錯題本是貫穿高中學生三年的話題，每一個學生被問及時都會知道錯題本的重要性，而且歷年高考狀元欽點的復習方法中， 錯題本絕對是最重要的一個法寶。好的錯題本不僅能讓學生清晰認識到自身的不足，還能從摸索出題人思維的角度出發，讓自己對高考題目有一個更加清晰的認知。
現實情況卻是，在錯題本如何制作、錯題如何收集以及如何使用等問題上，大多數學生都是兩眼一抓黑，根本連目的和方向都搞不清楚，錯題本真正能發揮作為也是在少數優等生的手中。一些觀點認為，中等偏下學生因為日常錯題數量和優等生就不是一個量級，如果分一大部分精力去處理這些問題就會得不償失。
但情況真是這個樣子嗎？
其實不然。在兆哥精簡物理的教學課堂中，兆哥會日常性地提醒和引導學生建立屬于自己的錯題本，從之后的觀察和評估來看，效果是非常良好的，說明如果在專業的指導和幫助下，大部分學生都是能建立優質的錯題本的。而兆哥精簡物理以“精簡”思維幫助學生建立錯題本的方法和經驗或許也能給更廣大的學子帶來借鑒意義。
-
錯題原因分類
學生做錯題目的理由是不一樣的，區別好題與題之間的差別是非常關鍵的。錯題是否純粹為筆誤、計算錯誤；是否為完全不會，沒記清知識點；一知半解，公式記住卻不會用等等，從效率來講一知半解的題目最需要謹慎對待，因為可以實現更高的提分效率，而筆誤、計算錯誤出現太多就需要引起足夠的重視。根據錯題的不同對待方法不同，才能讓復習學習等一些活動效率更高，才能實現更好的提分效果。
-
錯題的板塊分類
錯題記錄最重要的是“分板塊”，千萬不可依照時間進行記錄，這是九成以上的同學都會搞錯的。高中物理分為“力、熱、聲、光、電、原子核”六個大板塊，而這些板塊還是可以繼續細分。很多高考狀元有一大摞錯題本，并不是因為他們錯題出現的多，本子都記滿了，而是說本子之間各司其職，負責不同類型和板塊的題目，查找起來更方便，針對性練習和提升的效果更好。
-
是否需要完整記錄
錯題本的目的是歸納做錯的原因，落腳點在于總結，字數多、題目記錄完整并不代表有用。需要記錄部分的重要性依次為：題干、知識點、考察方向、解題步驟等，有公式，就默寫在旁邊，長知識點不用默寫，標記在教材中的位置，解題步驟一步都不要省略，標紅加粗犯錯的步驟。有些無用題干多、充數選項多的題目反而要進行精簡，記錄最精華的部分。
對一部分學生來說，高三復習的優先順序是錯題本>高考卷>練習冊>模擬題，在查漏補缺，綜合提升方面錯題本事效率最高、效果最好的方式，無論是做題練題都沒辦法很好得讓學生清晰地認識自己，唯有精簡錯誤題目，構建優質的錯題本，才能在用時最少的同時實現最好的效果。
