《天才槍手》是17年拍的泰國影片，當(dāng)時(shí)引起了相當(dāng)?shù)霓Z動(dòng)，劇情也很引人入勝。
才智超群的女高中生Lynn家境貧寒，但是望女成鳳的父親省吃儉用把她送進(jìn)貴族學(xué)校。Lynn乖巧懂事，一心想要為家里省錢。她在學(xué)校結(jié)識(shí)了富二代女同學(xué)Grace和她的男友Pat。
這些富二代都不學(xué)無術(shù)又不肯努力，紛紛拜托Lynn幫忙作弊，以重金相酬。Lynn就利用自己會(huì)彈鋼琴的特長，開發(fā)了一套同場作弊的方法，用手指敲擊的節(jié)奏代表不同答案。又以辦鋼琴班的名義招募同學(xué)來教他們作弊，牟取暴利。
能與Lynn匹敵的還有一位學(xué)霸Bank，他是正義感爆棚的人。兩人正在競爭免費(fèi)留學(xué)新加坡的機(jī)會(huì)。Bank偶然在考試中發(fā)現(xiàn)有同學(xué)偷看Lynn的卷子，就舉報(bào)了，結(jié)果Lynn失去了參加留學(xué)考試的資格。Pat 為了報(bào)復(fù)，派人在考試前晚暴打Bank，導(dǎo)致他也沒能參加考試。
Pat的父母想送他和Grace赴美留學(xué)，但是這倆學(xué)渣都無法通過SAT考試，于是求助于Lynn，不但許以重金，還以資助她留學(xué)相誘。Lynn想出了一個(gè)天才的方案：由于時(shí)差關(guān)系，澳洲考場會(huì)早于泰國三小時(shí)，但是題目相同。所以派學(xué)霸去澳洲考場先考，在考試間隙通過事先藏在考場廁所里的手機(jī)將答案發(fā)回泰國，泰國的助手據(jù)此打印出條形碼（不同粗細(xì)的條紋代表ABCD不同答案），貼在考試用的鉛筆上，賣給付錢的富二代們。由于考場管理嚴(yán)格，片紙不能出場，所以學(xué)霸必須能記住所有答案。Lynn需要學(xué)霸Bank幫他，兩人分別記一半答案。
Bank本來為了錢，也覺得可以一試，但是Pat無意中泄漏了買兇打人的事，Bank大怒，但最終還是同意參與作弊，卻在考場上臨時(shí)加價(jià)，Pat也不得不答應(yīng)。
然而，Bank失手，在考場被抓。而天才的Lynn再次利用自己的鋼琴天賦臨場開發(fā)出新的記憶方法，背下了所有答案。
Bank被學(xué)校開除，終生不得出國留學(xué)。Lynn把自己的酬金都讓給了Bank。她心里暗自愛慕著這個(gè)身世背景相類的男孩。然而Bank邀請(qǐng)Lynn合作從事專業(yè)作弊業(yè)務(wù)，威脅她，如不答應(yīng)，就舉報(bào)她是自己SAT作弊的同伙。
Lynn傷心地離開了黑化的Bank，主動(dòng)自首，最終立志成為一名平凡的教師，教學(xué)生們成為誠實(shí)的人。
這部電影情節(jié)緊張，懸念迭出，非常刺激，除了最終結(jié)局過于偉光正，可以說是非常精彩好看的影片。
但是這電影的意義本身不在于作弊，而是講的貧富差距。Lynn第一次作弊是因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)考試題跟老師給Grace的輔導(dǎo)題相同，說明老師是偏心那些花錢補(bǔ)課的學(xué)生了。后來她又發(fā)現(xiàn)，雖然校方承諾給她免費(fèi)入學(xué)，但還是收了父親的擇校費(fèi)。
身處富人圈的Lynn和Bank不斷感受到階級(jí)差距帶來的沖擊。有錢人就算不努力，也可以花錢買到一切，而窮人則必須加倍用功。
其實(shí)現(xiàn)實(shí)中，并非電影里那樣，只有窮孩子才能成為學(xué)霸。考試成績并不完全取決于學(xué)生自身的努力，智力因素更重要，而人類智商高低的分布與家庭經(jīng)濟(jì)狀況也沒有必然的聯(lián)系。
大多數(shù)窮孩子其實(shí)還是泯然眾人，而富家子弟也有不少才智超群的。窮人孩子一旦有了一些超乎尋常的優(yōu)勢(shì)，比如美貌或者聰明之類的，就一定會(huì)受到來自富人的誘惑，最終被他們收買利用。窮人跟富人打交道，總是要吃虧的。這電影講的也是這個(gè)道理。
兩個(gè)窮孩子學(xué)霸為了幫忙富二代作弊而前途盡毀，而富二代們的人生依舊正常前進(jìn)。Bank打算做專業(yè)槍手，然而從他的戰(zhàn)績來看，他只是善于做題，但并不善于作弊。Lynn才是真正的作弊天才。沒有Lynn的幫助，Bank的槍手業(yè)務(wù)恐怕難以成功。而Lynn最終選擇走父親的路，成為教師，表面看似乎滿足了道德需求，可生活是現(xiàn)實(shí)的，Lynn日后必然還是要過上父親那樣拮據(jù)的生活，那么她是否會(huì)后悔呢？等她有了孩子，是否又會(huì)拼命供娃上名校，實(shí)現(xiàn)階層跨越呢？窮人的厄運(yùn)總是代代循環(huán)的。
據(jù)說，這個(gè)電影是根據(jù)2014年轟動(dòng)一時(shí)的亞洲考場作弊案改編，我查了相關(guān)資料，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)中的案件并沒有電影里那么高超的手段和周密的計(jì)劃，而且不是發(fā)生在泰國，而是在中國和韓國。簡單說，就是某考試機(jī)構(gòu)收了學(xué)生的錢去幫忙作弊。
其實(shí)這也不是頭一次，美國最大的中文媒體《世界日?qǐng)?bào)》報(bào)道，2013年11月9日，一名參加托福考試的女生被當(dāng)場逮到在大腿內(nèi)側(cè)寫有小抄，女生起初聲稱沒有作弊，隨后改口稱“在中國都這樣”(everyone does this in China)。唉，自己沒出息還要拉了全國人民陪她丟臉。
作為歷史悠久人口眾多的文明古國，我國的內(nèi)卷由來已久。而作為一個(gè)自古就有科舉考試的國家，作弊的歷史也是由來已久的。因?yàn)槿丝诒姸喽Y源有限，又有“萬般皆下品惟有讀書高”的傳統(tǒng)思維，中國人大都支持兒女去通過讀書考試出人頭地，導(dǎo)致考試成為“千軍萬馬過獨(dú)木橋”一樣的激烈競爭。
也因此，作弊手段和技巧代代相傳與時(shí)俱進(jìn)。畫家唐伯虎，還有魯迅的父親，都是毀于科場舞弊案。但這種事情還是層出不絕，作弊和反作弊的道高一尺魔高一丈的游戲也愈演愈烈。事實(shí)上，大家并不是喜歡作弊，真正目的是應(yīng)對(duì)考試。作弊，只是應(yīng)對(duì)考試的方法之一，而且是下下之策。
每個(gè)中國孩子，從成為受精卵，就開始接受胎教了。而現(xiàn)代社會(huì)的胎教，從聽音樂、講故事到說英語，可不僅僅是為了幫胎兒修身養(yǎng)性，更主要是為了日后的考試生涯作準(zhǔn)備。出生以后更有早教班、學(xué)前班，孩子們從小學(xué)入學(xué)，甚至幼兒園入學(xué)就要開始考試了。
所以，競爭這件事，是刻在中國人基因里的。因?yàn)橐獞?yīng)對(duì)考試，所以我們的學(xué)習(xí)也變得越來越功利化。我們小的時(shí)候有各種神童的報(bào)道，而這些神童的父母也往往會(huì)出書介紹自己培養(yǎng)孩子的經(jīng)驗(yàn)，引發(fā)無數(shù)父母紛紛學(xué)習(xí)。
其實(shí)所謂神童大多是天生智商高，父母的培養(yǎng)只是輔助作用，有的父母培養(yǎng)不得法，反而幫倒忙，比如魏永康的母親，看到兒子聰明就拼命在學(xué)業(yè)上拔苗助長，其他方面沒有任何教導(dǎo)和鍛煉，導(dǎo)致生活能力低下，知識(shí)結(jié)構(gòu)單一。我讀大學(xué)的時(shí)候，也見過一些不發(fā)達(dá)地區(qū)考到北京985高校的學(xué)霸，連四大名著都沒有讀過（文科生哦！）。因?yàn)樗麄兂苏n本，不看別的書。
中國人口眾多，民眾的價(jià)值觀也比較單一，而資源極有限，國家能提供的教育資源不可能讓所有人都有機(jī)會(huì)接受高等教育，所以，只能通過考試這種形式，選拔出最聰明的人來給以培養(yǎng)。
前兩天聽趙小明老師的課，講到為什么現(xiàn)在家長發(fā)現(xiàn)孩子的課本比我們小時(shí)候更難了。因?yàn)楝F(xiàn)在的課本講知識(shí)是不連貫的，缺乏邏輯和體系，是把知識(shí)打碎成不同知識(shí)點(diǎn)，零散著教，但考試是綜合的有難度的。
在這個(gè)過程中，唯有真正聰明的孩子才能自動(dòng)把碎片化的知識(shí)勾連串通體系化，從而做到聞一知十。而那些缺乏邏輯天賦的普通孩子就只能通過更多的勤奮練習(xí)來掌握知識(shí)，所以需要花費(fèi)更多時(shí)間和精力，最終才多一點(diǎn)兒可能，去跟那些聰明孩子接受同等教育。而在這個(gè)過程中，由于過于專注課本，勢(shì)必?cái)D占其他知識(shí)和技能的培養(yǎng)，所以近年來國家強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育，讀名著、體育健身也納入了升學(xué)考試的內(nèi)容，結(jié)果只是把考試內(nèi)容增加了一些，其實(shí)內(nèi)卷反而更加嚴(yán)重了。
所以，人家是希望通過考試來淘汰不夠聰明的孩子，而家長是希望讓不那么聰明的孩子也能通過考試、不被淘汰。于是各種補(bǔ)習(xí)班應(yīng)運(yùn)而生，補(bǔ)習(xí)班真的是來幫你學(xué)習(xí)知識(shí)嗎？當(dāng)然不是，主要是為了幫你考試的。考試已經(jīng)逐漸變成了一種龐大的產(chǎn)業(yè)，考試與知識(shí)和能力都未必有必然的關(guān)聯(lián)，高分低能的學(xué)生其實(shí)也很多。那些成績優(yōu)異但是人品敗壞的精致利己主義者，還有那些爭強(qiáng)好勝卻社交能力差、情商低，或者經(jīng)不起挫折、無法適應(yīng)社會(huì)的學(xué)霸，其實(shí)也是一種高分低能。這些人在某種程度上，浪費(fèi)了寶貴的教育資源。但是以目前的社會(huì)，也確實(shí)找不到比考試更公平和方便的選拔人才的方法了。
所以，無論是升學(xué)、留學(xué)，還是應(yīng)聘、做公務(wù)員、做律師建筑師注冊(cè)會(huì)計(jì)師……都要考試，考試本身雖然并不能創(chuàng)造實(shí)際的價(jià)值，但是養(yǎng)活了很多人。現(xiàn)在，只要有一門考試，就有相應(yīng)的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)存在，而人們對(duì)教育質(zhì)量的唯一評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)就是考試成績的高低。那些出身貧寒，通過讀書考試得以在大城市立足的，往往被調(diào)侃為“小鎮(zhèn)作題家”。
事實(shí)上，很多大城市的學(xué)霸也是作題家，他們擅長的就是考試和作業(yè)，而對(duì)于考試之外的廣闊天地，他們未必具有足夠的競爭力。
背負(fù)了生存壓力的人們多半是短視的。衡水中學(xué)文科狀元?jiǎng)⒓紊瑥谋贝螽厴I(yè)之后，選擇成為一名“職業(yè)狀元”。他加入一家教輔機(jī)構(gòu)，專業(yè)傳授他在衡水中學(xué)的學(xué)習(xí)方法和心路歷程，甚至還專門出版了《衡中體英文字帖》，幫助考生在英文考試中得到高分。
衡水中學(xué)是知名的“考試機(jī)器”培養(yǎng)地，通過魔鬼式訓(xùn)練把學(xué)生“異化”成學(xué)霸。而劉嘉森的做法實(shí)際是幫助那些沒機(jī)會(huì)進(jìn)入衡中的人，也自修成為考試機(jī)器。劉嘉森選擇這樣的職業(yè)生涯，一方面說明他非常認(rèn)可衡水中學(xué)的學(xué)習(xí)方法和價(jià)值觀，另一方面也說明他認(rèn)為這個(gè)職業(yè)是最適合他、最有前途的。
當(dāng)考試已經(jīng)成為你的一種生活方式和路徑依賴時(shí)，你也就干不了別的了。
廣西欽州的吳善柳為考清華，復(fù)讀了八年，終于實(shí)現(xiàn)理想，但最終還是回鄉(xiāng)當(dāng)了一名普通的中學(xué)教師。同為廣西人的唐尚珺則為考清華而復(fù)讀十二年。宣威的趙慶虎也是為考清華考了四年，最終還是上了北大，但也有人懷疑他是為了拿獎(jiǎng)學(xué)金才這樣做。而貴州畢節(jié)的陳同學(xué)兩次考上北大，因?yàn)閷W(xué)校沒有兌現(xiàn)承諾的十萬元獎(jiǎng)金而求助媒體曝光。
這些瘋狂復(fù)讀的學(xué)生有的是為了對(duì)名校的狂熱，有的是為了拿獎(jiǎng)學(xué)金。他們共同特點(diǎn)是家境清貧，學(xué)習(xí)刻苦，為了考試可以放棄一切業(yè)余愛好、放棄其他能力的培養(yǎng)。所以，到最后，他們也就只會(huì)考試了。
他們耗費(fèi)了巨大精力在考試上，考上了名校又放棄，徒然損失掉一個(gè)名額，擠占了別人的受教育機(jī)會(huì)，實(shí)際上也造成了資源的浪費(fèi)。國家考試的目的是希望能選拔出具有創(chuàng)造性的人才，能建設(shè)社會(huì)、改變世界。而那些把所有精力都耗費(fèi)在應(yīng)對(duì)考試上的人，往往因?yàn)槿狈φ嬲哪芰Χ鵁o法成為棟梁之才。
我有個(gè)朋友，從小就是“別人家的孩子”，所有時(shí)間都鋪在學(xué)習(xí)上，經(jīng)常考第一。本科和研究生都讀的名校，然而走上社會(huì)后卻事業(yè)發(fā)展平平，后來回家相夫教子，做全職媽媽。當(dāng)她懷里抱著嬰兒的時(shí)候，就雄心勃勃跟我展望日后要如何如何培養(yǎng)孩子，讓她將來上某某大學(xué)某某專業(yè)云云，絲毫沒有注意到孩子的衣服不合身，肚皮都露出來了。
后來她憑著學(xué)霸的優(yōu)勢(shì)，每天給孩子設(shè)計(jì)各個(gè)年齡段要讀的書，要學(xué)的本領(lǐng)，要報(bào)的班。她把孩子的每次考試卷子都收集珍藏，錯(cuò)題分析點(diǎn)評(píng)，做圖表分析。除了本區(qū)的，還要分析其他各區(qū)的統(tǒng)考卷子，甚至于還要分析總結(jié)其他省市的考卷，每個(gè)章節(jié)考了哪些大題小題哪些知識(shí)點(diǎn)，北京、上海、山東、浙江……分別是怎么考的，等等，比專業(yè)考試網(wǎng)站還詳細(xì)。她給自己設(shè)計(jì)的網(wǎng)絡(luò)icon是“親子教育達(dá)人”，可是她寫的文章基本都是與兒童心理、青春期教育無關(guān)的，全都是考試和讀書方面的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。
閨蜜們聚會(huì)，說到吃喝玩樂旅游理財(cái)?shù)鹊龋疾桓信d趣，唯一感興趣的話題就是孩子考試升學(xué)，在她看來，只有如此才是稱職的媽媽。我們起初都以為她是兒女心太重，后來發(fā)現(xiàn)，她是真的樂此不疲不可自拔。因?yàn)槿擞肋h(yuǎn)都是把自己最擅長的事情當(dāng)作世界上最重要的事情。如果一個(gè)人只具備在考試上成功的能力，那么考試就只能成為其唯一的興趣。
真正頂尖的人才，未必就是學(xué)霸，就算是，也絕不會(huì)是單純的做題家。
當(dāng)然，沒有人規(guī)定學(xué)霸就必須成名成家，否則就對(duì)不起社會(huì)資源。學(xué)霸走上社會(huì)后，做個(gè)普通教師或者全職媽媽，培養(yǎng)好下一代，也是功德無量。只是，某些本身才智優(yōu)秀的人，如果不是前半生耗費(fèi)太多精力在考試上，以致忽略了其他興趣和能力的培養(yǎng)，本來也可以取得更大成就，為社會(huì)做出更多貢獻(xiàn)的。所以，考試是雙刃劍，能幫某些人脫穎而出，也能磨滅某些人原有的天分,局限他們的人生。
不必盲目崇尚學(xué)霸，因?yàn)閷W(xué)霸未必有耀眼的前途；不必太過看重考試，考試只是一種手段，卻不該成為人生的目的。
