學生風貌煥然一新，實踐收獲碩果累累……經過近四年的傾心打造，“津和示范班”（以下簡稱“津和班”）已成為天津“組團式”教育援疆的新亮點，并逐漸成長為新疆和田地區優質教育的特色品牌。
近年來，天津“組團式”教育援疆秉承“讓和田地區更多的孩子享受到更優質教育”的理念，不斷推進“津和班”建設。2018年，天津援疆在和田地區天津高級中學創建“津和班”，讓學生在和田家門口上天津重點高中。
“津和示范班”師生
目前，和田地區于田縣、策勒縣、民豐縣也相繼開啟“津和示范班”“十四五”規劃項目建設，進一步開創教育援疆新局面，把對口援疆工作“往深里做、往實里做、往心里做”，持續推動和田基礎教育不斷實現新跨越。
創新打造“樣板間”
和田地區天津高級中學“津和班”采用“全學科包班”模式，班主任和所有任課教師均來自天津市優質高中。
“津和班”集中優勢資源合力在創設課堂全新體驗、全員參與、全面互動、全科育人等方面進行積極探索。“津和班”教師在培養學生學習自主、行為自覺、生活自理、精神自強等方面大膽實踐，充分發揮著引領、示范、輻射作用。
班主任課間為學生答疑解難
“津和班”以全新教育情境、特色教育教學活動和高效課堂體驗，成為和田地區學生享受天津優質教育的“高平臺”；以更具推廣意義和借鑒價值的實踐模式推動當地基礎教育持續深化改革，成為和田教育實現創新跨越發展的“試驗田”；聚集管理、教育、教學等資源，充分發揮集群效應和輻射帶動能力，成為和田教師借鑒先進教育理念的“樣板間”。
教育理念與天津同步
據了解，和田地區天津高級中學“津和班”自創辦以來共有139名學生，天津援疆教師與和田學生構成的集體，造就了“津和班”特有的班級文化和班級風貌。
援疆教師把先進的教育理念帶到和田，“津和班”與天津當地學校教育理念始終保持同步。
“高在知識、富在內涵、帥在言行、美在心靈”“有為才有位，有位更有為！不是盡力而為，而是全力以赴！”等勵志標語張貼在教室內醒目位置，激勵著學生自立自強、奮發學習。
課間游戲
量化管理成效凸顯，班容班貌、清潔衛生、“三操”、勞動、學生作業等各方面都嚴格量化管理；活動建設凝聚合力，開展清晨晨跑、早讀唱國歌、大課間出操、下午課前唱紅歌、晚上看新聞聯播，運動比賽、歌詠比賽等學校大型活動，提高學生的集體責任感和團隊使命感。
多年來，天津援疆深入實施素質教育，聚焦學生核心素養，推動當地教育理念與天津同頻共振，促進學生全面健康發展。
師生關系與同門情誼深厚
津和兩地不斷創新幫扶舉措，持續豐富活動內容，傳遞出援疆教師濃濃的“援疆情”。
班主任輔導學生
這份情誼，學生看在眼里，記在心上，師生間的距離拉近了，關系也更加和諧融洽了。通過“津和班”與天津學校班級結對子形式，津和兩地學子密切聯系，情誼不斷加深。
2021屆“津和班”與天津市海河中學高三七班建立聯誼，開展了“大家一起來，我要我精彩”活動。“津和班”學生錄制了“我們的學校”和“我們的生活”等小視頻，介紹校園環境、生活學習場景和同學們的才藝展示等，并給海河之濱的海河中學同齡人寫了一封信，希望攜手并進，共同沖刺高考。海河中學的同學們也及時回信，表達了兩地學子共同成長的意愿。
“津和示范班”師生合影留念
兩地學生“手拉手一家親”活動，實現了隔空對話，互學互鑒，互助互愛，結下了深厚的友誼。
學生風貌與教學收獲雙豐收
“津和班”的先進理念和優秀做法使學生的世界觀、人生觀更為完善；學生視野變得更開闊，目標變得更明確，學生思維變得更縝密，學習更主動高效，學生性格變得更豁達，被動學習、文理學科失衡等現象得到有效緩解。
班主任與學生在一起
在各種班級活動和評比屢獲殊榮的同時，“津和班”教學成績也是捷報頻傳。2021至2022年度第一學期期中考試中，高一、高三年級第一名均出自“津和班”，多個學科平均分遠超同類型班級。2020至2021學年度會考中，高三年級政治學科優秀率實現了零的突破，達到了9.25%；生物學科全年級優秀率翻了20多倍，理科班優秀率增長了22%，理科實驗班優秀率更是高達87.88%。高考中，“津和班”33人全部考取本科，其中28人考入一本院校，一本上線率85%。
“津和班”師生合影留念
“過去的一學期取得了不錯的成績，今后，我們將會以更加飽滿的熱情，更加嚴謹的態度把工作做好，力爭再創佳績，為新疆地區的教育發展貢獻一份力量。”天津援疆教師張立印說。（董梅 劉海辰）
