又一條新聞翻車了。
有位父親把孩子當寵物養的大閘蟹給煮了。
端上桌的同時，用手機錄下孩子的反應。
孩子一邊嚎啕大哭，一邊被喂下蟹肉。
很快，相關話題沖上熱搜第二。
點開評論區，罵聲一片：這好笑嗎？
為什么說「又」呢？
因為僅在一天前，也曝出過一起類似新聞——
#姥姥送的兔子被宰7歲娃崩潰大哭#
視頻內容更加觸目驚心。
男孩提著被扒了皮的兔子，邊哭邊走，茫然無助。
家長舉著手機一路跟拍，解決辦法是「大不了給他再買一只」。
同樣激起了眾怒。
不扒不知道，類似事件層出不窮。
儼然成為短視頻平臺的流量密碼。
大致套路是：家長瞞著孩子，將他們的寵物送走、賣掉、或是宰殺。
再錄下孩子的反應，上傳到短視頻平臺引戰。
有人跟著一起看孩子笑話，有人怒批家長的做法實在殘忍。
流量自然就跟著來了。
其中也有不少人覺得，網友過于圣母，上綱上線，這只是家長跟孩子開的一個玩笑。
魚叔不敢茍同。
家長或許只當這是玩笑，可孩子不會這么想。
這一樁樁博眼球的鬧劇，不僅不好笑，反而令人惡心。
而且這種行為如此密集地出現，其中更有令人細思極恐的頑疾。
今天魚叔就來聊聊這一現象。
在這次事件中，最讓魚叔震驚的是評論區。
成百上千的網友寫下童年類似的遭遇，上萬網友點贊表示感同身受。
普遍的現象背后，不僅是對孩子的不尊重。
更是家長們瘋狂的控制欲。
餐桌上的大閘蟹，手里的小兔子，代表了孩子的心愛之物。
也可以被替換成喜歡的動漫，愛玩的游戲，與眾不同的興趣。
它們同樣面臨著被否定，被剝奪，被禁止的局面。
整個過程中，家長們以制造孩子的痛苦獲取快感，以貶低孩子的想法，嘲笑孩子的情感來樹立權威。
電影《狗十三》就曾拍過這種令人窒息的親子關系。
一開場，父親就當著女兒的面，直接修改了她的興趣班報名表。
把她從天文組改到了英語組。
全程自作主張，完全不顧女兒的意愿。
走出辦公室后，父親試圖用零花錢讓女兒平復心情。
可她壓根就不想要錢。
接著，父親就說出了那句熟悉得不能再熟悉的話：
「你爸容易嗎？你還生氣？等你大了你才知道你爸是為誰好。」
這一次，父親剝奪了女兒的興趣。
后來，家里的弟弟出生了。
父親沒時間陪女兒，就托人帶了一只小狗給她。
她很喜歡這只小狗，給它起名「愛因斯坦」。
陪它睡覺，帶它散步，每天給它煮好吃的。
可是有一天，爺爺帶著愛因斯坦出去買菜，沒栓繩，讓它跑丟了。
女兒沒有等到道歉和安慰。
反倒是父親，趁女兒還未開口，搶先占據道德制高點：
「你要體諒老人，你爺多大年紀了。狗跑得多快，你爺追不上。」
這一次，父親漠視了女兒的情感。
愛因斯坦走丟后，女兒成天魂不守舍，四處尋找。
和家里人的關系也鬧得很僵。
于是繼母又給她買了一只狗：
「這咋能不是愛因斯坦呢？」
這種做法讓女兒無法接受。
她不是非要一只狗，只是想試著找回愛因斯坦。
可如今繼母隨便買來一只狗，還非要逼著她承認那就是愛因斯坦。
女兒不領這份情，還是堅持每天外出找狗。
終于，父親也忍不住爆發了。
揪著女兒的頭發，掐住脖子，狠狠地抽打她，逼她道歉。
這一次，父親顛覆了女兒的認知。
從被修改的興趣志愿，到走失的愛因斯坦。
女兒在父親一次次的規訓下，漸漸被磨平了棱角。
她接受了這只假的「愛因斯坦」。
也徹底變得麻木，沒有抗爭，沒有異議，父親說什么就是什么。
在片尾的慶功宴上，服務員端來一盤紅燒狗肉。
家人齊刷刷地盯著她，神情緊張，擔心她突然翻臉。
可她強忍悲憤，面無表情，夾起一塊狗肉送進嘴里。
在場所有人都開心地笑了。
當年《狗十三》的海報上印著八個字：
「失物招領，你的青春。」
因為它共情于典型的中國式家庭，揭示了成長的殘酷真相。
讓無數人回想起童年和青春。
電影《狗十三》的英文名直譯是《愛因斯坦與愛因斯坦》。
在真正的愛因斯坦走丟后，女兒就成了另一只愛因斯坦。
她起初還能對規訓保持著「吠叫」的姿態，還能主動走出家門。
可是在父親、繼母、爺爺的輪番指責下，她忍氣吞聲，自我懷疑。
直到吞下狗肉的那一刻，她接受了成人世界的規訓。
完成了從兒童期到青春期的過渡，也被父親牢牢控制住了。
片中多次出現的柵欄也象征著禁錮與控制
至于走失的愛因斯坦，就此不了了之。
這件事只會成為今后飯局上的一個談資，被重復一遍又一遍。
至于女兒心靈遭受的創傷，就真的無人在意了。
電影的結局，女兒走在街上，再次遇到一只長得很像愛因斯坦的狗。
她不敢去辨認，也不想再憶起那段傷痛往事，只是急匆匆地逃離。
待到四下無人，她聳動著瘦弱的肩頭，就連哭都要克制著。
回到現實中的事件，二者何其相似，也讓無數人從中看到了自己。
家長們未經溝通，隨意處置孩子的寵物。
還要拿起手機沾沾自喜地錄像，發到網上，邀請眾人圍觀他的「壯舉」。
為什么視頻中的孩子都表現得那么無助，只能流淚？
因為孩子們知道，一旦據理力爭，等待自己的將會是什么。
是無理取鬧的指責，是不由分說的抽打，是那些孩子們難以反駁的話術：
「翅膀硬了，敢跟父母頂嘴了啊？」
「我白養你這么大了，還不如寵物是吧？」
「我這么做都是為你好，早晚你會后悔的。」
孩子們的失語與忍耐，讓控制在日常的規訓中一步步形成。
這種控制會給孩子的成長帶來巨大的陰影。
最壞的后果就是，孩子也習慣了被控制，以至于難以擺脫。
家長的控制成了「肖申克監獄」的圍墻：
「起先你憎恨它，然后習慣它，更久后，你離不開它。」
等到孩子長大，他們發現圍墻里很痛苦，卻已經無法翻出去適應外面的世界。
最終孩子們要么變成同樣擁有病態控制欲的人。
要么變成毫無主見，逆來順受的的人。
而此時家長們早已不在意后果了。
畢竟他們只樂于見到一榮俱榮。
一旦孩子有出息了，逢人就吹噓，「孩子能有今天，全是我的功勞」。
可他們又偏偏很難做到一損俱損。
一旦孩子遭遇挫折，萎靡不振，他們并不會認為該為此承擔一些責任。
還會反過來指責孩子過于脆弱。
除了病態的控制欲之外，這件事還反映出了另一個問題。
那就是畸形的家庭教育。
有條評論一陣見血：
「小孩不能看血腥暴力，但小孩最愛的動物可以被殺。」
前半句的所指很明顯。
近年來不斷傳出，有家長舉報影視作品，擔心教壞孩子。
他們舉報《熊出沒》《喜羊羊與灰太狼》《奧特曼》等，覺得有暴力傾向。
這還不算完。
他們舉報游戲，聲稱那是「電子鴉片」，荼毒孩子的精神世界。
舉報性教育讀本讓孩子性早熟……
家長們口口聲聲說為了孩子。
看上去倒更像在推卸責任，為家庭教育的缺失找借口。
把一切可能影響孩子的因素，全部歸結到外部。
家長們的內心OS是：「總不可能是我的錯吧？」
因此動畫要停播，游戲該下架，性教育讀本必須回收。
可真正該輪到他們言傳身教的時候，卻以剝奪孩子的心愛之物為樂。
這算哪門子的家庭教育？
而且這種行為，才是真正會誤導孩子的反向教育。
對于2-7歲左右的孩子而言，正是「萬物皆有靈」的階段。
孩子們會給寵物、植物、玩具命名，當成自己的伙伴來看待。
養寵物對他們來說，就是一場為了告別的聚會。
比如最常見的貓貓狗狗。
按照它們的壽命，孩子會在邁向成人的階段接受一次分別。
《玩具總動員3》
專業機構研究顯示，失去寵物對孩子的精神狀況有著重要的、獨特的影響。
可能導致精神病理癥狀。
這還只是寵物正常死亡的情況。
通過正確的引導，創傷可以轉化為一場有意義的生命教育課程。
來源豆瓣：映心堂心理
但，如果是寵物被親人奪走、殺死的情況，又會如何呢？
美國有這么一個極端的真實案例。
美劇《心靈獵人》的犯人原型之一埃德蒙·肯珀，15歲時謀殺了自己的祖父母。
24歲時，殺了母親并分尸、奸尸。
加上其他受害者，埃德蒙總共殺了10人，而后自首。
《心靈獵人》中的Edmund Kemper（左）
在他的講述中，童年的一次經歷對他影響至深——
父親把他當寵物養的雞給宰了。
母親則逼著他吃下雞頭。
這樣病態的家庭教育往往不是孤立的行為。
與之相伴的是日常的辱罵、貶低、嘲諷、虐待。
在父母的「言傳身教」下，埃德蒙養成了極度分裂的人格。
表面上溫和謙遜，內心卻漠視生命。
10歲就起了殺人的念頭，15歲被診斷出精神分裂癥。
最終成為美國史上最臭名昭著的連環殺手之一。
Edmund Kemper本人
同時，寵物被奪走對孩子自我認同感的形成也有極大影響。
明明是自己所愛的東西，在家長眼中就這么一文不值？
等于也間接否定了孩子們的付出和情感。
《玩具總動員3》
再加上孩子會模仿父母的行為，并下意識認為是對的。
所以他們可能也會就此覺得：
擅自奪走別人的心愛之物是好玩的，并且不必為此負責，也不必愧疚。
家長們往往意識不到自己錯了。
甚至會在孩子長大后，拿這件事當作茶余飯后的消遣。
可能還要反問一句：「好不好笑啊？」
正如埃德蒙·肯珀，心愛的雞被殺給他留下了心理創傷。
而之后他有樣學樣，為了報復妹妹，虐殺了家里的寵物貓。
埃德蒙并非天生的反社會人格。
他的智商高達145，曾夢想做一名警察。
卻一步步在畸形的家庭教育中淪喪為惡魔。
所以。
你還認為家長殘忍地奪去孩子所愛，并以此取樂只是一件小事嗎？
做好家長的門檻很高，可成為家長卻沒有門檻。
有些家長并未把孩子當作一個真正的「人」來看待。
當他們瞞著孩子，殘忍地將寵物殺死的那一刻。
其實也在心里默認了：
孩子，也只是他們養的寵物罷了。
《小明和王貓》
