《盛夏未來》的上映不但讓一片死寂的暑期檔重燃生機(jī)，同時也帶出了一大堆爭議。有關(guān)《盛夏未來》是不是一部LGBT電影，女主猛追男同的情節(jié)設(shè)計(jì)是否合情合理的爭論在影片公映之后就一直沒有斷過。LGBT元素當(dāng)然是這部電影想要探討的主題之一，但卻不是最重要的。本質(zhì)上，《盛夏未來》還是一部認(rèn)真的在思考青春本質(zhì)的青春片。
所以，在探討LGBT題材之前，我們不妨先來看看這部電影作為一部青春片到底有哪些可取之處。
某種意義上來說，本片的LGBT元素，其實(shí)也是影片要表達(dá)的青春成長主題的一部分。理解了影片想說怎么樣的青春議題，也就能理解導(dǎo)演對LGBT元素的態(tài)度了。向來擅長拍懸疑片和推理片的陳正道再拍青春片，居然很能讓人眼前一亮。他太懂自己那些懸疑和推理方面的天賦該怎么轉(zhuǎn)接到青春片上了。在人物身上增加可供解讀和猜測的細(xì)節(jié)，就能有效的豐富人物的情感層次，角色的行為邏輯也就能站得更扎實(shí)了。比如郝蕾飾演的母親。表面上是一個對女兒過分嚴(yán)厲，不尊重女兒隱私的典型中國母親，且還是一個有外遇的中年婦女。但影片不止一次的表現(xiàn)郝蕾在家庭和愛情之間的猶豫掙扎，她的這種掙扎甚至直接作用到對女兒的教育上。從一開始反對女兒戀愛，到后來不愿意女兒分手，這其中的人物轉(zhuǎn)變看似是母親的朝令夕改，實(shí)則暗示著母親在自己的情感生活中所經(jīng)歷的巨大內(nèi)心掙扎。
當(dāng)影片交代出陳辰辰父母早已離婚，只是為了女兒高考而繼續(xù)撒謊時，我們也就更能理解郝蕾飾演的這個角色是有多么的糾結(jié)和不自由。可以說，母女之間的矛盾關(guān)系是全片表現(xiàn)青少年叛逆的最重要的一條劇情線。但恰恰是因?yàn)閷?dǎo)演在這條線里講清楚了母親的動機(jī)，所以這種叛逆不但沒有淪為標(biāo)簽化的標(biāo)新立異行為，反而成了母女二人和解，女兒最終正常的推動因素。再比如，班主任這個角色。她看似嚴(yán)格、毒舌，但通過換座位一場戲卻也表露出了這個班主任通情達(dá)理，尊重學(xué)生的一面。她可以因?yàn)閷W(xué)生談戀愛劈頭蓋臉的訓(xùn)斥學(xué)生，也會因?yàn)猷嵱钚堑那榫w激動而迅速意識到自己可能說重了。同時她也會因?yàn)樾７降臎Q定而不得不幫著校方要求兩個孩子退學(xué)。
這個人物不至于迂腐不講理，但也不是一個可以徹底為了孩子們的荒唐舉動豁出去支持他們的英雄。歸根結(jié)底，父母和老師等配角在《盛夏未來》中呈現(xiàn)出來的最大特質(zhì)就是真實(shí)、具體。影片給觀眾留了足夠的空間，去從老師和家長的視角理解他們的真實(shí)想法和遭遇到的具體困境，盡可能地撕掉類型片為特定的類型人物貼上的標(biāo)簽。而去標(biāo)簽化，就是這部青春片想要探討的最重要的青春課題。
好的青春片從來就不該停留在只拍一些浪漫校園戀情的格局上，作為一個類型特征并不強(qiáng)的次類型電影，呈現(xiàn)青少年角色的自我匱乏、自我認(rèn)同和成長才是青春片存在的最大意義。愛情也罷，親情也罷，在青春片的范疇里都必須要為了人物的成長服務(wù)。比如姜文拍《陽光燦爛的日子》，重要的并不是馬小軍最后能不能和米蘭在一起，而是米蘭能否幫助馬小軍成長。《盛夏未來》也一樣在關(guān)注這個問題。導(dǎo)演不斷地設(shè)置師長和男女主角之間的矛盾，又不刻意標(biāo)簽化父母師長的形象，其實(shí)就是要逼著鄭宇星和陳辰能更坦誠的面對自己，明白自己真正需要的是什么。
如果要看甜寵愛情情節(jié)，這部電影很有可能讓觀眾失望，因?yàn)樗牡膼矍閼蛭瘜?shí)是太過于含蓄了。兩個人從互生情愫到假戲真做，都幾乎沒有什么轟轟烈烈的愛情壯舉，有的只是猶疑和試探，是確認(rèn)自己的行為合理之后才敢跨出一步的小心翼翼。
實(shí)際上，影片更在乎的是探討和把玩愛情主題本身，它不斷地去對兩個青年的愛情狀態(tài)做拆解，讓他們在和老師、家長的博弈中一點(diǎn)點(diǎn)地認(rèn)清自己的內(nèi)心。和很多80后，90后的孩子不同，這部青春片其實(shí)講的是00后青少年的成長困境。這批網(wǎng)生代少年更容易找到自己喜歡做的事情，更能大大方方地表達(dá)自己的想法。但同時也更需要在紛繁復(fù)雜的信息洪流中認(rèn)清自己。電音、短視頻等既是鄭宇星們努力實(shí)在自我認(rèn)同的過程中找到的愛好，同時也是他們躲避外部世界的種種問題的一層保護(hù)殼。鄭宇星一直不太能很好地分清楚自己到底是因?yàn)橄矚g電子音樂才喜歡Ming，還是倒過來，是因?yàn)橄矚gMing才喜歡電子音樂。直到陳辰的出現(xiàn)才讓他意識到自己的生活可以有另一維度的可能。他對陳辰產(chǎn)生好感能夠讓他在一定程度上將電音和Ming之間的關(guān)系做好區(qū)分。喜歡陳辰，哪怕他可能一時無法理解這種喜歡算不算愛情，但至少是很單純的對一個具體的人的喜歡。而陳辰也一樣，直到親眼見證了母親和王叔叔的感情，她才能理清楚自己到底是真的喜歡鄭宇星，還是只是想和母親慪氣。直到那一刻，她才從母親因?yàn)榕橙酹q豫而失敗的情感經(jīng)驗(yàn)中學(xué)會了勇敢面對自己對鄭宇星的愛情。
她直到音樂節(jié)才表露自己從高二開始就暗戀鄭宇星，未必只是因?yàn)樗岸紱]有勇氣，而是之前可能連她自己都不敢確定這種情感到底是什么。
兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)分析了這么多，其實(shí)就是想說，不糾結(jié)于Ming到底是男是女的爭議，其實(shí)就是本片導(dǎo)演最希望觀眾撕除的標(biāo)簽。愛情的對象從來就不是特定的群體，而是具體的、活生生的人。影片幾乎沒有涉及一些有關(guān)LGBT群體的社會議題，也無意于大動干戈地為了維護(hù)LGBT群體在國內(nèi)的生存空間而大聲疾呼。Ming無論是男是女都只不過是鄭宇星曾經(jīng)喜歡過的一個人，他喜歡Ming憑什么非得是因?yàn)樗且粋€男人或女人呢，他分明喜歡的是Ming作為一個年紀(jì)比他大的哥哥/姐姐，一個出色的DJ的魅力。愛情，在這部青春片里起到的作用，是為了幫助主角成長，鄭宇星對Ming的愛本來就包含了太多青春期的曖昧與不確定。陳辰媽媽這樣的大人尚且很難看清楚自己愛情的本質(zhì)，更不用說鄭宇星這樣一個小男孩了。當(dāng)然，本片也確實(shí)有太多自相矛盾的地方，比如Ming的海報(bào)上是一個男生，而鄭宇星想讓Ming吃陳辰的醋又明顯是一個很中二的異性戀邏輯。英文字幕里從來不用her/she來指代Ming，但真正出場時的Ming卻又是一個全副武裝、雌雄莫辨的形象，也由不得觀眾們對這部電影有這么大的爭議了。
不直接交代Ming的性別可以理解為是為了能夠更好地過審，但在小細(xì)節(jié)處設(shè)置這么多混淆視聽的異性戀思維則顯得有些畫蛇添足了。陳正道自己的解釋是，Ming僅僅是一個對美好事物的象征，是一個代表著青春期探索的符號，這等于是把Ming的性別和鄭宇星的性取向設(shè)計(jì)成了薛定諤的貓，似是而非，曖昧不清。可能導(dǎo)演自己都沒能徹底明白，這樣的處理方法并不能有力的證明鄭宇星最終學(xué)會了如何愛一個具體的人，不接受、不坦然面對這個人的性別和取向，那么這個愛的對象也就很難具體。所以，興許最好的辦法是索性連這些欲蓋彌彰的信息陷阱也通通擦去，干脆利落地拋出一個同性之戀的主題。
只不過，還真不知道如今的輿論環(huán)境和審查環(huán)境容不容許有這么直面自我的表達(dá)。畢竟，隔壁的《青蛇劫起》為了拍青蛇與白蛇之間的戀情，也依然不得不大費(fèi)周章的去設(shè)計(jì)一個修羅城，還吃力不討好地遭到一片討伐。很多時候，撕去現(xiàn)實(shí)中人們內(nèi)心的標(biāo)簽，要比撕去一部類型片中人物身上的標(biāo)簽要難得多的多。-END-
