如果說新東方是“教育圈的黃埔軍校”，那么小米的雷軍就是“創(chuàng)投圈的黃埔校長(zhǎng)”。
8月11日，小米十周年。雷軍的演講直播在微博收獲了千萬熱度。
以回顧小米創(chuàng)業(yè)十年戰(zhàn)績(jī)?yōu)橹鞯氖苣暄葜v，在每個(gè)階段，每一次勝利，總結(jié)出了一句句帶有“雷式情懷”的金句。
“沒有任何一個(gè)成功不冒風(fēng)險(xiǎn)，直面風(fēng)險(xiǎn)，豁出去干。”
“優(yōu)秀的公司賺取利潤(rùn)，偉大的公司贏得人心。”
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十年間我們聽說了太多關(guān)于雷軍的故事：“中國(guó)IT界活化石”、“中關(guān)村勞模”、“燒不死的九頭鳥”、“一個(gè)英語很爛的人”...
可是雷軍還有另一個(gè)鮮為人知的身份：“天使投資人”。
雷軍的投資之路是從2004年的拉卡拉開始，到2012年累計(jì)投資了YY語音、凡客誠(chéng)品、UC瀏覽器、多玩、樂淘、可牛、長(zhǎng)城會(huì)等20多家創(chuàng)業(yè)公司，這些公司的估值幾乎都得到了迅猛增長(zhǎng)，在電商、游戲、殺毒、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)等諸多領(lǐng)域確立了自己的位置。
有人評(píng)價(jià)雷軍的投資說，“他喜歡下圍棋，懂得布局”。
很多品牌還處在萌芽階段時(shí)，雷軍就參與了進(jìn)來。不僅給錢，還給經(jīng)驗(yàn)、給資源，手把手把它們帶大。
一次雷軍做客《楊瀾啟示錄》，節(jié)目中雷軍闡述了對(duì)創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)新的看法。他認(rèn)為企業(yè)想要成功，就要順勢(shì)而為，一頭豬在風(fēng)口，臺(tái)風(fēng)大，它就能飛起來！比你聰明，比你勤奮的人多的是，那你憑什么成功？唯有抓住一點(diǎn)：順勢(shì)而為。
回顧以往的經(jīng)歷，雷軍終于領(lǐng)悟到了互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代做企業(yè)的秘訣。在2012年順勢(shì)而為成立了順為資本，開始了規(guī)范化的投資之路。
（順為資本官網(wǎng)）
據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，順為資本共完成300余起投資，其中有9家企業(yè)成功上市，包括趣頭條、蔚來汽車、愛奇藝等明星企業(yè)。
（順為資本投資的部分企業(yè)）
而在雷軍投資的眾多企業(yè)中，教育領(lǐng)域尤為引人關(guān)注。除了已經(jīng)上市的51talk外，一起教育科技、掌門教育等均已成長(zhǎng)為各自賽道的頭部企業(yè)。
不久之前，雷軍所投的掌門教育已在借著優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)和頭部的領(lǐng)先地位強(qiáng)勢(shì)躋身2020胡潤(rùn)全球獨(dú)角獸榜單，成為中國(guó)唯一一家上榜的K12在線一對(duì)一全科輔導(dǎo)教育企業(yè)。
經(jīng)過6年的沉淀，掌門教育已經(jīng)快速成長(zhǎng)為一個(gè)擁有4000萬注冊(cè)用戶、服務(wù)范圍覆蓋全國(guó)600個(gè)省市縣教育頭部企業(yè)，以近八成的垂直市場(chǎng)占有率，成長(zhǎng)為K12在線教育領(lǐng)域的絕對(duì)頭部。
并且依托海量的教育資源和強(qiáng)大的師資力量輸出優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)，持續(xù)將前沿科技賦能在線教育打造智慧課堂，為全國(guó)數(shù)千萬學(xué)子輸送高品質(zhì)教育資源。
同時(shí)，掌門教育堅(jiān)持以高質(zhì)量課程守護(hù)孩子的求學(xué)路，平穩(wěn)的教學(xué)保障了課堂質(zhì)量，“培、磨、研、學(xué)、聯(lián)、監(jiān)”六維聯(lián)動(dòng)的線上教學(xué)全鏈協(xié)同機(jī)制，持續(xù)為用戶輸出優(yōu)質(zhì)、高效的教學(xué)服務(wù)。
在師資建設(shè)方面，掌門教育的教師通過率不超過6%，以嚴(yán)格的教師篩選體系搭配教師長(zhǎng)效培訓(xùn)機(jī)制，為教師團(tuán)隊(duì)教學(xué)的高質(zhì)量打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
并且，掌門還公開發(fā)布了自身師資隊(duì)伍建設(shè)方法論，通過對(duì)教師的高度標(biāo)準(zhǔn)化管理，將掌門1對(duì)1的“精英陪伴式教育”落到實(shí)處。
在教研方面，借助掌門教育超萬人的教研團(tuán)隊(duì)，以及包含本地化課程研究院、個(gè)性化教育研究院、在線素質(zhì)教育研究院、中高考研究院在內(nèi)的四大教研院，掌門教育對(duì)考情和學(xué)情進(jìn)行了深入研究，并自主研發(fā)相應(yīng)的輔導(dǎo)教材，為前端教學(xué)提供助力。
目前，掌門教育已經(jīng)為全國(guó)600多個(gè)省市縣的數(shù)千萬學(xué)員帶去了優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)，教研水平和服務(wù)質(zhì)量都深受用戶和市場(chǎng)的好評(píng)，學(xué)員續(xù)費(fèi)率高達(dá)87%。
在前沿科技賦能方面，掌門教育不斷深挖人工智能、大數(shù)據(jù)與教育深度融合的可能性，創(chuàng)變教學(xué)新場(chǎng)景，打造了完整的在線教育智能化體系，貫穿教學(xué)全程，并且還作為優(yōu)秀案例入選人工智能大會(huì)研究報(bào)告，成為行業(yè)參考、借鑒和學(xué)習(xí)的標(biāo)桿。
此外，掌門教育創(chuàng)變教學(xué)場(chǎng)景應(yīng)用，厚植“互聯(lián)網(wǎng)+”土壤，成功打造了“千人千面”的個(gè)性化教學(xué)，實(shí)現(xiàn)了不同孩子的教學(xué)內(nèi)容、方式的量身定制，一步一步探索出了屬于自己的在線教育發(fā)展新路徑。
隨著“AI+教育”的逐漸成熟以及5G的商用和普及，掌門教育還將不斷探索“5G+智慧教育”，從課堂場(chǎng)景和課堂內(nèi)容兩方面著手。一方面打造沉浸式教學(xué)，另一方面實(shí)現(xiàn)高清視頻的無間斷輸送，讓個(gè)性化教學(xué)更進(jìn)一步，為“因材施教”的實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造更多的想象空間。
掌門教育的成功除了對(duì)在線教育領(lǐng)域的“順勢(shì)而為”，更為重要的是其精細(xì)化的管理運(yùn)作和近乎嚴(yán)苛的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，讓掌門教育擁有其他“玩家”所不具備扎實(shí)功底。作為中國(guó)在線教育“個(gè)性化”發(fā)展的引領(lǐng)者，掌門需要完成的任務(wù)還有很多，未來的成長(zhǎng)空間還很大。踏踏實(shí)實(shí)走好在線教育的每一步，將是未來掌門教育的“一往無前”！
近日，由上海市經(jīng)濟(jì)和信息化發(fā)展研究中心作為智庫支持的上海在線新經(jīng)濟(jì)50強(qiáng)榜單評(píng)選正式揭曉，掌門教育與支付寶、餓了么、拼多多、嗶哩嗶哩等知名企業(yè)共同入選榜單，成為唯一上榜的中小學(xué)在線教育品牌、在線素質(zhì)教育品牌。http://news.sohu.com/a/413319638_533487
據(jù)悉，上海在線新經(jīng)濟(jì)50強(qiáng)榜單評(píng)選于5月正式啟動(dòng)，通過桌面調(diào)研、實(shí)際走訪、企業(yè)資料征集等方式，歷時(shí)近三個(gè)月，甄選出100多家候選企業(yè)，最終在學(xué)術(shù)、業(yè)界專家的支持評(píng)估下，圍繞技術(shù)創(chuàng)新、商業(yè)模式、品牌影響力等多維度，綜合考量企業(yè)發(fā)展?jié)摿皩?shí)力，評(píng)選出50家上海在線新經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域帶頭企業(yè)。
成立6年，掌門教育不斷探索科技賦能，優(yōu)化升級(jí)教研教學(xué)，牽手頂尖高校聯(lián)合科研，在為全國(guó)600多個(gè)省市縣的數(shù)千萬學(xué)員帶去優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)的同時(shí)，也為在線新經(jīng)濟(jì)做出了重要貢獻(xiàn)，獲得用戶、市場(chǎng)和權(quán)威機(jī)構(gòu)的多重認(rèn)可。
掌門教育堅(jiān)持以高質(zhì)量課程守護(hù)孩子的求學(xué)路，平穩(wěn)的教學(xué)保障了課堂質(zhì)量，“培、磨、研、學(xué)、聯(lián)、監(jiān)”六維聯(lián)動(dòng)的線上教學(xué)全鏈協(xié)同機(jī)制，持續(xù)為用戶輸出優(yōu)質(zhì)、高效的教學(xué)服務(wù)。在在線教育質(zhì)量要求更加嚴(yán)苛的背景下，掌門科學(xué)合理的課程設(shè)計(jì)，高效、個(gè)性化的智能教學(xué)，打造了沉浸式趣味交互教學(xué)方式，在提升用戶學(xué)習(xí)體驗(yàn)的同時(shí)，也引領(lǐng)了在線教育消費(fèi)的轉(zhuǎn)型升級(jí)，獲得上海在線新經(jīng)濟(jì)50強(qiáng)主辦方的高度評(píng)價(jià)。
疫情期間，掌門教育積極響應(yīng)政策號(hào)召，主動(dòng)承擔(dān)社會(huì)公益責(zé)任，聯(lián)合學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)、人民日?qǐng)?bào)等平臺(tái)，面向全國(guó)中小學(xué)生推出免費(fèi)公益課程，助力“停課不停學(xué)”。面對(duì)學(xué)習(xí)時(shí)空的轉(zhuǎn)換，上海市教委打造了以“上海微校”智慧學(xué)習(xí)平臺(tái)為主體的“空中課堂”，保障全市143.5萬中小學(xué)生的在線學(xué)習(xí)。憑借優(yōu)質(zhì)的教學(xué)內(nèi)容、前沿的科技融合和良好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，掌門教育獲得政府、專業(yè)機(jī)構(gòu)以及用戶的認(rèn)可，成為唯一入選上線該平臺(tái)的K12在線1對(duì)1公益合作機(jī)構(gòu)，免費(fèi)開放近千節(jié)精品直播課程，為滬上百余萬中小學(xué)生在家上學(xué)提供助力。
為了進(jìn)一步助推上海市教育新基建加速落地，促進(jìn)人才培養(yǎng)，掌門教育攜手華東師范大學(xué)智能可視分析團(tuán)隊(duì)，強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合共同打造“1對(duì)1智能化高品質(zhì)在線教育平臺(tái)”。該平臺(tái)將從構(gòu)建K12學(xué)科知識(shí)圖譜、建設(shè)全方位智能教育助理、優(yōu)化智能學(xué)習(xí)引擎、探索5G網(wǎng)絡(luò)中互動(dòng)式情境教育模式等方面實(shí)現(xiàn)“AI+教育”的全場(chǎng)景融合，為學(xué)生提供個(gè)性化教學(xué)內(nèi)容、智能化教學(xué)分析和更精準(zhǔn)的學(xué)習(xí)效果評(píng)估。掌門教育多年沉淀的在線1對(duì)1教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、海量的學(xué)習(xí)行為數(shù)據(jù)和前沿的智能化技術(shù)，將全面賦能該平臺(tái)的搭建。
在招聘端，掌門教育積極推進(jìn)“人才強(qiáng)教”戰(zhàn)略，啟動(dòng)“萬人云招扶持計(jì)劃”，面向全社會(huì)開放1.5萬余個(gè)就業(yè)崗位以及100多個(gè)中高層的核心管理崗位，覆蓋旗下掌門1對(duì)1、掌門少兒等子品牌。此外，掌門還特別設(shè)立“千萬春招扶持基金”，全面優(yōu)化求職、招聘兩大端口的資源配置。“萬人云招扶持計(jì)劃”為掌門的人才儲(chǔ)備和團(tuán)隊(duì)建設(shè)擴(kuò)充了新鮮血液，不斷優(yōu)化提高“掌門人”的綜合素養(yǎng)，保證高品質(zhì)教學(xué)服務(wù)的持續(xù)穩(wěn)定輸出，為在線教育行業(yè)規(guī)范發(fā)展樹立標(biāo)桿。另一方面，掌門教育通過此舉廣納賢士，幫助在線教育從業(yè)者找到理想的崗位并獲得專業(yè)的能力培養(yǎng)，為教育“新基建”和新經(jīng)濟(jì)的發(fā)展提供助力。http://news.sohu.com/a/413319638_533487
此次入選上海在線新經(jīng)濟(jì)50強(qiáng)，不僅是對(duì)掌門教育助推上海在線新經(jīng)濟(jì)、人才、教育發(fā)展的充分肯定，也是對(duì)其未來發(fā)展的鞭策和期許。未來，掌門教育將在云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、人工智能等新技術(shù)的助力下，加快數(shù)字化進(jìn)程腳步，為教育事業(yè)持續(xù)賦能，同時(shí)發(fā)揮在線企業(yè)頭雁作用，為上海經(jīng)濟(jì)發(fā)展持續(xù)出力，做好上海在線新經(jīng)濟(jì)企業(yè)表率！
“天行健，君子以自強(qiáng)不息。地勢(shì)坤，君子以厚德載物。”這句話送給一直在追夢(mèng)路上行進(jìn)的伍志遠(yuǎn)再合適不過。伍志遠(yuǎn)就讀于邵陽縣石齊學(xué)校，成績(jī)比較穩(wěn)定，盡管備考之路也遇到過困難和挫折，但他堅(jiān)定向前，在高考中取得了總分671分的優(yōu)異成績(jī)，在湖南省排名第514。
在和伍志遠(yuǎn)的聊天中，我們能夠感受到這個(gè)孩子身上的自律和對(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著。他告訴我們，自己最喜歡的一句話是“人一能之，己百之；人十能之，己千之”，在伍志遠(yuǎn)看來別人能做到的事情，自己只要付出更多努力，一定也能做到。他想將這句話送給學(xué)弟學(xué)妹們，希望大家能穩(wěn)住心態(tài)，勇往直前。
數(shù)學(xué)學(xué)霸的獨(dú)家秘籍：“到底應(yīng)該怎么建立錯(cuò)題本？”
數(shù)學(xué)是伍志遠(yuǎn)在掌門1對(duì)1重點(diǎn)學(xué)習(xí)的科目之一，在分享學(xué)習(xí)方法和心得時(shí)，他提到了幾乎每位高中生都會(huì)有的東西，那就是錯(cuò)題本。究竟應(yīng)該如何建立錯(cuò)題本，伍志遠(yuǎn)有自己的4步理論。
第1步要篩選錯(cuò)題，也就是要辨清錯(cuò)題的錯(cuò)誤類型，明白我們?yōu)槭裁村e(cuò)。
第2步要綜合考慮，例如這道題是什么時(shí)候做錯(cuò)的，是剛接觸這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候，還是這個(gè)知識(shí)已經(jīng)快講完的時(shí)候？結(jié)合第1步錯(cuò)題的錯(cuò)誤類型，思考自己還會(huì)不會(huì)再犯類似的錯(cuò)誤，從而理性地判斷這道題有沒有進(jìn)入錯(cuò)題本的價(jià)值。
第3步是要多角度、全方位地分析解答問題。這不是一句空話，而是要站在出題者的角度，思考其如何命題，還可以進(jìn)行怎樣的變化。
第4步，要從幾個(gè)錯(cuò)題或幾類錯(cuò)題進(jìn)行總結(jié)，得到啟發(fā)。數(shù)學(xué)重在數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)和數(shù)學(xué)方法的掌握，看一道題要看它代表著什么樣的數(shù)學(xué)思想，能用什么數(shù)學(xué)方法來解。
（伍志遠(yuǎn)的錯(cuò)題本）
乘風(fēng)破浪的背后，掌門1對(duì)1老師指點(diǎn)迷津
在掌門1對(duì)1寧老師的帶領(lǐng)下，伍志遠(yuǎn)覺得自己的數(shù)學(xué)思維得到了有效的拓展，能夠感受到邏輯思維能力明顯提高，“好像一扇新的大門已經(jīng)向我敞開”。老師將數(shù)學(xué)分模塊進(jìn)行講解，幫助伍志遠(yuǎn)分析歸納每個(gè)模塊所包含的知識(shí)點(diǎn)和方法技巧，再用往年的高校真題進(jìn)行講解，經(jīng)常會(huì)通過有趣的舉例來進(jìn)行說明。
伍志遠(yuǎn)說這樣的復(fù)習(xí)方式讓他能夠很好地把握考察內(nèi)容、難度及方向，并為我們舉了一個(gè)求值域的具體例子，如下：http://news.sohu.com/a/413319638_533487
這道題如果運(yùn)用導(dǎo)數(shù)來求解就很復(fù)雜，而變換思維使用三角函數(shù)進(jìn)行換元，就可以迅速、準(zhǔn)確地解出題目。這種思維極為重要，能夠在考場(chǎng)上節(jié)約時(shí)間，提高準(zhǔn)確率。
伍志遠(yuǎn)評(píng)價(jià)掌門的寧老師“旁征博引，分析深刻透徹”，希望他能夠明確學(xué)科概念，透徹掌握學(xué)科思想，靈活運(yùn)用學(xué)科方法，從而做到舉一反三，見招拆招。
在講解“如何證明根號(hào)3是無理數(shù)？”這道題時(shí)，老師首先要求他回顧無理數(shù)和有理數(shù)的定義，思考用什么方法來解決這道題。為他留足考慮時(shí)間后，聽了他的回答并給予指導(dǎo)：“有理數(shù)可以表示為唯一的質(zhì)分?jǐn)?shù)形式，無理數(shù)則不行。由此我們可以采用反證法，假設(shè)它能夠用質(zhì)分?jǐn)?shù)形式表示，再通過平方轉(zhuǎn)化等方式推出其矛盾之處，從而證明它是無理數(shù)。”寧老師總結(jié)說，這道題的關(guān)鍵在于明確無理數(shù)的定義，分析題目形式迅速采用反證法。
穩(wěn)住心態(tài)，成績(jī)正是在困境中才會(huì)盛放的鮮花
也許大家看到的伍志遠(yuǎn)，是成績(jī)穩(wěn)定，致勝高考的優(yōu)等生形象。但在采訪中，伍志遠(yuǎn)向我們坦言，自己的備考過程并非一帆風(fēng)順，也同樣遇到了很多困難和焦慮。在開始學(xué)圓錐曲線時(shí)，他難以準(zhǔn)確地計(jì)算出結(jié)果；學(xué)習(xí)物理電磁學(xué)時(shí)，覺得十分吃力。伍志遠(yuǎn)說，學(xué)習(xí)中碰到困難很常見，但是無論是高考還是日常學(xué)習(xí)，穩(wěn)住心態(tài)才是關(guān)鍵所在。
高三上學(xué)期末的時(shí)候，成績(jī)一直不錯(cuò)的伍志遠(yuǎn)也因?yàn)閴毫蜖顟B(tài)起伏，一度產(chǎn)生了自我懷疑，但是強(qiáng)大的心理素質(zhì)讓他始終沒有放棄。最后在期末的一次考試中，伍志遠(yuǎn)的理綜成績(jī)獲得了全校最高分，這次成功的經(jīng)歷讓伍志遠(yuǎn)印象十分深刻，也讓他在備考過程中變得更加堅(jiān)定和自信。
“掌門1對(duì)1的老師對(duì)我的鼓勵(lì)和關(guān)心，也給了我很多前進(jìn)的動(dòng)力。通過和老師的溝通，我認(rèn)識(shí)到偶爾發(fā)揮失常并不是逃避的理由，也讓我重新認(rèn)識(shí)到前途是光明的，道路是曲折的。不要因一次失利而喪失信心，不要因一次成功而驕傲自滿。只要找準(zhǔn)方向,努力奮斗,美好的未來就在我們的前方。”
面對(duì)困難成熟的心態(tài)，老師的鼓勵(lì)和引導(dǎo)，讓伍志遠(yuǎn)的備考之路比同齡人多了幾分平穩(wěn)和豁達(dá)。疫情推遲下的高考讓不少同學(xué)的心理壓力直線升溫，除了擔(dān)心網(wǎng)購(gòu)的資料不能及時(shí)到達(dá)外，每天都會(huì)用手機(jī)查看物流外，幾乎沒有打亂伍志遠(yuǎn)的步伐。http://news.sohu.com/a/413319638_533487
和老師溝通和商議后，伍志遠(yuǎn)為自己制定了完整的復(fù)習(xí)時(shí)間表，包括早晨6:30起床，6:50開始早讀，7:50上網(wǎng)課，然后晚上再完成線上作業(yè)，自己進(jìn)行回顧總結(jié)等。從這個(gè)時(shí)間表中，我們能夠非常明確地感受到，他的成功實(shí)非偶然，而是來源于這一份難能可貴的自律和勤勉。不但沒有因?yàn)橐咔槎兊盟尚福炊犹?shí)地、一步一個(gè)腳印地向著自己的目標(biāo)進(jìn)發(fā)。
伍志遠(yuǎn)說，“其實(shí)這也是一次鍛煉自主學(xué)習(xí)能力的機(jī)會(huì)，同時(shí)讓我感受到了在線教育的力量，它超越時(shí)空限制,讓偏遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)生有機(jī)會(huì)接受最優(yōu)質(zhì)的教育，讓我們接觸更多精彩，也去擁抱更多的可能性，視野得到開闊。”在他的身上，能夠看到成熟的心理和規(guī)化，也能夠看到那份年輕人的敏銳和對(duì)新事物的接納。
在困境之中堅(jiān)持不懈，在壓力之下頑強(qiáng)生長(zhǎng)，是對(duì)伍志遠(yuǎn)高中三年的真實(shí)寫照。對(duì)于即將到來的大學(xué)生活，伍志遠(yuǎn)希望自己能夠從各方面提升自身素養(yǎng)和綜合能力，也想積極參與社團(tuán)活動(dòng)，參加學(xué)生會(huì)干部競(jìng)選等。“在學(xué)習(xí)上我會(huì)更為刻苦努力，常去圖書館看書，不斷豐富自己，提升自己的專業(yè)技能。”
采訪中，伍志遠(yuǎn)想要借此機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)弟學(xué)妹們說，“高中三年是我們一生中極為難忘的三年，也是一次修行之旅。它會(huì)讓我們逐漸成熟，更有底氣，更為自信，更為平靜的面對(duì)未來。無論結(jié)果如何，只要我們?cè)谶@美好年華里不斷奮斗，努力拼搏，那么青春就不會(huì)虛度。”
每個(gè)人的稟賦或許不同一樣，但每個(gè)人身上朝氣蓬勃，不斷奮斗的姿態(tài)應(yīng)該是相同的。少年即將遠(yuǎn)行，開啟全新的旅途，相信這個(gè)來自湖南的堅(jiān)韌少年，一定能夠不忘初心，乘風(fēng)破浪，去擁抱屬于自己的燦爛千陽。
平穩(wěn)的樂觀心態(tài)和合理的學(xué)習(xí)方法是廣東考生李聆希高考制勝的兩大法寶。高考667分，理綜279分，在掌門學(xué)子李聆希看來，既是意料之中的事情，也是多年心無旁騖，努力奮斗的結(jié)果。正如她在采訪中所說：“平靜才能致遠(yuǎn)，穩(wěn)住自己不受外力干擾才能一直保持勻速直線到達(dá)目標(biāo)。”
李聆希所就讀的深圳實(shí)驗(yàn)學(xué)校是深圳特區(qū)建制后成立的首所公辦學(xué)校，學(xué)習(xí)氛圍濃郁，強(qiáng)手如林。李聆希坦言，學(xué)校里的同學(xué)都很優(yōu)秀，沒有壓力是不可能的，但更重要的是如何調(diào)整好心態(tài)，制定目標(biāo)和計(jì)劃，走出屬于自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏。
掌門老師助力“數(shù)理化“，三科成績(jī)穩(wěn)步提升
“你一生中遇到過一個(gè)好老師嗎？他把你視作一塊未經(jīng)雕琢的玉石，他會(huì)用智慧把你打磨得璀璨發(fā)亮。如果你幸運(yùn)地找到了一條通向他們的途徑，那么你在生活中就不會(huì)迷失了方向。”這是米奇·阿爾博姆在《相約星期二》中對(duì)好老師的描述。
學(xué)生時(shí)代，遇到一個(gè)合適的好老師對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)的提升是巨大的。最初，李聆希找到掌門1對(duì)1的原因很簡(jiǎn)單，希望通過便捷的線上學(xué)習(xí)路徑，利用掌門1對(duì)1的高效率，為自己爭(zhēng)取更多學(xué)習(xí)的時(shí)間。幸運(yùn)的是，她不僅擁有了更多可以自己支配的學(xué)習(xí)和練習(xí)時(shí)間，還遇到了三位給她極大幫助“好老師”，分別是數(shù)學(xué)、化學(xué)和物理。每一位老師都以他們獨(dú)有的特質(zhì)和適合于李聆希的學(xué)習(xí)方法，幫助李聆希重新理解了科目邏輯和提升了學(xué)習(xí)興趣。李聆希也說：“適合的才是最好的，1對(duì)1可以根據(jù)我特點(diǎn)匹配最合適的老師，對(duì)于成績(jī)提升效果明顯”
本次高考中，李聆希的理綜成績(jī)達(dá)到了279分，屬于高分行列。取得這樣優(yōu)異的成績(jī)，與掌門1對(duì)1老師的科學(xué)指導(dǎo)，合理規(guī)劃分不開。李聆希表示，物理宗老師構(gòu)建學(xué)習(xí)框架的能力很強(qiáng)，每個(gè)知識(shí)模塊的講解都自成一套體系，能將題型歸納成不同模型，各個(gè)模型的表述也很清晰，最終做到查漏補(bǔ)缺，使我的學(xué)習(xí)效率提升很快。更重要的是可以幫助我理清思路，分步驟解題，方便我自己的體會(huì)理解。
化學(xué)的王老師則特別會(huì)活躍課堂氣氛。李聆希表示，之前對(duì)于化學(xué)這一科目，信心和興趣都不是非常足，這也成為成績(jī)提升的最大障礙。王老師似乎很快便明白了我的處境，每當(dāng)我在課堂上有進(jìn)步或者答對(duì)問題時(shí)，王老師都會(huì)立刻給予夸獎(jiǎng)和肯定；每當(dāng)我有疑問或者知識(shí)點(diǎn)掌握得不好時(shí)，老師都耐心的引導(dǎo)...這讓我對(duì)攻下化學(xué)學(xué)科充滿了自信。
談及平時(shí)的理綜的復(fù)習(xí)方法，李聆希認(rèn)為，“主要是要跟緊老師并掌握出題者出題和解題的套路，這在應(yīng)試考試中非常重要，所以在平常的做題中需要及時(shí)歸納總結(jié)。”對(duì)于如何歸納總結(jié)，李聆希有著自己的一套思路，她認(rèn)為這些事情一定要?jiǎng)h繁就簡(jiǎn)，否則容易鷗鷺忘機(jī)。
“例如我在整理每個(gè)學(xué)科錯(cuò)題本時(shí)其實(shí)沒有進(jìn)行不同類型題目的空間上的分開，因?yàn)槲矣X得比較綜合的題目很難界定類型。所以我更喜歡每一道題目用標(biāo)簽在旁邊標(biāo)注類似題目題號(hào),以及注明方法和審題上的注意點(diǎn)，這樣也能保證在復(fù)習(xí)時(shí)能效率更高地復(fù)習(xí)自己的重點(diǎn)內(nèi)容。”
（李聆希的錯(cuò)題本）
此外，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，如何找到“解題思路”一直是李聆希的弱項(xiàng)。她的掌門數(shù)學(xué)老師高老師認(rèn)為，遇見難題不會(huì)做，很大程度上是因?yàn)閷W(xué)生沒研究過以前的題是怎么做出來的。學(xué)生總結(jié)數(shù)學(xué)題一般就分兩種，一種“一看就會(huì)”，一種“怎么看都不會(huì)”，問題就出在這里。當(dāng)我們遇見“一看就會(huì)”的題目的時(shí)候，一定要好好反思自己“看”的過程，先注意到了什么條件，想到了什么信息，做了哪些嘗試，然后根據(jù)什么把題目解出來的。只有研究總結(jié)了自己以前做對(duì)的題目，獲得了“經(jīng)驗(yàn)”，才能在遇見難題的時(shí)候調(diào)動(dòng)自己的智慧去使用“經(jīng)驗(yàn)”。
（李聆希的錯(cuò)題本）
高老師在輔導(dǎo)中，首先就是幫助李聆希歸納分析了高考題型，熟悉高考題中的“套路”，讓李聆希通過熟知各種題型的解題方法，應(yīng)對(duì)變化多端的題目。這一方法使得李聆希在考試過程中，對(duì)解題思路的把握得心應(yīng)手，不會(huì)看到題目出現(xiàn)“無從下手”的窘境。也正是在掌門老師科學(xué)合理的方法引導(dǎo)下，李聆希的數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)诟呖贾杏辛顺錾陌l(fā)揮。
采訪中，李聆希的父親向我們表示，除了感謝三門學(xué)科老師給聆希的幫助外，聆希的班主任袁老師也是一個(gè)非常認(rèn)真負(fù)責(zé)的人。“袁老師會(huì)經(jīng)常打電話和我們溝通、了解孩子的現(xiàn)狀，并且積極協(xié)助孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃；在每一個(gè)節(jié)假日都會(huì)和孩子提前確認(rèn)放假時(shí)間，爭(zhēng)取能夠安排到最科學(xué)合理的上課時(shí)間。”這也是孩子能夠心無旁騖，專心學(xué)習(xí)的一個(gè)重要因素。
