葛芳芳，44歲，畢業(yè)后在深圳工作，認(rèn)識(shí)了愛(ài)人，買(mǎi)房、定居，生孩子。原本她應(yīng)和其他所有母親一樣，過(guò)著平順幸福的生活，直到兒子3歲時(shí)，被發(fā)現(xiàn)患有自閉癥，她的生活軌跡也就此改變。
2005年，她和丈夫有了孩子，給兒子起名叫舒海峰。幻想著他以后讀書(shū)、考大學(xué)，當(dāng)個(gè)工程師。海峰兩歲上早教班，坐不住，不停在教室里跑來(lái)跑去。到三歲，從來(lái)不跟我們對(duì)視，眼神渙散。這些都是自閉癥的典型表現(xiàn)。
2008年，海峰被確診為自閉癥。醫(yī)生說(shuō)這個(gè)病沒(méi)有藥可吃，家長(zhǎng)只能終身陪伴，通過(guò)引導(dǎo)、干預(yù)，他才可能接近于正常人。這個(gè)消息對(duì)葛芳芳來(lái)說(shuō)像晴天霹靂，全家人都因此難受，但慢慢地，生活還是要繼續(xù)，家里人的心情也逐漸緩了過(guò)來(lái)。開(kāi)始找機(jī)構(gòu)給海峰干預(yù)治療。
葛芳芳在網(wǎng)上找到了青島以琳康教展能中心，她抓緊報(bào)名，等了半年才排上名額。在青島和深圳之間輾轉(zhuǎn)，她發(fā)現(xiàn)工作和照顧海峰這兩者無(wú)法很好地平衡，她決定辭工陪孩子。從今以后，整個(gè)人生的方向就是海峰了，帶他康復(fù)，一輩子陪伴他，幫助他接近于正常人。
海峰的每一點(diǎn)進(jìn)步，都能激勵(lì)她。2009年年底，海峰從青島回到深圳，上了幼兒園，雖然一直在兒童醫(yī)院上干預(yù)課，在家里葛琳琳也會(huì)陪他玩游戲、鍛煉身體，但海峰還是離正常孩子太遠(yuǎn)了。
一次去親戚家做客，海峰看到別人彈鋼琴，一下子就被吸引了，還想去摸一摸鋼琴。葛琳琳看到孩子那么有興趣，就決定送他去學(xué)鋼琴，雖然海峰的手部力量不足，并且和老師溝通困難，但小半年后，他就能彈奏簡(jiǎn)單的曲子。
彈起來(lái)有興趣，學(xué)起來(lái)也快，葛琳琳跟家人商量，讀書(shū)讀不了，就讓他專門(mén)彈鋼琴吧。他們將海峰從深圳轉(zhuǎn)學(xué)到了四川音樂(lè)學(xué)院附屬小學(xué)，還進(jìn)了深圳“郎朗音樂(lè)世界”。
在這里，海峰獲得了更多的演出機(jī)會(huì)，得到了更多的鍛煉，去各地演出、參加活動(dòng)，社交能力也提升了。葛琳琳覺(jué)得自己的付出和辛苦都是值得的，一切都在越來(lái)越好….
因?yàn)楹７鍖?duì)彈鋼琴很感興趣，學(xué)起來(lái)也很快，讓他專門(mén)彈鋼琴，走專業(yè)路線，進(jìn)入了學(xué)習(xí)的良性循環(huán)階段。
海峰還參加了很多演出和鋼琴比賽，收獲了信心。
而且海峰彈琴，還被郎朗和郎朗爸爸肯定了。海峰彈的《諧謔曲》，比正常孩子學(xué)得還快，而且非常精彩，沒(méi)有出錯(cuò)。
海峰在曲譜記憶上也是超越常人的，他腦子里能記演奏四五個(gè)小時(shí)的曲譜。
通過(guò)演出和比賽，海峰也在逐漸提高社交能力。他演出前后都需要和很多人交流，最開(kāi)始他也不知道怎么做。我就教他，看別人怎么說(shuō)，跟他分析別人的說(shuō)話方式，慢慢引導(dǎo)他順暢地表達(dá)。
海峰高三了，文化課對(duì)他來(lái)說(shuō)難度依舊很大，他沒(méi)有辦法通過(guò)高考的途徑進(jìn)入音樂(lè)學(xué)院。但他的鋼琴業(yè)務(wù)能力，當(dāng)個(gè)鋼琴老師是綽綽有余的。
我們也讓他持續(xù)學(xué)習(xí)專業(yè)鋼琴，打算未來(lái)讓他去考英國(guó)皇家音樂(lè)學(xué)院的教師資格證，這樣就有機(jī)會(huì)當(dāng)一名音樂(lè)老師，因?yàn)樗睦斫饽芰蜏贤芰σ策M(jìn)步得非常快。
我用了14年時(shí)間，為了海峰能和正常孩子一樣生活，沒(méi)想到他能走上專業(yè)鋼琴的道路，和郎朗同臺(tái)表演，未來(lái)還有可能當(dāng)鋼琴老師，我已經(jīng)很滿足了。
