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無錫市園林技工學校創(chuàng)建于1958年，是經江蘇省人民政府批準的一所園林特色的全日制技工學校。學校坐落在無錫市新吳區(qū)，是新吳區(qū)人才培養(yǎng)基地、是培養(yǎng)智能型和技能型現代技術人才的搖籃。學校依托新吳區(qū)近萬家中外企業(yè)，為學生提供了暢通的就業(yè)渠道。辦學多年來已有近10000多名畢業(yè)生分布在新區(qū)各類企業(yè)，許多學生已成為新區(qū)建設的骨干力量。
62年風雨兼程，學校始終秉承“一切為了學生、為了學生的一切”的辦學宗旨，堅持“高端引領、多元辦學、內涵發(fā)展、服務社會”的辦學理念。在校學生1200人，學?，F有教職員工80余人，雙師型教師56人，其中具有中、高專業(yè)技術職稱占47%，師資隊伍實力雄厚。
學校享有“中國特色農村教育理事單位”、“中國青少年 素質發(fā)展示范基地”、“中國陶行知研究會實驗學校”、“中國特色教育示范基地實驗學校”、“全國社會滿意學校”、“江蘇省平安校園”、“全國誠信教育先進單位”、“無錫市職業(yè)學校德育工作先進學校”、江蘇省歷史經典傳承項目“錫派盆景”特色班等殊榮。
走進無錫市園林技工學校，總能讓你驚喜不斷。走廊花壇，艷麗的花朵隨風搖曳;一角水景靈動，讓校園多了幾分恬靜的氣息;一隅花房，內有花卉無數，種類繁多。
最讓人流連忘返是盆景實訓基地，具有錫派特色山水盆景，總能吸引了許多人駐足觀賞。山水盆景畫意全、意境深邃，觀盆內風光，頤養(yǎng)心性，感悟自然，小小的山水盆景以小見大，韻律自然，詩畫意濃，扣人心弦。
其實，園林技工學校除了園林專業(yè)外，還有其他熱門專業(yè)，是無錫市新吳區(qū)人才培養(yǎng)基地、是培養(yǎng)智能型和技能型現代技術人才的搖籃。
這是一個充滿畫意的學校，而這個學校的校長——陸剛，也是一個有情懷的人。他十分注重校園建設，用他自己的話來說：“學校應該像家一樣”，學生和教師就像家人。他把學校打造成花園式的家，為學校的學生營造了良好的學習環(huán)境。用自己的敬業(yè)精神，影響著學校的每一位教師和學生。“團結、務實、奮斗、有為”是這個學校的校風，陸校長在教育這片熱地上兢兢業(yè)業(yè)，辛勤耕耘，團結拼搏，就是為在學校形成這個正能量的校風。他為每一位學生搭建了良好的中高銜接升學平臺，園林技工學校與澳大利亞墨爾本大學、韓國東義大學、南京林業(yè)大學、揚州大學、江蘇科技大學、蘇州硅湖職業(yè)技術學院、無錫南洋職業(yè)技術學院等高校簽訂了長期的人才培養(yǎng)方案。使學生學有所成、學有所為。
陸校長在學校管理上與時俱進、銳意進取，他要求每一老師要做到“敬業(yè)、愛生、博學、善導”，這良好的教風，使學校建立一支與職業(yè)教育相適應的“雙師型”教師隊伍 ，中、高專業(yè)技術職稱的教師占教師總數的47%。師資隊伍實力雄厚。無錫市園林技工學校在辦學理念、辦學質量、教育管理、社會效益等方面處于無錫市各技工院校中領先水平。
“尊師、守紀、好學、多思”的學風，促使學生在認真學習的同時，學習如何做人，如何與人相處。雖然沒有深奧哲理，也沒有響亮的口號，園林技校這八字學風，融入了學生的學習和生活之中，并取得了顯著成績。學生平均成績年年在全市技工院校領先。
都說教育是一門藝術，藝術是需要情懷的。陸校長的情懷出自于他對教育事業(yè)的熱愛，出自于對學生的關愛，出自對學校管理的責任性。他能理解學生的心理，他懂得教師工作的不易。在心理互動體驗劇《小藝的故事》中，陸校長作為嘉賓時，他對劇情所展現的情景，在舞臺上說出的“無奈、心疼”感受，震撼了全場觀眾，他又用了“開滿玫瑰花，是你的眼睛，是我眼睛，是我們相映的深心”詩句，給人希望、給人溫暖。
這個每年畢業(yè)生就業(yè)率確保98%以上的學校，在無錫市技工院校教育系統(tǒng)年度綜合考評中多次被評為紅旗單位。陸校長本人也先后榮獲無錫市“骨干教師”、無錫市“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀共產黨員”、“優(yōu)秀教育工作者”等榮譽稱號。
陸剛校長一直帶著情感做職業(yè)教育，為學生鋪就多樣成才之路，培養(yǎng)學生傳承錫商“工匠”精神。“園林技工學校要有活力，我有一個觀點，學校在教給學生知識的同時，讓學生的技能提升為方法，學生掌握了能力和方法還不夠，還要把學生的能力和方法提升為文化精神和品質層面，這樣他們成為錫商工匠的可能性就大大提升。”陸剛說道。
“我最近在考慮一個問題，學生特別是技工職業(yè)學校的學生，畢業(yè)三至五年內在社會上的競爭力主要靠技術專業(yè)，可是想獲得長足持續(xù)的發(fā)展就要靠文化、靠素養(yǎng)。我們現在就是要培養(yǎng)學生的素養(yǎng)，讓學生受益終生的創(chuàng)新能力、實踐能力、學習能力等等。”陸剛告訴記者：“每個學校都有自己發(fā)展的不同階段，園林學校在發(fā)展初期提出了“煉技能專業(yè)、成行家里手”的理念，這在當時是非常合理的，培養(yǎng)一屆一屆的學生到了企業(yè)后，企業(yè)反映普遍好用、贊賞。隨著時代的發(fā)展，學校的理念也在變，“成就一個學生、幸福一個家庭、服務整個社會”的理念就應運而生，相比以往，現在的辦學理念內涵就更加博大，外延也會更加豐富。學校也在完善自己的“100項”工程，具體來說就是學校給學生提供100項選擇發(fā)展的項目，每個班都有自己的特長，各個班級可以形成上百個對學生有吸引力的成長項目，活動范圍，每名學生有三五個興趣愛好、特長。學校學生的愛好匯總起來就有幾百個，這個工程一旦成功，學校的魅力會更加鮮活，學生也可以獲得更長足的發(fā)展。學校正朝這個方向發(fā)展，而最終就是要讓學生具備長遠發(fā)展的能力。”
一個有情懷的人，內心是很豐富的。如同那園林技工學校的山水盆景，似“無聲的詩，立體的畫”。 在職業(yè)教育圈，無錫園林技工學校校長陸剛可以說是一位前輩。41年深耕教育，他一直帶著濃厚情感做職業(yè)教育，今老校長展露情懷，為學生鋪就多樣成才之路。
為弘揚社會主義核心價值觀，無錫市園林技工學校將“立德樹人”育人理念貫穿于技能人才培養(yǎng)全程，不斷豐富技工學校德育實踐活動內容，加快校園文化建設，將園林技工學校學生思想道德教育工作向縱深推進，全面提高園林技工學校學生道德素質水平。據陸剛校長介紹：學校將扎實開展“工匠精神”進校園活動，不斷引導學生樹立幸福源自奮斗、成功在于奉獻、平凡造就偉大的鮮明時代價值取向。學校將積極開展“匠心筑夢、技能報國”實踐活動，鼓勵學生積極參與各類知識競賽、技能大賽現場觀摩，深入生產車間一線等活動，激發(fā)學生興趣愛好，努力培養(yǎng)學生執(zhí)著專注、作風嚴謹、精益求精、推陳出新的“工匠精神”和“工匠夢想”。
真誠歡迎廣大初中生學習到園林技工學校，成就你的人生夢想。園林技工學校：技師搖籃，技能成才，技能就業(yè)!助力校企合作，發(fā)展職業(yè)教育，培養(yǎng)技能實用人才，服務地方經濟發(fā)展!
陸剛校長真誠歡迎廣大應屆初中生招考無錫市園林技工學校。學習技能成就你的人生夢想，筑夢從園林技校走航!技師搖藍、技能成才，技能就業(yè)(創(chuàng))業(yè)。未來，陸剛校長愿景是大力發(fā)展職教事業(yè)，努力培養(yǎng)技能實用人才，培養(yǎng)企業(yè)急需人才，促進當地經濟發(fā)展，助推校企合作;為服務無錫及新吳區(qū)地方經濟發(fā)展作出一份貢獻!
今讀技校打基礎，來日就業(yè)顯身手!
無錫市文史編纂中心主任
無錫民營經濟年鑒總編輯
王廣忠
