9月10日，又一個教師節(jié)即將到來。當(dāng)聚光燈打向這個神圣且光榮的職業(yè)，老師們的日常究竟是怎樣的呢？
在新型社交平臺Soul App上，自稱為“改作業(yè)為生”的高中數(shù)學(xué)老師@銀河饋贈一顆糖在早上6點半分享一則瞬間說，“已經(jīng)批改完108本作業(yè)”；開學(xué)季臨近，99年的初中歷史老師@小作精表示，網(wǎng)課+教研手冊+中高考試卷+教育教學(xué)論文，沒想到老師開學(xué)前也要狂趕作業(yè)；中秋節(jié)將至，看到孩子們做的小手工，小學(xué)老師@殼殼兒感到了小浪漫的“甜蜜暴擊”......
這些老師們執(zhí)教于不同的階段，講授著不同的學(xué)科，但他們在Soul上用一條條瞬間分享教書生涯的點滴，那些與學(xué)生“斗智斗勇”的歡樂日常，那些傳遞知識力量的揮斥方遒，那些與孩子們相處的溫暖時刻，或許能讓我們窺到老師們?nèi)粘５囊唤?，也能進(jìn)一步了解、走進(jìn)這個可愛、可敬的群體。
“斗智斗勇”，小學(xué)老師的歡樂日常
Souler@瑪麗蓮靜兒是名小學(xué)英語老師。人們常用“桃李滿園”來贊美老師，所以她干脆把自己的學(xué)生喚作“桃桃李李”。
為了教好這些“桃桃李李”，她沒少操心。此前，課程改為直播課，她不僅要精心準(zhǔn)備教案，然后一番調(diào)設(shè)備、弄課件，結(jié)果講得口干舌燥后回看課程報告：少了4個學(xué)生，卻多了10萬朵“玫瑰”。面對此情此景，她不禁納悶“這是聽了還是沒聽？”
雖然經(jīng)常為了如何更好的教好孩子們而發(fā)愁到“頭禿”，但當(dāng)有機(jī)會與往屆學(xué)生相聚時，她看著漸漸長大的孩子們不禁感慨，“我種的樹都長大了”，那些心血和付出終究是值得的。
另一位Souler@超贊的咸魚，也在為孩子們的學(xué)習(xí)整天“撓頭”，“作業(yè)紙沒了寫不了作業(yè)？作業(yè)本沒帶寫不了作業(yè)？”別怕！老師有辦法，拍下卷子抄一遍就是了！“斗智斗勇”的過程中，@超贊的咸魚也總結(jié)出了對策。
不過，雖然經(jīng)常對孩子們“心狠手辣”，但當(dāng)收到小可愛們的彩虹屁時，@超贊的咸魚也會忍不住在Soul上和志趣相投的Souler們分享。她真誠地感慨：“感謝遇見可愛的你們，被你們關(guān)心的我太幸運啦。”
以校為家，高中老師的忙碌生活
“身為高中老師真的很忙，一周三個晚自習(xí)，每天回家只想躺著睡覺……”小學(xué)生不好帶，高中生也很難搞。Souler@搶飯第一名在高中任教，教的是數(shù)學(xué)，還是班主任，而且?guī)е厴I(yè)班。
高三學(xué)生要直面高考這一人生重要關(guān)口，老師們?yōu)榱藢W(xué)生能成功過關(guān)斬將要付出很多心血。@搶飯第一名經(jīng)常早上5點多，就要到崗做“早讀老師”；晚上10點多，晚自習(xí)才結(jié)束，這樣的生活每日往復(fù)。
帶高三畢業(yè)班的老師，常常有相似的經(jīng)歷。“堅持05：30起床13年，堅持23：00下班13年。”Souler@銀河饋贈一顆糖在Soul上的發(fā)布的瞬間，仿佛就是他的教學(xué)工作日志。
這位自稱為“以校為家的中年男人”已教書13年。這期間，他做了13年班主任，其中11年都帶著高三畢業(yè)班。早上5點多開始改作業(yè)，走在路上都在看題……這些付出，在他看來既是為了生活，也是為了奉獻(xiàn)。送走一屆屆畢業(yè)生，他深知“離別才是人間常態(tài)”。今年高考結(jié)束，面對師生間的又一次離別，他寫下一條瞬間：“你遠(yuǎn)走高飛，我原路返回。”新學(xué)期開始，他又當(dāng)上了高三班主任。
看著@銀河饋贈一顆糖分享的高中教學(xué)生活日常，很多Souler就像打開記憶的通道，回想起自己讀書的那些時光。有人說，“我以前的數(shù)學(xué)老師要是都像你那么有趣，我也不至于覺得數(shù)學(xué)那么難學(xué)。”而對@銀河饋贈一顆糖來說，Soul成為他與朋友們建立友誼的橋梁。他說，“感謝各位讓我這個油膩大叔找到了存在感。”
心靈和精神的共同滋養(yǎng)，大學(xué)老師鼓舞青春
各帶各的學(xué)生，各有各的甘苦。對大學(xué)老師來說，教書生涯是另一重體驗。
Souler@穆童 在大學(xué)任職，工作同樣不輕松。為了疫情防控的需要，上網(wǎng)課成了高校的日常。這種教學(xué)方式，對師生們都是一種考驗。兩周網(wǎng)課之后，讓穆童覺得“吃力得很”。這其中，不僅是上課的辛苦，更多的是看不見學(xué)生的臉，聽不到學(xué)生的聲音，感受不到學(xué)生的熱情。
待疫情平復(fù)和學(xué)生面對面時，老師也滿血復(fù)活。課堂上，穆童一個個問題拋出去，得到各種不同的回應(yīng)，然后持續(xù)追問，直至學(xué)生豁然開朗，這種師生一起砥礪問學(xué)的場景，讓她覺得“真是妙不可言”。穆童說：“看到他們的變化，看到新的可能性產(chǎn)生，自己的心靈和精神也被滋養(yǎng)著。是他們一次又一次讓我確信，此生能做老師是太幸福的事情。”
在Soul上，穆童不僅分享自己教學(xué)生涯的點滴經(jīng)歷，還面對平臺上集聚的大學(xué)生群體，熱心為大家解答各種問題。“三十歲還能讀博士嗎？”“考研過程中焦慮感如何解決？”“大學(xué)生的論文應(yīng)該怎么寫？”……雖然不是傳統(tǒng)意義上的師生，但穆童通過Soul，用一段段真知灼見的文字，讓很多學(xué)子獲益、受到鼓舞。穆童說：“感謝Soul，讓這些文字鼓舞到更多年輕人，給我很大價值感。”
德國教育家雅思貝爾斯所說：“教育是一棵樹搖動另一棵樹，一片云推動另一片云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。”
在Soul，溫暖、多元、真實、有趣的平臺氛圍，吸引了很多老師聚集于此，記錄下師生間傳道受業(yè)、“斗智斗勇”的多彩生活，也記錄下了老師辛苦奉獻(xiàn)背后的堅守與偉大。在第38個教師節(jié)來臨之際，讓我們一起向所有“靈魂工程師”們道一聲“教師節(jié)快樂”！
