藝術(shù)簡(jiǎn)介：
吳國(guó)強(qiáng)，國(guó)家一級(jí)美術(shù)師，中國(guó)書(shū)法家協(xié)會(huì)會(huì)員，畢業(yè)于浙江大學(xué)中文專業(yè)。幼受家學(xué)，后得中國(guó)美院諸樂(lè)三、朱恒等先生指教，在國(guó)畫和書(shū)法上日漸成熟。
現(xiàn)為：
浙江古都畫院院長(zhǎng)
中國(guó)美院竹林會(huì)館副秘書(shū)長(zhǎng)
中華國(guó)學(xué)研究會(huì)教授
中國(guó)美術(shù)研究協(xié)會(huì)常務(wù)理事
浙江分會(huì)監(jiān)事
中國(guó)現(xiàn)代美術(shù)研究院院士等職。
其祖籍浙江省諸暨市，前輩為當(dāng)?shù)厥孔澹约矣?xùn)甚嚴(yán)，幼即秉筆習(xí)字，無(wú)論冬夏，練習(xí)不輟。幼時(shí)練字，僅得皮毛，不知其理，每練一幅字，常沾沾自喜，自以為得意。而后，得遇諸樂(lè)三老先生，始知自己之淺簿，于是深研書(shū)法理論，從《筆陣圖》到《書(shū)譜》《書(shū)斷》，又從《書(shū)法雅言》至《藝概》、《藝舟雙輯》等等，從而獲益無(wú)窮。
一九八六年，從杭州大學(xué)漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)畢業(yè)后，一直從事國(guó)學(xué)和書(shū)法的教學(xué)工作。對(duì)于一個(gè)從事書(shū)法教學(xué)三十年的工作者來(lái)說(shuō)，如何傳承和弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，是一項(xiàng)十分迫切的工作。進(jìn)入二十一世紀(jì)以來(lái)，由于多媒體的出現(xiàn)，書(shū)法不再獲得重視，現(xiàn)在的孩子覺(jué)得字寫不寫得好無(wú)所謂，而社會(huì)導(dǎo)向又把那些未經(jīng)社會(huì)和時(shí)間考驗(yàn)的所謂“丑書(shū)”，奉為圣明，這種誤導(dǎo)更使書(shū)法教學(xué)雪上加霜。
三十年的教學(xué)和創(chuàng)作使吳老師覺(jué)得，要寫好字必須要有一個(gè)長(zhǎng)期的練習(xí)過(guò)程，不要覺(jué)得練了幾天字就是書(shū)法家了。此外，理論知識(shí)也很重要，他會(huì)讓你了解書(shū)法作品的“神采”和“氣韻”，讓你理解書(shū)法中的“意境”和“意象”，更會(huì)讓你學(xué)會(huì)書(shū)法欣賞中的“遠(yuǎn)觀”、“圓識(shí)”、“活參”。
吳老師自小練習(xí)顏清臣的楷書(shū)，體會(huì)他的“錐劃沙”和“屋漏痕”的意境，又從王右軍書(shū)，領(lǐng)悟他的酣暢淋漓，更從米元章的沉著痛快處享受“刷字”的快感。無(wú)論臨習(xí)誰(shuí)的作品，務(wù)求從形似到神似。書(shū)法要?jiǎng)?chuàng)新，不僅在書(shū)法的形質(zhì)，即用筆、結(jié)體、章法上進(jìn)行突破，而且要在審美意象中給人以新的感受，這樣作品才會(huì)有生命力，用吳老師的一句話“觀物以類情，觀我以通德”。
作品鑒賞：
