在樂(lè)高的世界里，成年人幾乎可以找到他們一切關(guān)于拼裝的幻想。
裊爸六面體積木性能更強(qiáng)大-能六方向拼接、閉鎖、內(nèi)部栓接、三元素組裝世界，所有人都可以親自創(chuàng)造屬于夢(mèng)中的小世界。
你有多久沒(méi)給孩子送禮物了？新年將至，不要再用壓歲錢當(dāng)做給孩子的“新年禮物”，雖實(shí)用卻缺少了溫度和創(chuàng)意，今天，一款好玩又好學(xué)的裊爸六面體積木送給孩子，讓孩子玩得開(kāi)心，只需要開(kāi)動(dòng)小腦筋、動(dòng)動(dòng)小手，創(chuàng)造力、思考力、學(xué)習(xí)力都能得到飛速成長(zhǎng)，我們還可以找回親子之間的儀式感和默契感，爸爸媽媽也加入組裝的隊(duì)伍，一起玩耍、學(xué)習(xí)，讓這個(gè)春節(jié)其樂(lè)融融！
裊爸六面體積木傳統(tǒng)積木絕對(duì)不同于市場(chǎng)上積木的固定搭配設(shè)計(jì)，可以用基礎(chǔ)的零件構(gòu)造各種部件，可以創(chuàng)造幾乎所有的玩具和模型，甚至可以創(chuàng)造出學(xué)習(xí)道具和家居生活用品，掉了很多零件也不會(huì)影響用新的方式組裝。
如樂(lè)高一樣的傳統(tǒng)積木，其產(chǎn)品均是由設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)好了幾千種積木和配套的圖紙，小孩在玩的時(shí)候既沒(méi)有動(dòng)腦、也沒(méi)有創(chuàng)意發(fā)揮，只有機(jī)械組裝，呆板的玩法導(dǎo)致了，如果不小心遺失了一個(gè)零件，作品可能就無(wú)法完成，孩子在玩積木的過(guò)程中也得不到任何進(jìn)步。
裊爸六面體積木則可以很好的激發(fā)孩子們的想象力和創(chuàng)造力，僅僅用四個(gè)零件，就能創(chuàng)造出所有的玩具，孩子們可以親手打造出他們心中的奇妙世界。
在如今教育資源短缺、孩子容易輸在起跑線的年代，孩子讀書(shū)升學(xué)可以說(shuō)是父母的心頭大事了，于是開(kāi)拓智力、增強(qiáng)學(xué)習(xí)力也成了孩子們努力的方向，而裊爸六面體積木可以運(yùn)用創(chuàng)新的數(shù)學(xué)玩具玩法，把積木的具體形象和阿拉伯?dāng)?shù)字的抽象字符連接起來(lái)，啟蒙孩子在游戲中快速學(xué)會(huì)加減法秒算，讓孩子們?cè)谕鏄?lè)中告別扳手指頭的算法，通過(guò)積木構(gòu)建運(yùn)算邏輯，達(dá)到秒算能力，孩子愛(ài)學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)不用擔(dān)心，學(xué)習(xí)不再枯燥、孩子小腦袋更靈活，勞逸結(jié)合、效果加倍，絕不讓孩子輸在教育的起跑線上！
雖然打罵教育要放棄，但是適當(dāng)?shù)拇煺劢逃齾s是很有必要的，比起千篇一律的固定積木玩法，讓孩子順利組裝成功，孩子可以在創(chuàng)造中不斷試錯(cuò)更顯得尤為重要，裊爸六面體積木擁有多種新奇的玩法，這對(duì)孩子來(lái)說(shuō)也是莫大的挑戰(zhàn)，有挑戰(zhàn)就意味著有失敗，經(jīng)歷挫折的同時(shí)，還能幫助孩子樹(shù)立更立體的世界觀，培養(yǎng)堅(jiān)韌執(zhí)著的成功信念，提前在玩具創(chuàng)造中經(jīng)歷創(chuàng)造、失敗，在成功中收獲喜悅，在失敗后獲得經(jīng)驗(yàn)，在游戲中學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。
作為比沙盒游戲更加豐富、智能的裊爸六面體積木，它可以拼出各種三維立體造型，包括字體、家具、車輛、人物，動(dòng)物模型，拼造遙控機(jī)動(dòng)玩具等，孩子可以通過(guò)自己的雙手一點(diǎn)一點(diǎn)的打造出神奇又豐富的世界，親自見(jiàn)證創(chuàng)意構(gòu)造帶來(lái)的奇妙體驗(yàn)，在動(dòng)手中獲得成就感、在創(chuàng)造中進(jìn)步成長(zhǎng)、在玩耍中學(xué)習(xí)思考。
裊爸六面體積木是孩子玩耍時(shí)的好伙伴，更是生活學(xué)習(xí)中的益智“老師”！
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