文|中產(chǎn)先生
其實(shí)昨天就看到《二舅》的視頻，看了一小段關(guān)掉了，可能是年歲漸長(zhǎng)，更喜歡沉默的鏡頭，對(duì)第一視角情緒略顯飽滿的畫外音，總覺(jué)得刻意。
今天發(fā)現(xiàn)視頻上了熱搜，朋友圈很多轉(zhuǎn)發(fā)，官媒也下場(chǎng)褒揚(yáng)，難道看走了眼？
打開(kāi)完整看了一遍，感覺(jué)還是怪。
并不是二舅不好，事實(shí)上，我對(duì)二舅也是心生敬意。
二舅開(kāi)局就拿了一手好牌，天資聰穎，成績(jī)優(yōu)異，不出意外，考上大學(xué)接受國(guó)家培養(yǎng)，現(xiàn)在應(yīng)該像當(dāng)年學(xué)習(xí)沒(méi)他好的老頭一樣，拿著退休金賦閑在家，畫畫山水魚蟲。
但是好牌還沒(méi)開(kāi)始打就意外殘疾，好牌換成爛牌的二舅臥床一年，無(wú)師自通學(xué)會(huì)了木工，從此開(kāi)啟新的人生。
走出院門的二舅，不但沒(méi)給社會(huì)添負(fù)擔(dān)，還經(jīng)歷了幾段奇幻人生，不但顧了一家人，甚至顧了一整村的人。
二舅一輩子經(jīng)歷苦難，卻總是選擇往前看，發(fā)光發(fā)熱，我們都愛(ài)他。
把煽情脫水之后的故事就是這些。
就像上面我說(shuō)的：
對(duì)于二舅我是心生敬意的，感覺(jué)怪的其實(shí)是視頻創(chuàng)作者的敘述和升華的部分。
《二舅》整體表達(dá)的是一個(gè)什么意思呢？
我們來(lái)看視頻的標(biāo)題，二舅治好了我的精神內(nèi)耗，但是通篇并沒(méi)有說(shuō)明這個(gè)內(nèi)耗是什么？
或許是創(chuàng)作者為了規(guī)避某些風(fēng)險(xiǎn)，但他其實(shí)在開(kāi)頭就點(diǎn)過(guò)題了。
在視頻創(chuàng)作者看來(lái)，這就是現(xiàn)代年輕人的精神內(nèi)耗。
我想起來(lái)了，我第一次就是看到這里才關(guān)掉的，我覺(jué)得年輕人把自己不熟悉的東西當(dāng)成某種符號(hào)或者buff加成來(lái)使用，很不合適，既不能清楚的說(shuō)明問(wèn)題，還可能造成誤讀。
我來(lái)說(shuō)明白一點(diǎn)吧：
市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來(lái)的社會(huì)騰飛和消費(fèi)主義，讓當(dāng)代年輕人見(jiàn)識(shí)到世界的美好，但是經(jīng)濟(jì)發(fā)展到一定階段，資產(chǎn)高企，階層固化，美好世界的大門正在關(guān)閉，他們由此感到很焦慮甚至是痛苦。
很簡(jiǎn)單的問(wèn)題，沒(méi)必要搞得這么復(fù)雜隱晦，縱觀世界，每個(gè)國(guó)家都有這樣一個(gè)過(guò)程。
以一個(gè)創(chuàng)作者的角度來(lái)冒昧揣測(cè)一下，這個(gè)爆款視頻的策劃案上，年輕人是被代入到二舅的角色的：
生在還算富足的環(huán)境里，接受良好的教育，享受現(xiàn)代化的技術(shù)和空氣，和二舅一樣，開(kāi)局就是一手好牌。
但是隨后就遭遇高價(jià)高企，物價(jià)高企，就業(yè)困難，好牌變爛牌，只能各種卷卷學(xué)歷卷編制，到頭來(lái)不一定能卷出結(jié)果。
《二舅》的視頻里有一個(gè)場(chǎng)景很好，天井，二舅就曾被困在天井里坐井觀天。
這是不是就是當(dāng)代年輕人的群像，也是被一口天井給框住了當(dāng)下和未來(lái)，過(guò)不下去，走不出來(lái)，精神的內(nèi)耗就出現(xiàn)了。
在視頻創(chuàng)作者那里，這種精神內(nèi)耗是如何被二舅治愈的呢？
一句話：
雖然生不逢時(shí)，但二舅總有辦法。
二舅被赤腳醫(yī)生打針打殘了雙腿，失去了考大學(xué)接受國(guó)家培養(yǎng)的機(jī)會(huì)，在生產(chǎn)隊(duì)找了份謀生的差事也因?yàn)楦母镩_(kāi)放失去了，村里還有位圖他錢的已婚女人最后兩人也無(wú)疾而終……
但是二舅點(diǎn)背并沒(méi)有怪社會(huì)，全部都自己默默承受了，然后還通過(guò)自己的努力一一化解。
最后作者還升華了一下，二舅身上就是我們民族的精神，這么多苦難二舅都承擔(dān)下來(lái)了，我們年輕人這點(diǎn)苦算什么呢？
看到這里我才明白，為什么我覺(jué)得怪怪的了。
這就是我們傳統(tǒng)的思維定勢(shì)，可能作者自己都沒(méi)發(fā)現(xiàn)：
與困境和解的方式，就是把別人的苦當(dāng)成自己的藥，甚至把能吃苦當(dāng)成是一種可以贊揚(yáng)的品質(zhì)。
這種思維背后的邏輯是什么？
當(dāng)社會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題，不是去改變它，而是讓個(gè)體來(lái)承受和消化，而個(gè)體就求助于這種苦難心理學(xué)。
孟子說(shuō)的：反求諸己，用在這里倒也合適，如果你因?yàn)槔щy而痛苦，你的辦法不是改變它，而是反求諸己改變你自己，和自己和解，和困難和解就好了，怎么和解：
你看二舅，他比你還難。
視頻創(chuàng)作者不經(jīng)意流露的這個(gè)觀點(diǎn)，其實(shí)不止二舅這一處，二舅只是第二快樂(lè)的人，第一快樂(lè)的是他們村一個(gè)叫剛剛的傻子，他比二舅還慘。
我并沒(méi)有要指責(zé)視頻創(chuàng)作者的意思，可能這也不是他的主觀意愿，這就是傳統(tǒng)文化中根深蒂固的一部分，很多人都不曾察覺(jué)。
但是我覺(jué)得作為年輕人，不要過(guò)早的和社會(huì)和解，更不要通過(guò)二舅來(lái)達(dá)到和解，這種辦法看似很有效，也很治愈，但只是一種安慰劑，起不了正真的作用，看似希望大家要強(qiáng)，但其實(shí)是導(dǎo)向佛系。。
年輕人還是不要喪失心氣，看不慣就去改變。
即便無(wú)法改變?nèi)后w，單從個(gè)體來(lái)說(shuō)，也要向更高，更好，更強(qiáng)的目標(biāo)去努力，而不是看著二舅來(lái)完成自我和解，這樣不但國(guó)家能富強(qiáng)，二舅們也能跟著受益。
年輕人，快點(diǎn)雄起吧！
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