【美麗中國千城聯播】記者立群報道：
小學教師謝靈秀，人如其名，是個29歲、樣貌靈秀的女子。靈秀，內靈外秀，教書育人可是一把好手。執教的第五年一一2020年，她就被評為大余縣“十大教學能手”、贛州市“優秀班主任”。謝靈秀從小心里就有個“教師夢”。為了圓這個夢，大學畢業后，她主動放棄一家大型廣告公司的高薪聘請，2015年甘愿去到大余縣新城中心小學當了一名小學語文代課教師。2016年，謝靈秀參加當地教師招聘考試，以大余縣第一名的成績被縣教育局錄用。
自2015年加入人民教師隊伍以來，謝靈秀先后在大余縣新城中心小學、東門小學教語文，擔任班主任。2017年，調到青龍中心小學擔任六年級班主任至今。
從22歲到29歲，謝靈秀把人生最美好的年華奉獻在三尺講臺。憑著勤奮、真誠和對教育事業的熱愛，她完成了由初出茅廬的新教師到優秀班主任的華麗轉身，連續多年被評為青龍鎮“優秀班主任”和“優秀教師”。
在謝靈秀娟秀的身姿里，蘊含著一顆纖細縝密的心，細心里飽含著濃濃的愛，灑向她身邊的一棵棵“幼苗”。
緣于這份愛，謝靈秀十分關心學生的學習、生活：循循善誘引導學生掌握學習方法，開導學生做好功課；每周檢查宿舍，她先檢查宿舍衛生是否干凈，學生床鋪是否整齊；氣溫變化，她提醒同學們及時增減衣物和棉被；每次考試前，她提醒同學們做好充足準備，叮囑帶齊各種證件和學習用具；集體活動前，她安排同學們備好活動用品；學生生病，她當即帶去醫院看病……現在的孩子接觸信息更廣，思維更開闊，對事物有自己獨到的認知，但也容易被光怪陸離的社會亂象影響心智。謝靈秀對此看在眼里，因此她特別注重培植學生正確的價值觀，啟迪學生明辨是非，引導學生從小走正道、做好人；培養學生良好的生活和學習習慣，教授學生做人的道理，耐心地調解學生之間的小矛盾，精心組織開展各種各樣有益的課外活動，誠心地進行家訪促進家校聯系與合作……潤物無聲地洗禮和滋潤孩子們稚嫩的心靈，化解班級的各種隱患和問題。
就這樣，謝靈秀把一顆熱心投入到教育事業，努力做一名優秀的班主任老師，工作踏實認真，教育方法得當。無論是六年級畢業班的教學還是語文特長班的管理，她擔任班主任的班級，總是成績優異，紀律嚴明，班風向上，團結和諧，贏得學校和同事的普遍認可、學生和家長的一致點贊。班主任工作是繁雜而又艱巨的。自從擔任班主任的那天起，謝靈秀就全身心投入工作，不斷鉆研，提升業務素養、專業知識。為了克服經驗不足、業務不熟等困難，她全身心投入工作與學習，以校為家，犧牲了許多個人時間，放棄了許多個人聚會、旅行，把全部的精力投入到班級管理和教育教學工作中。這位辛勤耕耘的園丁，培育著滿園桃李，工作日程總是排得滿滿的，整天忙得不亦樂乎。
忙碌，對于謝靈秀來說，或許是一種逃避一一逃避對家、對愛人與兒子的思念。家，遠在廣東中山市火炬開發區：在火炬開發區工作的愛人和幼小的兒子，都已遷移落戶中山，唯留下自己還在江西老家……
忙中偷閑，謝靈秀在忙碌中不忘擠出時間經營自己的業余愛好，涉獵繪畫、書法創作、演講、文學寫作、主持播音、朗誦等領域，方方面面都有不俗的成績。
在演講方面，中學時代的謝靈秀就表現出了出類撥萃的天賦。2009年春，新城中學舉辦″懂感恩、盡責任"演講比賽，正在該校讀書的謝靈秀代表高二(3)班參賽。她那娓娓動人的表述、聲情并茂的神態，打動了評委們的心，一舉奪得該次比賽的第二名。
去年，贛州市委組織部、宣傳部組織開展全市“講好紅色故事”教育活動，大余縣委組織部、大余縣語委辦為此向全縣各單位征集作品。青龍鎮中心小學黨支部書記向謝靈秀投去信任的目光：“謝老師，你代表我們學校去參加！你行！”臨難受命。謝靈秀參加朗誦的作品是：《密林星火耀南天》。這個作品是三年游擊戰題材。時隔八九十年的遙遠故事，對于如今九零后零零后年齡段的青年謝靈秀來說未必有深切的心靈感受，這勢必影響朗誦的藝術感染力。想到這點，謝靈秀便決計利用課余時間去當年的游擊戰區現場體驗體驗。
于是，謝靈秀自駕小車進入大余池江、梅嶺等林區一一三年游擊區，尋找先驅們的烽火余燼，聆聽山風中金戈鐵馬的回音……當歷史的回音注入血脈中激蕩，便激活起生命深處情感的表達。于是，在演講朗誦中，謝靈秀表現出語言生動，語氣、聲音、節奏富于變化，輕重緩急、抑揚頓挫，形象地表達了思想感情，語調中渲染出一種意境和氣氛，朗誦出一種濃郁的感染力，使人在其優美的聲音中得到美的享受，那娓娓道來的語速一如情感的絲線牽引聽眾的心弦感應歷史的雷霆，在心靈深處激起林濤洶涌般的共鳴……打動人心，力壓群芳，謝靈秀此戰告捷，演講朗誦的作品報市參展后，榮獲《贛南日報》公榜表彰。
功夫不負苦心人，天道酬勤結碩果。短短的7年教學生涯中，謝靈秀先后在教學和文藝創作等方面獲獎30余次，收獲了一堆榮譽證書。
憑著出眾的教學成就，謝靈秀在縣、市教育界成為名聞遐邇的“名師”。許多人都以為她是畢業于名牌師范大學的高材生，卻不知她居然畢業于美術學院，學的專業是服裝設計。之所以選擇美院，那是因為她打小就喜歡畫畫。小學二年級時，她就經常用鉛筆在草稿紙上繪畫，甚至用木炭在石板地面上畫小花小草、小狗小貓。待到上初中后，父親見她畫的有模有樣，便問她:“靈秀你喜歡畫畫？”她回答說：“喜歡呀！”父親便讓她報名參加了學校美術培訓班。2010年，謝靈秀參加高考，以優異的成績被中南民族大學美術學院錄取。服裝設計與教書育人似乎風馬牛不相及，然而謝靈秀卻認為兩者都是“設計”，前者是“設計”美好的服飾，后者是“設計”美好的人。
為此，她把一顆熱心投入到教育事業，努力做一名優秀的班主任老師，工作踏實認真，教育方法得當，得到學生們、同事們和校領導的一致好評。如今，一群群美好的人，正在謝靈秀手下健康成長。為了孩子們的健康成長，身兼“學校心理輔導員”一職的謝靈秀，尤為重視對學生的心理輔導。于是，她致力通過適當的心理輔導來促進學生健康人格的形成。為此，她深有感觸地對記者說，健康人格是一個人的品德的奠基石，一個具有健康人格的孩子，將來才有可能成長為民族棟梁，也才有可能擁有自己真正幸福的美好人生。
