學前教育過程中，最關鍵的一點就是要達到家園共育。也就是說，幼兒園、幼兒、家長要實現三位一體，老師教授和引導幼兒學習方法，家長做以輔助練習，這才是完整的幼兒教育的過程。
一年又一年，90后已經逐漸完成了由學生向打工人、再向家長的轉變。還是學生時期的90后就已經開啟了“內卷”的先河，到了打工人時期，為了有良好的的業績，也不斷地加班“內卷”，終于熬到了家長，本以為可以輕松一下了，沒想到當下又開啟了帶娃的內卷。
但是這一次，一直奮斗在內卷一線的90后們，終于熬不住了，在教育孩子方面，90后家長逐漸開啟了反“內卷”模式，讓老師和學校猝不及防。
90后家長反“內卷”，中秋手工作業個個佛系，逗笑網友
幼兒園時期是培養幼兒動手能力的最佳階段，也是幼兒手眼協調能力發展的關鍵期，因此，在幼兒園的活動中，經常會涉及到一些手工作業，需要家長和幼兒共同完成，既鍛煉了學生的動手能力，也有助于增進親子關系。
特別是在遇到一些傳統節日的時候，老師們一定會利用好教育機會，引導幼兒了解與節日有關的知識，并動手制作節日中可能涉及到的手工。而最近剛好趕上中秋節，于是老師便布置了作業，要求家長和幼兒共同制作中秋花燈，讓我們一起來看看90后家長們是怎么做的吧。
本以為家長們和小朋友會交出精美的作業。當看到家長們曬出來的用盆、用大蒜、用塑料袋做的花燈，簡直讓人笑不活了。
見過用紙做花燈的，你見過用盆做花燈的嗎？這位家長別出心裁用家里的兩個漏盆扣在一起，制作了一個花燈，因為盆的尺寸比較大，家長還配上了一句——這應該是班級里最大的花燈了。只不過這種操作讓人看來顯得有些敷衍。
但是如果你覺得這就是神級操作了，那可就大錯特錯了。下面這位家長可以說是一位以假亂真的高手了。塑料袋加手電筒的操作，隱藏在眾多花燈中，顯得有些亮眼。網友們看到這里也忍不住感嘆一句：有創意但不多。
當然90后家長的“敷衍”并不止于此。花燈的基本形狀是什么？是圓形。所以便有家長找來形狀相似的蔬菜和水果，當把蘋果和大蒜都系上紅繩，用棍吊著的時候，別說還真挺像那么回事兒。
有圓的花燈，自然就要有方形的花燈。如果說用紙盒改造一個，簡單裝飾一下也將會是班級里面很亮眼的作品，但是90后家長偏要將佛系進行到底，用撲克牌代替了花燈，不能說一模一樣，只能是毫不相干，大抵只有撲克牌上的花色顯得好看一些。
90后家長面對幼兒園的手工作業，為何如此“佛系”
與其他年齡階段的家長相比較，90后多數家長在成長過程中，就經歷了太多的內卷。當還是小學生的時候，掃除、掃雪、作業等都是學生自己做，好不容易成為了家長，老師又要求家長“代替”學生做。
好像一直以來參與到學校各項活動中的都是90后家長，無論是學生時期還是成年后當了家長，沖在教學一線的除了教師就是90后家長了。但是和80后家長的親力親為，70后家長的嚴厲又不一樣，90后家長更注重學生的自我成長。
在90后家長的教育觀念中，學生應該做到自己的事情自己做。所以無論是在家庭教育，還是在學校教育中，都會引導學生做好自己的事情，即便是幼兒園階段的小朋友也是如此。
所以當老師布置了手工作業，其他年齡階段的家長都嘗試做到最好的時候，90后家長毅然開啟了擺爛模式，畢竟家長的手工不能夠替代孩子，但手工作業幼兒園階段的小朋友又無法自己完成，所以家長們選擇了相對佛系，又充滿樂趣的方式。
家長和幼兒園如何相互配合，才能夠實現良好的家園共育
從家長的角度出發，都是希望配合幼兒園和老師工作，一同助力孩子的成長，但是現在很多幼兒園為了招生，經常會組織各種各樣的親子活動，多數家長想要參加活動就務必要請假，往往會影響工作，否則就會錯過孩子的成長瞬間。
所以如果想要家長配合園方和老師的工作，就要做到組織活動有度，布置“任務”要符合幼兒的年齡特點，這樣家長才能夠在有限的時間里為孩子們提供最大的教育價值。
筆者寄語：幼兒園教育應該回歸到簡單、自然，而并非同行之間的攀比，凡事皆適度，家長們才會更愿意參與到教育的過程中。
今日話題：你家孩子的手工作業出現內卷現象了嗎？
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