在后疫情時(shí)期下，全球知識(shí)面臨間隔，中國(guó)在線教育的市場(chǎng)規(guī)模受疫情正面刺激不斷擴(kuò)大。據(jù)艾媒咨詢數(shù)據(jù)顯示，預(yù)計(jì)2020年中國(guó)在線教育市場(chǎng)規(guī)模將達(dá)到4858億元，近六成受訪者看好在線教育的發(fā)展前景。大眾在線教育消費(fèi)進(jìn)一步提速，在線教育市場(chǎng)迎來(lái)發(fā)展關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)。隨著人工智能、大數(shù)據(jù)等技術(shù)的逐步升級(jí)，在線教育產(chǎn)業(yè)仍將保持穩(wěn)健發(fā)展態(tài)勢(shì)，助力中國(guó)教育產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新變革。
圖片援引自艾媒咨詢
面對(duì)后疫情時(shí)期在線教育發(fā)展前景，近期，記者采訪到萬(wàn)門大學(xué)相關(guān)負(fù)責(zé)人，談了幾點(diǎn)自己的看法。
新技術(shù)賦能教育場(chǎng)景
后疫情時(shí)期，隨著5G、視頻編解碼等技術(shù)融合，教育+直播、教育+在線辦公等逐漸推廣，在線教育行業(yè)作為近年來(lái)“互聯(lián)網(wǎng)+”領(lǐng)域發(fā)展最為迅速的行業(yè)之一,通過(guò)大數(shù)據(jù)、AI等技術(shù)與教學(xué)場(chǎng)景的融合,能夠打造出更加生動(dòng)、有趣的學(xué)習(xí)場(chǎng)景，形成全場(chǎng)景學(xué)習(xí)閉環(huán)體系,這對(duì)于在線教育企業(yè)來(lái)說(shuō),將迎來(lái)新的爆發(fā)增長(zhǎng)期。
與此同時(shí)，應(yīng)該要從提升“學(xué)習(xí)效果”的視角設(shè)計(jì)在線教育工具。一是要解決人與人之間的關(guān)系，通過(guò)技術(shù)手段和功能設(shè)置，實(shí)現(xiàn)師生良好在線互動(dòng)；二是要解決人與技術(shù)的問(wèn)題，為老師教學(xué)提供直觀呈現(xiàn)的工具，可快速調(diào)用、也可實(shí)時(shí)得到數(shù)據(jù)反饋。
萬(wàn)門大學(xué)相關(guān)負(fù)責(zé)人指出：萬(wàn)門大學(xué)積極探索新技術(shù)應(yīng)用和場(chǎng)景適用，建構(gòu)學(xué)習(xí)閉環(huán)體系，著眼于“學(xué)習(xí)效果”解決人與人、人與技術(shù)之間的問(wèn)題，最大程度滿足用戶學(xué)習(xí)需要。
行業(yè)競(jìng)逐激烈，馬太效應(yīng)加劇
在市場(chǎng)快速發(fā)展的同時(shí)，企業(yè)需要不斷加強(qiáng)自身的核心競(jìng)爭(zhēng)力。在實(shí)際運(yùn)營(yíng)中，擁有優(yōu)質(zhì)教師資源、先進(jìn)教學(xué)方法和完善服務(wù)體系的在線教育頭部機(jī)構(gòu)成為用戶的普遍首選，進(jìn)一步加劇了行業(yè)馬太效應(yīng)的影響。因此，對(duì)于教育行業(yè), 專業(yè)的平臺(tái)及應(yīng)用將成為行業(yè)市場(chǎng)的壁壘,打造在線教育核心壁壘,努力提升品牌競(jìng)爭(zhēng)力的機(jī)構(gòu)必將受到青睞。
為“降低中國(guó)教育的門檻“這一理念在國(guó)內(nèi)落地和推廣，成立8年間，萬(wàn)門大學(xué)采取免費(fèi)+終身會(huì)員的模式，在行業(yè)日趨競(jìng)爭(zhēng)激烈的情況下，有越來(lái)越多的人加入萬(wàn)門VIP，擁有一批堅(jiān)定的擁躉者，在在線教育行業(yè)占有一席之地。
內(nèi)容和產(chǎn)品質(zhì)量仍是核心競(jìng)爭(zhēng)力
教育是一個(gè)與時(shí)間做朋友的行業(yè)，要圍繞內(nèi)容和產(chǎn)品質(zhì)量、教與學(xué)的互動(dòng)性等問(wèn)題，不斷提升教研實(shí)力、教學(xué)效果。
萬(wàn)門大學(xué)始終堅(jiān)持原創(chuàng)精品課程。通過(guò)自主研發(fā)，把控制作環(huán)節(jié)，保證內(nèi)容質(zhì)量，為學(xué)習(xí)者提供高品質(zhì)的課程。
另外，建立了跨越多品類的課程體系，并不斷擴(kuò)展迭代中。從最初的理科和小語(yǔ)種課程，發(fā)展到如今覆蓋大學(xué)類、職場(chǎng)應(yīng)用類、中小學(xué)類、計(jì)算機(jī)類、語(yǔ)言類等多品類原創(chuàng)音視頻課程。
此外，構(gòu)建系統(tǒng)的學(xué)習(xí)體系。拒絕蜻蜓點(diǎn)水式的輕知識(shí)教學(xué)，萬(wàn)門教育課程的設(shè)置相比“知識(shí)付費(fèi)”課程的碎片化學(xué)習(xí)，從整體學(xué)科而言更具有系統(tǒng)性，從單門課程而言更具有完整性，針對(duì)自學(xué)的痛點(diǎn)、難點(diǎn)、模糊點(diǎn)進(jìn)行充分講解，幫助學(xué)習(xí)者建立全面、深度的系統(tǒng)性學(xué)科框架，從底層邏輯把握一門學(xué)科，真正學(xué)有所得。
最后，發(fā)展成為900+的團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)規(guī)模，建立了遍布15城的服務(wù)體系，形成布局全國(guó)的代理商體系，使得用戶服務(wù)更精細(xì)和專業(yè)。
在后疫情時(shí)期下，面對(duì)新技術(shù)的不斷應(yīng)用及行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)加劇的情況，在線教育發(fā)展該如何健康有序發(fā)展？終歸還是要看企業(yè)及從業(yè)者的初心是否依舊，而內(nèi)容和產(chǎn)品質(zhì)量仍是其核心競(jìng)爭(zhēng)力。
