青春時，萌發(fā)的不僅是荷爾蒙，還有勇敢絢爛的夢。高考后，有的人想改變自己，有的人想改變世界。復讀一年，終于考上醫(yī)大的男主，來到東京，開始了自己夢寐以求的大學生活。
和所有人一樣上課、考試、拿學分；和所有人一樣社交、聚餐、喝醉酒；和所有人一樣過著這樣的單調(diào)生活：學校、打工、聯(lián)誼三點一線……本該感到幸福的日子，卻讓人感到迷茫和空虛。
大抵是因為，他們在做著要做的事、該做的事，但卻不是想做的事。更讓人頭痛迷茫的是：連自己想做什么都還不知道。
渾渾噩噩中，一份號召在柬埔寨建設小學的宣傳冊，讓他興奮，令他動容。他想要在柬埔寨建一所學校，并當即發(fā)信息給朋友，想要行動起來。
但這條群發(fā)的短信，卻被多數(shù)同學以為是惡作劇。夢想豐滿，現(xiàn)實骨感。很多事都是想起來簡單，做起來難。困難不言而喻、可想而知，同學已經(jīng)好心提醒：建學校和打游戲可不是一回事。而對于打工1小時賺180日元的他們來說，想到集齊建學校所需的150萬日元也是“天方夜譚”。
他們成立社團，合力辦活動、籌資金。
終于，他們第一次踏上了柬埔寨這片土地。初來乍到，縱然有新鮮感滿滿的風光和美食讓人興奮，但他們終究不是以“游客”的身份至此，等待他們的“主角”也并非如此。
在05年，柬埔寨15歲到49歲的人當中，有2.6％的人是HIV攜帶者或者艾滋病患者，相當于每40人中就有1人“中招”。
在建新學校面前，連最基本的交通都是難題。
而待建校區(qū)的附近，便是危險的地雷區(qū)。世界上被埋在地下的地雷數(shù)約七千萬，每二十分鐘就有一個人因為地雷而受傷。而柬埔寨正是地雷埋設率最高的國家，在這里因地雷以及未爆炸軍火而受傷的約為六萬七千人。
危險區(qū)和安全區(qū)，僅有一條紅線作為警戒，但孩子們，就在危險的地雷區(qū)奔跑。
落后的環(huán)境、落魄的人，深深震撼著四位涉世不深且初來乍到的大學生。但困難沒有在他們內(nèi)心打響退堂鼓，而是讓他們更加堅定——一定要為這里的孩子建一所學校。
但殘酷的現(xiàn)實，絲毫沒有因為他們的愛心而溫柔幾分。他們滿腔熱血返回日本后，等待他們的卻是岌岌可危的學業(yè)、支持小組活動的IT企業(yè)社長被捕、負面聲音不斷、社團走向分裂……
老師的勸告，讓熱心公益的初心已經(jīng)受挫的甲太，在反省和糾結(jié)后，愈發(fā)堅定。
影片原名《我們無法改變世界，但我們想在柬埔寨建一所學校》，根據(jù)葉田甲太的真實經(jīng)歷改編。
影片的后來，等待觀眾去影片中解鎖，看過影片的觀眾，也獲得了不一樣的啟示。“我們無法改變世界，與其流淚不如微笑。我們無法改變世界，但我們一直在讓世界影響自己。我們無法改變世界，但為他人幸福而努力永遠值得。對也好，錯也罷，人生總該有所堅持……”
只聽片名，影片像極了一個中二少年拯救世界的故事，但卻沒有開掛和狗血，盡是真實。也許每個人都做過“孤勇者”，尤其在青春時候。但很多時候事情的意義不在于成敗，而在于感受世界、認識自我，收獲勇敢、無悔和愛。
《我們無法改變世界，但我們想在柬埔寨建一所學校》歡喜首映熱播中
