今天我們來聊一聊電影《狗十三》，以愛因斯坦這條線貫穿了李玩的整個成長過程，這條路有編織的可笑謊言、暴力、指責，當然也有愛，什么都有，唯獨缺乏了尊重。在愛因斯坦丟失的時候，如果可以給李玩道個歉，盡全力陪她去找，而不是買一雙溜冰鞋來轉移她的注意力，更不是買一只一模一樣的狗強硬的編織一個謊言。我想李玩都能接受，即使愛因斯坦找不回來。但沒有，有的只是指責她不懂事，胡鬧，還有暴力。
如果從成人世界的角度來看李玩的變化，最直觀的感受就是她變得“懂事”了，但這個“懂事”來的那么痛苦又撕心裂肺，我也跟著李玩感到悲哀和難過。我不認為這種懂事是好的，也不認同這是“雖然痛苦但必須經歷的過程”——企圖用這種說辭來把這種粗暴的教育方式輕描淡寫的帶過；這明明是人為施加的，是可以避免的。
至少，我認為所謂適應社會規則才能生存的殘酷道理，不應該由家這樣一個地方來完成。真正的懂事，應該是在自己的需求得到充分尊重和表達之后，對其他家庭成員發自內心的理解體諒，心甘情愿的為他們著想、考慮。很多人說這不就是普遍的家庭嗎？是的，這部電影其實是中國萬千家庭的一個縮寫，這也是我們產生強烈的共鳴的原因。
拋開家庭的貧富，很多長輩認為我供你吃穿，花了真金白銀，你就應該感恩了；我每天工作這么辛苦都是為了給你更好的生活，你怎么還是不懂事；如果沒有我，你書都沒得讀；我們從小聽了很多這樣的話，但其實作為一個孩子來說，想要被尊重，被理解，被傾聽，不想要指責式的關心。
