，行遠(yuǎn)而不忘初。如果來到國家地理信息系統(tǒng)工程技術(shù)研究中心，沒準(zhǔn)你能碰上這位老科學(xué)家，迎面而來，樸素是這位老人給人的第一感覺，清瘦而高大的身軀，簡單的著裝，少言寡語的專注。曾有學(xué)生留意到：“吳老師每一次會議作報告，穿的都是同一套西服。”一年四季，吳信才就那么幾套簡單的衣服換著穿，只有參加正式隆重的會議時才會穿上那一套西服。
如今，已是古稀之年的吳信才仍在科研的道路上奮斗，常常見到那個樸素的身影與一線科研人員在一起討論、交流，指導(dǎo)年輕人成長。“希望新一代的年輕人能夠繼承發(fā)展，比我們這一代人做得更好”，吳信才對年輕人有著這樣的期許。
指導(dǎo)年輕一代科研人員
進入新時代，上天、入地、下海、登極，地大人正踔厲奮發(fā)。“后生可畏，力量強大！”吳信才對新一代地大人的表現(xiàn)贊許不已，而他的科研團隊也無愧于贊語，在地理信息科技創(chuàng)新上愈進愈勇。2021年6月，全國產(chǎn)化與全空間智能GIS平臺MapGIS 10.5 Pro平臺軟件研制成功，為守護國家地理信息安全筑牢屏障，并憑借自主可控高性能地理信息系統(tǒng)第五次獲得國家科學(xué)技術(shù)進步獎。
在標(biāo)準(zhǔn)化工作上，科研團隊研制出《全空間三維模型數(shù)據(jù)格式及服務(wù)接口規(guī)范》（M3D），為全空間三維模型提供統(tǒng)一的存儲和管理，支撐空中、地上、地表、地下等全空間數(shù)據(jù)的一體化組織、可視化、分析與共享服務(wù)，推進我國三維地理空間數(shù)據(jù)的應(yīng)用。
緊跟國家戰(zhàn)略需求，踐行地質(zhì)報國夢。在實景三維中國、數(shù)字孿生城市、新型智慧城市建設(shè)如火如荼的當(dāng)下，吳信才指導(dǎo)科研團隊不斷沖鋒，研制出具備過去可追溯、現(xiàn)在可感知、未來可推演特性的MapGIS城市信息模型平臺（CIM），為國家戰(zhàn)略提供科技支撐。
雖然已卸任領(lǐng)導(dǎo)崗位，吳信才教育報國的腳步從未停歇。“大學(xué)院校和企業(yè)人才之間缺一個橋梁！”吳信才清晰地認(rèn)識到了當(dāng)前地理信息產(chǎn)業(yè)中實用型人才短缺的問題。2017年，吳信才發(fā)起創(chuàng)立了“新中地教育”事業(yè)，著力培養(yǎng)社會亟需的軟件工匠人才，致力于改變企業(yè)“招聘難、用人難”、行業(yè)人才“求職難、就業(yè)難”的現(xiàn)狀。背靠中國地質(zhì)大學(xué)（武漢）、面向產(chǎn)業(yè)內(nèi)優(yōu)秀企業(yè)，新中地教育開展校企合作、產(chǎn)教融合創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，吳信才開啟了新的征程……
2020年，吳信才榮獲“中國GIS教育終身成就獎”，而他的獲獎感言卻只有一句話“一輩子，一件事！”獲獎感言簡短有力，涵蓋萬千……一路走來，數(shù)不勝數(shù)的榮譽獎項印證著他的成就與功績，而唯有這一獎項是他最為珍視的，因為他是那個一輩子與地理信息相伴、一輩子培養(yǎng)人才的地大人——吳信才！
吳信才教授榮獲“中國GIS教育終身成就獎”
