每次考試后，分析和統計學生的分數是必不可少的一步。如果統計方法不正確，不僅會浪費時間，還會降低工作效率。許多學校采用同年級統一考試，然后統計某一年級每個班的學生人數。WPS 2012“多條件求和”公式用于對測試結果進行統計，公式可以根據需要進行修改，從而可以省略“排序”操作。公式靈活，可根據自己的需要進行二次利用修改，更適合一些復雜的統計。下面，筆者用Excel 2003和WPS Office2012表格對某次考試的成績進行統計，并介紹它們的優缺點。擔心這件事的老師可以參考這篇文章。
用Excel 2003統計
打開按年級發送的測試數據(如圖1所示)，首先統計每班中文成績大于等于100的學生人數。
圖1
第一步，選擇單元格區域(A1: J650)，執行“數據排序”；然后選擇主關鍵字為“中文”，并按降序排序，如圖2所示。
圖2
在第二步中，在M2單元格中輸入公式“=COUNTIF(A$2:A$180，L2)”來計算1班的學生人數，其中單元格區域(A2:A180)是在排序后分數大于或等于100分的學生。
第三步，選擇M2單元格，然后自動填寫，得到其他班級的學生人數，如圖3所示。
圖3
然后重復以上步驟，統計其他學科每個班的學生人數。
用WPS Office2012表格統計
第一步：選擇M2單元格，點擊〖插入函數〗按鈕，在常用公式列表中選擇多條件求和，求和區域為類，條件1為類等于1，條件2為中文，得分不小于100。具體參數如圖4所示，然后單擊插入公式。因為結果是滿足條件的總和，并且滿足條件的數字在這里是預期的，所以公式“SUM product(A $ 2: $ A $ 650，1 *(OFFSET(A $ 2: $ A $ 650，0，SUM(COLUMN(A $ 2: $ A $ 650)-COLUMN(A $ 2: $ A $ 650)))=1)*(OFFSET(A $ 2: $ A $ 650，0)，SUM(COLUMN(A $ 2: $ 650))
第二步，選擇M2單元格，并自動填充到右邊的P2單元格，然后修改每個單元格中公式的參數(即要統計的分數段，如物理是=80)，然后選擇(m2: p2)單元格區域，并自動填充下去，這樣就可以快速統計出中、數、英、物理各班的學生人數，如圖5所示。
圖4
圖5
評測結果
根據以上統計，通過比較兩種軟件，WPS Office2012表單的優勢是顯而易見的。在本例中，通過使用“多條件求和”的公式，并根據需要修改公式，可以省略“排序”的操作，節省了大量的時間，減少了重復操作帶來的誤操作。公式靈活，可以根據自己的需要進行修改和重用，適用于一些復雜的統計。
