老師們從線下來到線上，揣摩適合錄播、直播的教學方式，打磨上課的語氣、節奏，這就是在線教育的起步。
新東方創始人俞敏洪曾說：“教育的本質，是一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂召喚另一個靈魂。”2005年新東方在線成立，一群優秀的在線教育老師在15年間伴隨成長。而新東方在線教育理念的落地，正是這些優秀、用心去做教育的老師傳道、授業、解惑，恪守教學相長的理念，用時光詮釋教育的本質。
“無心插柳”卻“綠樹成蔭”
回憶起自己剛來新東方的場景，新東方在線考研老師劉琦老師笑道：“那是在2005年，在武漢石牌嶺路8號，我來陪朋友面試，結果自己卻收到了新東方的錄取通知書。”
正是這份面試，讓劉琦走入了職場。與她同樣誤打誤撞加入新東方的，還有同在武漢的劉暢。2002年，劉暢的同學不得不辭去新東方的教職，所以決定推薦他加入新東方。劉暢也把這個叫做“機緣巧合”。
剛剛進入新東方的劉琦和劉暢，都迎來了屬于自己的考驗。
劉琦是英美文學專業出身的“學院派”，但第一次走上講臺上課依然緊張。走進教室，劉琦發現臺下坐著超過200名學生，而她需要對著學生講授兩小時。
直到下課，劉琦打開了人生中第一份來自學生的評分表：滿分5分，她是4.7分。 劉琦說：“當時學生的肯定，讓剛入行的我有了當老師的信心，也讓我堅定了自己成為一名老師的想法。”
為了達到新東方老師的上崗要求，劉暢必須每天準備大量課程，還會來到空蕩蕩的教室里對著空氣練習講課，回家后再繼續對著鏡子、錄音機一遍遍打磨逐字稿。“我怕給學生上課會變成催眠。”劉暢開玩笑說，自己剛開始教課很怕吸引不了學生，所以苦下功夫打磨內容。
這些記憶，是所有新人為成長為一名老師所付出的努力。正是這段日子，讓新老師們牢牢向下扎根，努力向上生長。
從“三尺講臺” 到“一塊屏幕”
新東方在2005年孵化出在線教育平臺“新東方在線”。作為國內早期創立的在線教育機構，新東方在線開始招募、培養在線教育時代的優秀教師。但從“三尺講臺”到“一塊屏幕”，從面對學生到面對鏡頭，每一位來到新東方在線的老師都克服了不同的困難，付出了同樣的努力。
新東方在線考研名師董仲蠡，是早期投身到新東方在線的線下教師。當時，線上教育尚屬新生事物，而一向秉持開放心態的董仲蠡選擇了嘗試、接納。
“線上線下，區別太大了。線下時，老師上面講，學生拿著筆記本在下面記，二者有即時的互動和反饋。線上就不同，學生可能對著電腦，玩著手機，筆記隨便記幾筆，即便有考試的要求，你也要顧及怎么才能讓他們的注意力始終在你的課堂上，很耗費能量。”董仲蠡說。為此，他狠下了一番功夫，不斷地磨課和自我練習，去有意挖掘學生感興趣的例子，才能對線上教學方式的把握更加游刃有余，也更能和學生建立共鳴和聯系。
轉向線上教學，劉琦坦言，線上教學對老師的控場能力和節奏引導能力要求會更高。“線上授課相比線下有很大的不同，課程密度、課程強度、知識點和干貨的輸出率都比線下要高得多，線下3小時講授的內容，線上1個半小時就能講完了。同時，線上教學對老師的控場能力和節奏引導能力要求也更高，教師要兼顧教學內容和學生公屏反饋，必須是多功能老師。”劉琦這樣說道。
從線下來到新東方在線后，潘文婧在直播課上發明了“五押Rap”，被學生們起了個外號“新東方在線最強rapper”。其實這是潘文婧幫助學生們背單詞的小訣竅：根據共同的詞根，記憶、理解不同的詞匯。這些有趣的梗既能讓課堂更順利，也能幫助學生們更早進入課堂，集中精力在后面的深度分析上。
從線下到線上，上課方式變了，學習模式變了，但是新東方在線老師們沒有改變的是高標準、嚴要求，以教學質量為重。
時光和信任的力量
一名優秀的老師，不僅培養了大量的學生，還會吸引一批優秀的老師走到一起，繼續培育新一代的老師。
教齡18年的新東方在線名師王江濤，在1999年第一次來到“新東方三少俠”之一宋昊老師的課堂，第一次發現原來課還可以這么講。本想出國讀博的他，因為突如其來的非典打破了原本留學的計劃。于是他滿懷熱情地給新東方投了簡歷，又從線下來到了線上。
“新東方在線與市面上其他的教育機構最大的不同，很多教育機構都是為盈利負責，以此來售賣知識，這會讓學員感覺不到溫度，冷冰冰的。但新東方在線是有溫度的。”王江濤說。新東方在線老師現在做的，不僅僅是一份工作，更是充滿責任意義的事業，是真正讓自己感到驕傲的事。
執教18年后，劉暢發現，他的許多新同事都曾是自己教過的學生。劉暢說道：“學生們對我的信任，連帶產生了對于新東方的信任，他們選擇了教育行業、選擇了新東方老師這個職業，慢慢地變成我的同事，還有我的領導。”
劉暢說，這種傳承總會讓人感慨時光和信任的力量。傳承，也成了教育這個古老行業的關鍵印記。15年，記錄下的是新東方在線老師們的成長經歷，也是在線教育向前的故事。
