2020年進入最后的倒計時。線下停擺讓諸多行業進入至暗時刻，然而對于智慧教育來說，卻是大規模線上教學實踐的一年。
在線教育的發展與滲透，得到前所未有的推進。不論是學校還是機構，不論是老師、學生還是家長，對教育科技的理解和感知進入到新的階段。
即將過去的2020年末，是反思教育科技融合，復盤智慧教育建設最佳的時間節點。校方對教育信息化建設有了新的感知和需求，機構對教育科技的應用和時間有了新的探索和進展，而作為關注智慧教育發展的專家學者，則有了新的認知和思考。
公立校、企業、專家學者，都迫切需要一個供需對接，認知探討的節點和平臺。在經歷疫情的考驗后，智慧教育將走向何方，教育信息化有哪些新需求，企業研究有怎樣的新案例，在今年這個特殊時刻顯得更為必要和有價值。
作為國內乃至全球范圍內最專注教育科技的會展之一，SmartShow從2014年舉辦至今，已迎來了第七個年頭，始終堅持為建設智慧教育生態系統助力，始終堅持為搭建教育信息化溝通與合作平臺踐行。
在今年這樣的特殊時刻，SmartShow將于12月18日，在北京國家會議中心舉辦2020全國教育集成商領袖峰會。與會人員將有來自全國各省市的教育行業集成服務商代表、教育行業企業代表、各省市電教館負責人、高教職教國有資產管理處、校長等，共計約1000人。
作為影響力最大的智慧教育峰會之一，本次峰會將有500+“政企學研”四界的權威專家在20+同期活動上開堂布道，解讀最新政策、探討后疫情時代新趨勢、分享智慧教育實踐經驗，展望未來教育新方向。其中新東方創始人俞敏洪，中國體育界領軍人物、鄒軒體育創始人鄒市明確認出席。這次峰會勢必是2020年智慧教育行業的頂級勢能平臺和思想盛宴。
智慧教育，從必要到必然
智慧教育在國內的發展，經歷了從1.0的硬件階段到2.0的軟件階段，實現了硬件基礎設施的基本完善。但在2.0的軟件階段，教育信息化在實現智慧教育方面依然不足。
今年的疫情已經給教育信息化基礎設施造成很大挑戰，技術故障、服務器崩潰等問題頻發。背后是重硬件采購輕維護升級、各類產品融合難、教育信息化產品使用門檻高、使用人員信息素養弱等固有問題。
此外，教師全員上陣直播或錄播課程的做法，在某種意義上又回到了傳統的空中課堂。單向傳授的模式背離了教育信息化的初衷，無法實現優質教育資源共享、學習數據留存、個性化學習軌跡等智慧教育目標。
然而，疫情同樣是對現有智慧教育建設的反思契機。無論如何，教育信息化基礎上的智慧教育已經從意識層面的必要性，發展到實際層面的必然性。智慧教育是教育信息化的必然趨勢。而智慧教育的發展離不開基礎設施，更離不開軟硬件結合的應用層面。技術和數據如何真正引導教學，是真正值得思考的。
平臺連接多方，技術賦能教育
智慧教育作為教育信息化的必然趨勢，如何真正實現教育與技術的有機融合，在教育的各環節實現數據化，并實質服務于教學環節，并非易事。這需要政府、學校、行業的多方共同努力，而能夠連接多方的平臺必不可少。
疫情帶來的智慧教育在供需兩端的變化，需要平臺能夠協同認知，對接供需。為此，作為國內乃至全球范圍內最專注教育科技的展會之一，創辦于2014年的SmartShow國際智慧教育展覽會以“技術賦能教育，創新改變未來”為核心主題，致力于發揮平臺優勢，助力智慧教育的發展與進步。
2020年12月18日-20日，SmartShow 2020第七屆國際智慧教育展，將于北京國家會議中心舉辦。與會人員將有來自全國各省市的教育行業集成服務商代表、教育行業企業代表、各省市電教館負責人、高教職教國有資產管理處、校長等，共計約1000人。屆時將會有100間優中選優的輕量級智慧教室在現場集中展示。這既是疫情后，為有智慧教育需求的各類院校校長提供的解決方案參考平臺，又是為全國教育集成商搭建的校企合作平臺。
匯聚展示新技術與新應用的同時，本次國際智慧教育展覽會還設置了各技術領域論壇，聚合頂級專家和行業精英，分享“停課不停學”下智慧教的經驗和反思，解讀后疫情時代智慧教育新變化和新趨勢。
新技術、新應用、新案例、新視角，后疫情時代的智慧教育，在經歷最大規模的線上化教學實踐后，已經成為必然趨勢。但如何把握趨勢，真正實現智慧教育，依然值得各方重新思考。
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