沈陽體育學(xué)院運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)院，以黨的十九大精神為指導(dǎo)。以人民利益為中心，把穩(wěn)思想之舵，強(qiáng)調(diào)歷史責(zé)任和使命擔(dān)當(dāng)，引導(dǎo)學(xué)生向雷鋒和身邊的“時(shí)代楷模”學(xué)習(xí)，增強(qiáng)歷史責(zé)任和使命擔(dān)當(dāng)。在學(xué)好專業(yè)課的同時(shí)，利用假期機(jī)會，組成自愿者團(tuán)隊(duì)，深入到為殘疾人康復(fù)治療之中，用所學(xué)專業(yè)，對腦癱兒童實(shí)施運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練康復(fù)，為養(yǎng)老院的老人做基礎(chǔ)護(hù)理服務(wù)。受益者單位稱贊他們?yōu)?ldquo;愛心助殘，時(shí)代的榜樣。”
這支自愿者團(tuán)隊(duì)，由運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)院的袁野老師帶隊(duì)，利用假日期間到沈陽渾河新城中西醫(yī)結(jié)合醫(yī)院兒童康復(fù)中心，開展幫扶活動(dòng)，白天協(xié)助醫(yī)護(hù)人員對腦癱兒童進(jìn)行運(yùn)動(dòng)功能康復(fù)訓(xùn)練，晚上為醫(yī)院養(yǎng)老院中的養(yǎng)員進(jìn)行康復(fù)護(hù)理。
師生自愿者團(tuán)隊(duì)進(jìn)入服務(wù)狀態(tài)之后。針對腦癱兒童、腦損傷兒童、自閉癥兒童功能障礙的實(shí)際情況，發(fā)揮個(gè)人所學(xué)專業(yè)特長，制定了幫扶計(jì)劃，然后按步驟進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練。
感覺整合統(tǒng)一訓(xùn)練，是腦癱兒童康復(fù)訓(xùn)練的重要課題，學(xué)生志愿者就用自己學(xué)到的“知識原理”，與康復(fù)師們一起，手把手的幫助孩子們糾正各種不良運(yùn)動(dòng)姿勢，幫助孩子們提升感覺統(tǒng)一能力，使許多腦癱兒童的活動(dòng)協(xié)調(diào)功能得到改善。
適量的乒乓球運(yùn)動(dòng)，也能改善孩子們的活動(dòng)功能。自愿者們從腦癱兒童中，挑選出能夠握拍打球的功能障礙者，為孩子們不厭其煩的講解動(dòng)作要領(lǐng)，指導(dǎo)孩子們發(fā)球和運(yùn)拍。有一位自閉癥的女孩，平時(shí)不愿意出門，志愿者耐心的為她上了多節(jié)乒乓球訓(xùn)練課，使她的情緒穩(wěn)定下來，跟著自愿者認(rèn)真的打乒乓球，孩子?jì)寢屜渤鐾?，逢人就說：“學(xué)生志愿者真神，他們用乒乓球把我孩子從自閉與孤獨(dú)中解救出來。”
學(xué)生志愿者們，還把籃球運(yùn)動(dòng)引入腦癱兒童康復(fù)訓(xùn)練中來，針對腦癱兒童四肢不協(xié)調(diào)，活動(dòng)不靈活的特點(diǎn)，把課堂上學(xué)到的訓(xùn)練原理與腦癱兒童功能訓(xùn)練結(jié)合起來，手把手的教孩子們投球，搶球、運(yùn)球，使孩子們在這些活動(dòng)中，不知不覺的得到康復(fù)治療，提高了手眼協(xié)調(diào)能力，反應(yīng)能力，平衡能力。
沈陽體育學(xué)院運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)院的師生們，用自己的良好行動(dòng)，給人民群眾送溫暖。學(xué)生志愿者說，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)不忘初心、牢記使命。我們也要堅(jiān)守初衷，在扶殘助殘中提高自己，將自愿者幫扶活動(dòng)繼續(xù)開展下去。
