社交軟件，尤其是微信和 QQ 的快速發展不僅是讓我們普通消費者的生活方式作出改變，實際上也在影響著各行各業。相信廣大年輕人沒想到的是，在微信 /QQ 成為一種生活方式后，教師行業中不乏組建家長群、教師在群中發布作業或別的要求的現象，教師與家長與學生之間的關系已經出現了變化。
或許這一現象的初衷是好的，通過這些社交軟件老師和家長之間的互動可以變得更多簡易高效，一些有關學生之間的問題也可以快速地進行溝通。但現在事件的性質已經出現了變化，主要是有很多老師在家長群中直接發布作業并交由家長批改，如此一來算是減輕了老師的負擔，但加大了家長的工作量。
針對這一現象，根據環球網報道，國家教育部在近日發布《關于政協十三屆全國委員會第一次會議第 2884 號 ( 教育類 271 號 ) 提案答復的函》，在該函信中明確指出，教師不得通過微信或者 QQ 等方式布置作業，和把批改作業的任務交給家長。
教育部強調，如此操作是為了避免出現 " 學校減負、社會增負，教師減負、家長增負 " 等現象。不過該函信也不過是一般文件而已，并非法律文件，因此實則上對教師是沒有法律效力的。但應該能夠在一定程度上遏制上述現象，至少家長在和老師爭論的時候底氣也足了一些。
實話說老師在微信 /QQ 群布置作業這一問題引起國家的重視令小雷（微信：leitech）感到有一些驚訝，這也算是在當下科技生活中一些 " 工具利用 " 矛盾的典范了。
當然在這一紛爭中相信微信和 QQ 是不存在過錯的，畢竟 " 技術無罪 "，出現的問題就在于使用工具的人沒有妥善將先進的技術用在恰當的地方。小雷（微信：leitech）認為，禁止老師在微信 /QQ 群布置作業的處理方式并非直達根源，想要真正讓老師的教育事業回到正軌，讓家長不用背負過多的壓力，還得從學校、老師的工作態度和責任范圍作明確劃分，由此就不會出現越界的行為了。
【來源：雷科技】
