北京時間5月8日晚，跟誰學(xué)正式向SEC公開遞交了IPO申請，或?qū)⒊蔀槭准覂H融資A輪即盈利，并申請IPO的在線教育公司。招股書披露的2019年第一季度運營利潤接近4700萬人民幣（不含期權(quán)費用）。
跟誰學(xué)創(chuàng)始人兼CEO陳向東，2014年自新東方執(zhí)行總裁的職位離職創(chuàng)辦跟誰學(xué)。跟誰學(xué)目前提供的課程以K12課外輔導(dǎo)為主，同時提供語言培訓(xùn)、思維訓(xùn)練、瑜伽、家庭教育、國學(xué)和從業(yè)考證等幾十個品類，打造了上千門精品課程，并且在2017年9月就實現(xiàn)了單月盈利。
2017年單月盈利后 收入開始大幅飆升
2017年9月份，跟誰學(xué)單月就實現(xiàn)了盈利，按照陳向東的說法，“根據(jù)確認(rèn)收入算法一個真正盈利。”
陳向東在2018年跟誰學(xué)4周年見面會上告訴媒體：“我們在2017年9月份實現(xiàn)了單月的盈利，我是從那時候開始真正開始變得心里踏實坦然的。我覺得我們在驗證我們的模型商業(yè)模式上，這是經(jīng)過了3年多的打樣。”
今年2月就曾有消息傳出，跟誰學(xué)計劃在美國上市，后有傳言旗下高途課堂單獨赴港上市，跟誰學(xué)內(nèi)部沒有對傳聞做出回應(yīng)。如今對外公開招股書，招股書中披露的跟誰學(xué)2017、2018年度以及2019年一季度的財務(wù)數(shù)據(jù)，2018年相比較2017年同期, 跟誰學(xué)的收入漲幅為307%，2019年一季度的同比漲幅為470%，
跟誰學(xué)或將成K12課外輔導(dǎo)在線教育美國第一股
本次IPO申請?zhí)峤缓螅l學(xué)或?qū)⒊蔀镵12在線教育在美上市第一股，而且跟誰學(xué)已經(jīng)規(guī)模化盈利，勢必造成行業(yè)內(nèi)的集中熱議與反思。
據(jù)電子商務(wù)研究中心不完全統(tǒng)計，2018年中國互聯(lián)網(wǎng)教育十大平臺融資額超100億元2018年洋蔥數(shù)學(xué)、考蟲、作業(yè)盒子、火花思維、VIPKID、海風(fēng)教育、作業(yè)幫、VIP陪練、猿輔導(dǎo)、嗨課堂等平臺上榜，這十大在線教育平臺融資總金額超100億元，其中VIPKID5億美元D+輪融資成為單筆最高融資額。不同的是，跟誰學(xué)僅有2次公開融資記錄：2014年8月，跟誰學(xué)獲得啟賦資本天使輪融資; 2015年3月，其獲得高榕資本、啟賦資本和金浦產(chǎn)業(yè)投資基金5000萬美元A輪融資，這在在線教育行業(yè)實屬罕見。
跑通“在線直播雙師大班課”模式 盈利+口碑雙豐收
跟誰學(xué)自2017年聚焦“在線直播雙師大班課”，“雙師模式”分別指主講老師和輔導(dǎo)老師。據(jù)招股書披露，跟誰學(xué)主講老師的錄取率連年低于2%，主講老師平均教齡在11年以上。跟誰學(xué)網(wǎng)頁展示，其老師包括全國百佳教師，全國優(yōu)秀班主任，中高考命題人，國家級骨干教師、來自衡水中學(xué)、人大附中等一大批優(yōu)秀教師。
據(jù)悉，跟誰學(xué)內(nèi)部強調(diào)教學(xué)質(zhì)量的同時，注重輔導(dǎo)老師的選拔、培訓(xùn)及激勵，主講老師的通過率低于2%。輔導(dǎo)老師有33個標(biāo)準(zhǔn)輔導(dǎo)流程，從報名開始，輔導(dǎo)老師就會與學(xué)生和家長保持密切溝通過，會幫助孩子全方位地吸收課程，通過課前預(yù)習(xí)、課后練習(xí)、作業(yè)訂正等一對一輔導(dǎo)，來加強服務(wù)的細(xì)節(jié)，進(jìn)行1對1的答疑解惑，清楚知識體系中的每個盲區(qū)，同時還要與家長同步學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況，以家校互動來促進(jìn)學(xué)生、學(xué)校的成長。
陳向東也說過：在線直播大班課讓在線教育“效率更高、成本更低、質(zhì)量更好”，跑通了這一模式，或許是跟誰學(xué)在融資大戰(zhàn)、廣告大戰(zhàn)如火如荼的在線教育市場中不僅實現(xiàn)盈利并且實現(xiàn)規(guī)模化盈利的重要原因之一。
科技賦能教育 技術(shù)基因優(yōu)勢充分展現(xiàn)
創(chuàng)始人兼CEO陳向東一直在強調(diào)科技賦能教育，回歸教育的本質(zhì)。資料顯示，跟誰學(xué)三位創(chuàng)始人中有明顯的技術(shù)背景，在跟誰學(xué)成立不久的2014年7月即組建視頻技術(shù)團隊，成為了在線教育領(lǐng)域最早的探索者。2016年3月，跟誰學(xué)更是完成了第一次萬人直播課。技術(shù)團隊與教師隊伍共同探討跑通可復(fù)制的“在線直播雙師大班課”模式，技術(shù)基因優(yōu)勢也得到了充分展現(xiàn)。
這些技術(shù)上的保障都讓跟誰學(xué)走在了互聯(lián)網(wǎng)在線教育的前列，同時也率先從在線教育創(chuàng)業(yè)團隊中脫穎而出。將優(yōu)秀的技術(shù)基因用在教育上，跟誰學(xué)在“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的背景下，實現(xiàn)了“1+1>2”的效果。用科技賦能教育承載的是企業(yè)的社會責(zé)任擔(dān)當(dāng)，打破傳統(tǒng)教育質(zhì)量分布不均的狀況，讓邊遠(yuǎn)山區(qū)與一線城市擁有同等的教育質(zhì)量，讓教育更公平。這或許是跟誰學(xué)盈利的另一原因。
