對大多數大學生來說，今年的返校有些不同。
新冠病毒疫情導致全球很多高校關閉了校園，不少高校此前已轉為線上學習，并且這種模式很有可能會延續。這一變化使各院校面臨挑戰，必須迅速轉變教學、聽課策略和使用的技術來提供相應的支持。
那些曾經認為自己在線上學習方面遙遙領先的院校，現在可能發現他們并沒有為快速開展大規模的線上課程而做好準備。教師、學生和行政人員需要接受培訓才能使用新的在線工具；需要修改教學策略，才能讓學生在屏幕前參與教學；還要考慮時間安排、技術支持和非學術參與等等一系列問題。
支持線上教學需要解決很多技術細節問題，這讓網絡帶寬所剩無幾。當高校新增了數十門甚至數百門在線課程時，必須確保其學習管理平臺能夠承受如此繁重的流量和負荷。于是，很多高校開始向Jenzabar求助，Jenzabar是一家致力于高等教育的技術創新者。
利用IBM Cloud擴展在線課程
Jenzabar正在幫助數百家院校在教室仍然關閉的情況下開發、推出和擴展其線上課程。構建在Jenzabar的私有云并托管在IBM Cloud上，Jenzabar提供了革命性的軟件即服務（SaaS）解決方案，該方案有助于降低成本，提高靈活性。像Jenzabar這樣基于云的服務，可以幫助高等教育機構開發出適應性強的IT基礎設施，從而進一步提高靈活性和可擴展性，并具備隨時隨地訪問的能力。
對于那些習慣于面對面教學的學校來說，大規模實施在線學習解決方案的想法會讓人望而生畏。但是，基于云的基礎設施能夠使院校變得靈活而又敏捷。可擴展性就是云的核心特性之一。
在新冠病毒疫情之前，高校通常會在注冊高峰時期擴展資源，而在淡季（夏季）縮減資源。隨著向全虛擬學習的過渡，Jenzabar能夠利用相同的擴展能力來滿足關鍵而又迫切的需求，經濟高效地增強應對能力。這有助于院校調整財務狀況，以應對疫情。在制定2020-2021學年的應急計劃時，這也有利于提高靈活性，擴展計劃應用范圍。
Jenzabar項目管理主管Gus Ortiz補充道：“隨著院校在線學習能力的快速增長，我們必須提供可擴展而且可靠的云平臺，可直接控制計算、存儲和網絡資源，以便我們能夠快速地響應托管客戶的需求。在IBM Cloud上運行Jenzabar私有云，可以輕松地擴展客戶服務器，從而滿足他們的迫切需求。”
Jenzabar是IBM混合云生態系統的一員，這項新計劃旨在為全球系統集成商（GSI）和獨立軟件供應商（ISV）提供支持，幫助客戶采用紅帽 OpenShift在任何云環境（包括IBM公有云）中實現任務關鍵工作負載的現代化和轉型。該生態系統通過向成員提供業界最開放和最安全的公有云業務解決方案以及上市支持，幫助他們順暢地實施Jenzabar的虛擬學習軟件等創新解決方案。
滿足運營需求
對于不得不應對校園關閉的高校來說，擴大線上課程規模還不是唯一要擔心的問題。應變能力、安全、性能、靈活性和地理覆蓋范圍等都是關鍵問題。IBM公有云正是為具有復雜工作負載且工作負載受監管的客戶而設計的，比如公立院校。
Jenzabar項目管理主管Gus Ortiz表示：“我們之所以選擇IBM Cloud，是因其具備穩健性而且是專為業務打造的。當我們使用IBM 云時，確實與我們的社區用戶產生了共鳴。他們認為這進一步兌現了我們對滿足客戶全天候運營需求的承諾。”
重要的是，Jenzabar解決方案必須滿足不同國家的數據合規要求。IBM全球云數據中心網絡將為Jenzabar滿足當地數據法規的要求提供支持。IBM利用混合云功能，與Jenzabar等企業合作，幫助客戶在后疫情時代變得更智慧，更具彈性和敏捷性。
數字學習的未來
對一些院校來說，短期生存下去是今年的首要目標。而對另一些院校來說，這場危機其實是開拓新發展路徑的機會。現代學生需要的是更具個性化和更有關聯性的體驗，使其可以自己選擇學習方式、學習內容、學習時間和地點。他們要求反應迅速且易于管理的系統。他們是懂技術的移動設備達人；而高等教育機構也應如此。
過去在學術界，數字化轉型一直進展緩慢，而今年向數字化學習的突然轉變可能會對學術界產生持久的影響。在線課程和學習的趨勢正在加速發展，這是我們在2019年無論如何也無法預見的。
值得慶幸的是，Jenzabar正在助力這些院校在遠程學習的大潮中前行。Jenzabar和IBM正在攜手幫助學校在此艱難時期集中精力做教育，讓學生積極參與學習。
