《中國好聲音》已經(jīng)走過十一年了，這是一個在國內(nèi)綜藝中持久的品牌。對于很多觀眾來說，它是在夏天繁盛生長，在秋天結上果實的節(jié)目，我們習慣于有《中國好聲音》音樂陪伴的夏天，也期待秋分過后那個好聲音冠軍的誕生。今年同樣如此，節(jié)目播出至今，已經(jīng)誕生了全國11強選手，本周將迎來5強爭霸賽，下周將誕生本屆《中國好聲音》的冠軍。
上周《中國好聲音》11強已經(jīng)誕生，分別是李榮浩戰(zhàn)隊的李楚楚、張藝雯、蔡子伊，李克勤戰(zhàn)隊的姚宇笙、梁玉瑩、茹今，梁靜茹戰(zhàn)隊的灼海豚樂隊、楊燦、潘潤淇，李玟戰(zhàn)隊的周菲戈、王澤鵬。各位學員的特色也已經(jīng)非常鮮明，有獨特的原創(chuàng)型選手，也有唱功扎實的準大學生，還有隱藏的掃地僧高手，每一個人都在展示著華語歌壇不同顏色的血液。關于本屆《中國好聲音》冠軍的預測和討論，也日趨激烈，究竟是誰能摘到桂冠，大家也都十分期待。畢竟在過往的《中國好聲音》冠軍，都能抵得住了音樂市場的考驗，成為了一個個耀眼出色的歌手。而《中國好聲音》除了音樂本身的看點，另一大看點便是導師們的表現(xiàn)。此前廖昌永導師因為教學任務的安排，身為院長的他責任重大，在與節(jié)目組進行多番慎重協(xié)商后，選擇暫時卸下《中國好聲音》導師的身份。此前在《中國好聲音》第十個年頭之時，廖昌永接任了導師之職。這對于《中國好聲音》來說是驚喜，同時也加深了音樂節(jié)目的文化底蘊以及專業(yè)發(fā)展的思考。很多觀眾笑稱，廖院一開口就是歷史科普時間，快拿好筆做筆記。
確實如此，腹有詩書氣自華，廖昌永總是在和學員交流的過程中，很自然的展示著一個學府院長的氣度和底蘊，隨口而出的歷史知識，更是讓導師李克勤笑說“學到了”，比如潮汕選手王以諾唱了一首《紅頭船》時，廖昌永順便科普了中國近代史三次著名的人口遷徙，下南洋、走西口、闖關東。廖昌永簡直就是《中國好聲音》現(xiàn)場的一個百事通，讓音樂節(jié)目增強了文化底蘊。
事實上《中國好聲音》的導師都非常的真誠，李榮浩則在音樂專業(yè)點評上極度認真。他作為本屆《中國好聲音》導師席上的粘合劑，幽默的風格很好的串聯(lián)起導師們的互動，同時還對每一個選手都進行了極其細致的專業(yè)點評，從編曲、樂器、音準、高音等各個角度，進行全面的分析復盤，讓選手能夠意識到自己存在的問題以及能夠改善的方向，簡直是選手們的職場導師。觀眾們送給李榮浩的一個綽號便是“點評小能手”，一切的優(yōu)點和瑕疵都難逃他的耳朵。李克勤在《中國好聲音》舞臺上更像是一個赤誠的老頑童。他在專業(yè)上的高度眾所周知，但是他在導師席里很多時候像一個純真的孩子，幽默風趣，很自由的表達自己的想法和情緒。他可以和95后、00后們打成一片，充分地融入到他們的世界里，在交流上消除了年齡的代溝。他的標志性動作，盤腿而坐在椅子上，也看出他不受限制的樣子，當然他一有如此坐姿，證明就是要認真搞事情了。而他也十分尊重一場場比賽，在導師PK戰(zhàn)中，其戰(zhàn)隊選手梁玉瑩因為發(fā)燒嗓子很難發(fā)出聲音，梁玉瑩艱難的唱完之后，李克勤表示希望專業(yè)的媒體評審團評投票結束之后，他再來點評。他不想因為梁玉瑩生病，影響評審團的選票。這不僅是對對手最大的尊重，更是對歌者對舞臺的尊重。梁靜茹作為節(jié)目今年的新晉的導師，可以看得出來非常的努力和惜才。在盲選階段梁靜茹轉(zhuǎn)身的次數(shù)明顯多于其他三位導師，不過梁靜茹自有安排。原來她是充分運用節(jié)目規(guī)則，前期將欣賞的人一一納入囊中，然后在隊內(nèi)再進行嚴格地篩選。看來梁靜茹導師之前就做了扎實的功課了。而她在與學員交流的過程中，更多的是從情感共振的角度，跟她的歌一樣，能夠讓人身臨其境產(chǎn)生共鳴。
本屆《中國好聲音》更多展現(xiàn)的是一群音樂赤忱之人的共情表達。導師們不遺余力的教導選手，就算面對選手給了300首歌，李克勤也會用幾天的時間進行篩選。李榮浩對選手說：“放心，有問題我一定不會讓你上臺。”“唱歌不用最厲害，好聽最重要。”廖昌永真誠的分享自己的成長經(jīng)歷，為了鼓勵選手更好的發(fā)展民樂，因為從廖昌永的角度，不僅僅關注某一位選手的成長，更關注小眾音樂在華語樂壇，在國際樂壇的成長。而選手們同樣也都在暴風成長，梁玉瑩在李克勤的調(diào)教之下，更少的受外界因素影響，在臺上展現(xiàn)出一個成熟歌手的大將風范，高音部分的處理也日臻成熟。周菲戈則是越走越寬，廖昌永的選歌和調(diào)整下，他的狀態(tài)愈加收放自如，顯現(xiàn)自己的優(yōu)勢。廖昌永此前就表示參加《中國好聲音》的過程其實對自己的教學和學校辦學定位上是有一些啟發(fā)和幫助的。他也在這里找到了不少因材施教的辦法。《禮記》中：“是故學然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也，知困然后能自強也。故曰：‘教學相長’也。”講述便是師生之間的理想關系，雙方彼此成長。在本屆《中國好聲音》中導師與選手展現(xiàn)著師生之間教學相長的關系，這不管對選手還是對導師，都是一個向往和追求的最佳狀態(tài)。下周將迎來《中國好聲音》的總決賽，究竟誰能夠成為這屆的冠軍，大家都充滿期待。
