聲明：本文來自于微信公眾號 TopKlout克勞銳(ID：TopKlout)，作者：吳銳，授權轉載發布。
如果現在提起“網紅”教師，可能不同的人心中會浮現出不同的答案。有的人會想到西瓜視頻上擁有 1000 多萬粉絲的人大附中數學/物理名師李永樂，也有人會想到在B站給大家普及刑法知識，或許還有人想到抖音上擁有 1098 萬粉絲的MrYang楊家成英語 ……
隨著互聯網的發展和智能手機的普及，每個人都有成為自媒體的機會。老師雖然是一個相對傳統的職業，但是很多教師從業者都主動地地搭上了互聯網這趟快車，享受了流量加持后帶來的紅利，成為了網紅教師。不僅如此，在資本的推動下，將教育和主播相結合還催生了“ 101 名師工廠”這類教師MCN機構。今天我們就來回顧一下網紅老師的發展史。
網紅教師的前世今生
新東方系網紅老師
如果要追溯最早的一代網紅老師，或許要從 1993 年在北京創立了新東方學校的俞敏洪說起。當年為了出國留學攢錢，私自開班結果被學校處分的俞老師，辭職后自立門戶，不想卻在中國教育史上留下了濃墨重彩的一筆。新東方，不僅僅是一家外語培訓學校，更像是一個網紅孵化器，不僅走出了一個俞敏洪，還走出了徐小平、羅永浩、李笑來、古典……
這些人在當年或許都可以稱之為宇宙頂流級的網紅老師。他們不僅有著扎實的硬核知識做基礎，在煲雞湯、打雞血甚至是講段子上也都不落下風，可謂是初代網紅老師的開山鼻祖。
百家講壇系網紅老師
在新東方學校發展壯大成為了新東方教育科技集團的 2001 年，中央電視臺同年暑期推出了一檔匯集了名家名師的講座欄目《百家講壇》。節目內容涉及人文、社科等眾多學科。隨著節目的走紅，很多老師也走進了人們的視野，比如講《論語》的于丹、講三國的易中天、講宋史的袁騰飛、講清史的紀連海等等也成為當時的頭部知識網紅，后來大多紛紛著書立作，掀起了一陣文化風潮。
他們大多都是有知名學校任教背景的教師、專家、學者 ，同時也通過《百家講壇》節目形成了自己鮮明的個人風格，比如于丹善于給人講心靈雞湯式的故事，易中天則能操著方言把三國演繹得繪聲繪色、袁騰飛講歷史讓人覺得詼諧幽默。雖然有一些學者和內容后來在學界引發了爭議，但是他們作為一檔全民性的科普節目的主講人，在文化事業普及教育上功不可沒。
各平臺涌現的網紅教師
隨著互聯網2. 0 時代的到來，媒體傳播去中心化趨勢越來越明顯，很多有特色的老師都開始認真經營個人的IP，于是很多有特色的教師都漸漸被人們所熟悉。
微博平臺上的考研輔導老師張雪峰、得到APP上的經濟學老師薛兆豐、西瓜視頻上致力于科普的中學老師李永樂、剛剛入駐B站就成為頂流的刑法老師羅翔、抖音平臺上的英語老師楊家成、快手上講解數學題的阿柴哥……都隨著平臺流量的爆發成為了教師界的網紅，積累了自己的粉絲。
爆款網紅教師是怎么煉成的?
看過了如此之多的網紅教師和他們生產出來的內容，其實會發現，并沒有能夠放之四海而皆準的網紅老師養成手冊，但是如果一名老師能夠持久走紅，他很可能具備以下的幾點能力。
硬核的學科知識是基礎
作為一名老師，以傳道受業解惑為職責，自身的知識結構、學科內容儲備都是成為網紅必不可少的要素。無論是K12 賽道的中小學老師，還是考研、外語等其他類別的輔導老師，各學科的專業知識都是必不可少的。
就連經常被人誤認為考研段子手的張雪峰老師，如果你仔細看過他的視頻，也能體會到，這名自己沒有考上研究生卻圈粉無數考研學子的考研輔導老師魅力所在。那就是他積累的多年對考研學校、專業和政策等方面的獨到分析。
不想當演員的老師不是好網紅
在很多網紅老師的視頻中，我們能看到一種表現欲或者說是表演欲。其實在傳統教學中，確實也有很多老師口才比較好，講課時聲情并茂，這樣的老師自然能夠引起學生的注意，讓課堂的氣氛更加活躍的同時，知識也在老師生動的講解中傳遞給學生。同樣，表演能力的老師在平臺上也自然會獲得更多的流量和人氣。
比如抖音英語老師MrYang楊家成，他的內容看上去更像是一個人的情景短劇，只不過穿插了幾句口音正宗的英語，讓人看起來輕松愉悅，沒有任何學習的壓抑感。快手平臺上的 阿柴哥數學課堂，不僅每堂課都有一個籃球做道具，其講題的夸張語言總能讓人捧腹不止。
善于利用時機借助話題出圈兒
公眾熱議的話題無疑能為平臺上的網紅老師帶來一波流量。成功或許無法復制，但是作為一名網紅教師，一定要對自己的專業領域保持高度的敏感，當熱點事件爆發時，第一時間進行解讀，無疑能夠享受公眾議題帶來的流量紅利。
在前一段時間張玉環殺人案重審，當事人被宣判無罪釋放后，B站的頂流UP主羅翔說刑法，抓住時機，及時為廣大網友從法律層面進行了專業的解讀。從播放數據上來看，這一條視頻觀看量達到了557. 8 萬，點贊量達到了8. 6 萬，在其發布的視頻中數據表現非常好。
隨著媒體傳播方式的改變和互聯網技術的快速迭代，縱觀近年來網紅教師的崛起同樣也呈現出了去中心化的特點，以前可能只有少數人有機會突出重圍成為公眾認可的名師，而現在只要具備成為一名網紅老師的實力，能夠不斷地在各種平臺深耕自己的領域，無論哪類學科、哪個學段的老師都有可能成為自己賽道上的網紅。但是，歸根結底作為人類靈魂的工程師，成為網紅老師并不是目的，而是手段，這些網紅教師在積累流量和獲取財富的同時，最重要的作用是發揮教師自身的價值，能讓更多的人有機會接觸到更好的教育資源。
