2021年8月27日，聯(lián)合國全球傳播部外聯(lián)部主任Maher Nasser代表UN主管全球傳播事務(wù)的聯(lián)合國副秘書長梅麗莎·弗萊明回信給Harmony Liu（劉昕格），高度贊賞其8月23日來信中致力于保護母親地球、阻止日本核污染海洋、實現(xiàn)全人類可持續(xù)發(fā)展的思想理念。
Harmony Liu（劉昕格)，目前是紐約長島高中十年級的學(xué)生，兼任世界和諧基金會（WHF）青少兒領(lǐng)袖委員會的秘書長、也是WHF青少兒公益大使，世界和諧基金會是聯(lián)合國環(huán)境署UNEP的主要非政府組織。
Harmony Liu（劉昕格在支持UN可持續(xù)發(fā)展17個目標(biāo)選美頒獎活動上發(fā)起 全球環(huán)保行動 – Harmony Liu Global Initiative ）
2021年8月23日，Harmony Liu（劉昕格)以新時代青少年兒代表曾致信負責(zé)聯(lián)合國全球傳播部的副秘書長梅麗莎，在信中，她代表新時代青少兒年，表達了對當(dāng)下全球性公共生態(tài)危機的擔(dān)憂，即對未來全人類可持續(xù)發(fā)展問題的關(guān)注。她在信中談道，這人類文明的進步尤其近現(xiàn)代工業(yè)文明的發(fā)展，人類在享受著工業(yè)文明給我們帶來的福利時，也對我們唯一賴以生存的地球家園造成了嚴(yán)重的生態(tài)破壞，近年來所發(fā)生的全球性氣候變化、海洋污染、森林大火、暴雨水災(zāi)至目前正在流行全球的新冠肺炎，無一不是大自然帶給人類的警鐘！
在信中，她特別提到日本政府決定把核廢水排放入海的問題，她要求聯(lián)合國呼吁全球相關(guān)領(lǐng)域的專家，共同為日本找出合理的核廢水處理方案，讓這個事關(guān)全人類可持續(xù)發(fā)展的全球公共潛在的巨大生態(tài)危機乃至于生存危機得到合理的解決方案。 她希望全人類可以提高生態(tài)保護意識與生態(tài)危機意識，在實現(xiàn)人類文明進步的同時，也注重與大自然的和諧相處；既要注重當(dāng)下經(jīng)濟發(fā)展，更要考慮到全人類子孫后代的可持續(xù)發(fā)展；既考慮表面的得失，要考慮到人類賴以生存與生息的根本，留給子孫后代一個能夠可持續(xù)發(fā)展的藍色星球。
2021年8月27日，聯(lián)合國全球傳播部外聯(lián)部主任Maher Nasser代表UN主管全球傳播事務(wù)的聯(lián)合國副秘書長梅麗莎·弗萊明給Harmony Liu 很快回函，高度贊賞其8月23日來信中致力于實現(xiàn)全人類可持續(xù)發(fā)展的思想理念，信中回復(fù)到：“看到像你這樣的年輕人，致力于實現(xiàn)全人類可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)，致力于提高全人類對2019新冠肺炎、海洋污染、氣候變化等全人類公共生態(tài)危機的認識的例子，是非常令人感到精神鼓舞。”表達了聯(lián)合國全球傳播部給新一代青少年兒深切關(guān)注人類可持續(xù)發(fā)展問題所表現(xiàn)出的大局意識、憂患意識、擔(dān)當(dāng)意識的高度認可與期許。“點贊”這位維持人類命運共同體與可持續(xù)發(fā)展的優(yōu)秀當(dāng)代少年。
在回信中，Maher Nasser除了對Harmony Liu8月23日去信做出表揚之外，還對她以及她所代表的青少年兒群體表達出殷切期望，希望他們能夠更廣泛、更深入地持續(xù)關(guān)注其它有關(guān)全球發(fā)展的公共社會問題（諸如全球糧食問題、青少年虛擬性學(xué)習(xí)方式、成長環(huán)境與心理健康問題等等），參與到相關(guān)的討論與實踐，并為之繼續(xù)做出力所能及的努力，UN愿意為青少兒關(guān)注與參與討論、解決問題提供機會與平臺。
他在信中提到，除了秘書長青年特使辦公室(OSGEY)能夠為相關(guān)青少年組織提供若干表達倡議的機會外，全球傳播部也在給青少年參與討論社會問題提供若干機會，例如，該部的民間社團將于今年9月底組織一次線上探討活動，討論當(dāng)下青少年所面臨諸如線上學(xué)習(xí)、多樣性、心理健康、社會福利和成長環(huán)境等相關(guān)問題。另外，一個由青年領(lǐng)導(dǎo)的民間社團活動計劃在11月舉行，他在公民社會部門的同事很樂意把如何參與的細節(jié)分享給旨在積極關(guān)注社會問題，并有志于尋求解決方案與積極參與的青年學(xué)生。最后，還邀請Harmony參與一個由民間社會團體還主辦的“圓桌會談”，這是一系列由青少年主導(dǎo)的討論，以促進青少年參與圍繞糧食系統(tǒng)的對話和解決方案。
從高中生Harmony Liu對公共社會問題的關(guān)注及到聯(lián)合國回信的案例，體現(xiàn)了當(dāng)代年輕人的社會責(zé)任感，以及我們社會對培養(yǎng)青少年參與參與社會問題的重視與肯定。青少年是未來社會建設(shè)的主力軍，是未來發(fā)展的希望。培養(yǎng)青少年對社會公共問題的關(guān)注與參與是一個應(yīng)當(dāng)引起我們廣泛重視的社會問題。首先，對青少年社會關(guān)注程度與社會參與意識、參與能力的培養(yǎng)決定了他們看待社會問題的角度，同時也決定了當(dāng)他們?nèi)蘸蟪蔀榻ㄔO(shè)社會的主力軍時，他們將會以怎樣的眼光關(guān)注社會與發(fā)現(xiàn)問題，以怎樣的態(tài)度面對問題，用咋樣的方式解決問題。其次，青少年對社會公共問題的關(guān)注與參與是可以被從小培養(yǎng)，甚至在讀書求學(xué)的過程中自我覺醒并積極實踐的，這是一種培養(yǎng)不分社會群體與原生環(huán)境的社會責(zé)任與自我成長的能力。
最后，培養(yǎng)青少兒對社會公共問題關(guān)注與參與能力是需要每一個家庭出于自我肯定與強烈社會責(zé)任感的踐行、青少兒的自我覺醒與積極實踐，政府或民間社會團體積極提供參與機會“三位一體”社會責(zé)任的行為。UN希望有越來越多的青少年能夠積極關(guān)注并參與到社會問題的討論與解決中。
