重慶大學(xué)建筑城規(guī)學(xué)院的前身重慶建筑工程學(xué)院建筑系，是1952年全國(guó)院系調(diào)整時(shí)由原重慶大學(xué)、西南工專(zhuān)等院校的建筑系合并而成，是國(guó)內(nèi)最早的八大建筑院系之一。1994年學(xué)校更名重慶建筑大學(xué)，建筑系更名為建筑城規(guī)學(xué)院；2000年新重慶大學(xué)組建后，更名為重慶大學(xué)建筑城規(guī)學(xué)院。 建筑城規(guī)學(xué)院現(xiàn)有建筑學(xué)、城鄉(xiāng)規(guī)劃、景觀建筑學(xué)三個(gè)本科專(zhuān)業(yè)。建筑學(xué)專(zhuān)業(yè)創(chuàng)辦于20世紀(jì)30年代，城市規(guī)劃專(zhuān)業(yè)創(chuàng)辦于20世紀(jì)50年代末，是國(guó)內(nèi)最早創(chuàng)辦的專(zhuān)業(yè)學(xué)科之一。
課程詳情
2019年11月7日上午，“重慶大學(xué)建筑城規(guī)學(xué)院2017級(jí)快題設(shè)計(jì)專(zhuān)項(xiàng)課程”在重慶大學(xué)B區(qū)建筑館舉行，本次專(zhuān)題課程風(fēng)暴手繪應(yīng)邀參加課程教學(xué)。重慶大學(xué)建筑城規(guī)學(xué)院徐苗老師、郭劍鋒等老師參加本次課程。
風(fēng)暴手繪負(fù)責(zé)人毛守銀老師與孫志文老師參與本次教學(xué)課程。本次快題設(shè)計(jì)教學(xué)對(duì)建筑、城規(guī)快題的課程的特點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行了針對(duì)性的講解，從而揭示了建筑城規(guī)方案快速構(gòu)思、設(shè)計(jì)與表現(xiàn)的方法要領(lǐng)，以及建筑、城規(guī)設(shè)計(jì)的基本概念與設(shè)計(jì)方法，使學(xué)生在建筑、城規(guī)快題課程中學(xué)習(xí)良好的設(shè)計(jì)思維，迅速掌握此課程的核心知識(shí)點(diǎn)。
課程主要內(nèi)容
一：塊體設(shè)計(jì)的意義與時(shí)代背景
①體現(xiàn)建筑師的基本素質(zhì)，設(shè)計(jì)思維的快速體現(xiàn)
非常迎合中國(guó)國(guó)情德?tīng)栆环N表達(dá)形式，特點(diǎn)：快、不過(guò)分追求細(xì)節(jié)、講究設(shè)計(jì)的完成度；固為中國(guó)建筑設(shè)計(jì)從業(yè)者的基本素養(yǎng)之一，且非常重要。
②作為一門(mén)考試的重要性
不論是平時(shí)學(xué)習(xí)也好、考研也好，還是設(shè)計(jì)院應(yīng)聘，快題都有他存在的道理：即短時(shí)間內(nèi)檢驗(yàn)考生設(shè)計(jì)能力的最佳方案；講究真刀真槍?zhuān)瑏?lái)不得半點(diǎn)兒虛假。
③作為認(rèn)識(shí)建筑、認(rèn)識(shí)建筑設(shè)計(jì)的手段
快速的從任務(wù)書(shū)中抽取重要的信息和背景、快速的協(xié)調(diào)各種矛盾、快速的表達(dá)自己的設(shè)計(jì)思維。快題設(shè)計(jì)提供了一種快速養(yǎng)成這些能力和認(rèn)識(shí)建筑、認(rèn)識(shí)建筑設(shè)計(jì)過(guò)程的手段。
二：快題閱讀次序
①整體效果：包括版面是否均衡，避免頭重腳輕。用色風(fēng)格是否統(tǒng)一、冷暖色的搭配要慎重。
②表現(xiàn)圖，表現(xiàn)圖給人的第一印象很重要，配景的作用就是托顯建筑，明暗面的關(guān)系要清楚。
③總平面，首先，關(guān)注常規(guī)性的錯(cuò)誤，如退紅線(xiàn)，道路，停車(chē)……
④一層平面，關(guān)注功能布局，流線(xiàn)是否交叉，主要功能的位置及其與，周邊環(huán)境的關(guān)系。
⑤剖面，剖面的表達(dá)內(nèi)容、特色空間與空間品質(zhì)。
⑥立面以及一些細(xì)節(jié)內(nèi)容。
三：重心要點(diǎn)
①環(huán)境構(gòu)思建筑藝術(shù)造型
②使用功能平面空間組合
③圖面表現(xiàn)技巧文字表達(dá)
④技術(shù)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)合理
四、好快題設(shè)計(jì)的共同點(diǎn)
①不缺圖
②考察目的大部分涵蓋到了，細(xì)節(jié)可能不夠完善和深入
③非常明顯的設(shè)計(jì)功底的體現(xiàn)，設(shè)計(jì)得心應(yīng)手！
④線(xiàn)條飄逸，表現(xiàn)霸氣外露！
⑤空間處理別具匠心，細(xì)節(jié)之處見(jiàn)功力。
⑥工程圖規(guī)范，表現(xiàn)圖瀟灑，總圖精致。
⑦字寫(xiě)得好，分析圖，透視圖都畫(huà)得漂亮。
現(xiàn)場(chǎng)照片
本次教學(xué)課程，以推進(jìn)學(xué)生快題設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)順利進(jìn)行，將快題設(shè)計(jì)引入建筑城規(guī)設(shè)計(jì)教學(xué)，作為評(píng)估學(xué)生水平、培養(yǎng)創(chuàng)造性思維以及職業(yè)素養(yǎng)的養(yǎng)成訓(xùn)練頗有成效。但同時(shí)也要看到，在快題設(shè)計(jì)的教學(xué)中，存在著設(shè)計(jì)成果深度受到限制，設(shè)計(jì)題目的設(shè)置相對(duì)隨意性，快題設(shè)計(jì)的效果難以穩(wěn)定，快題設(shè)計(jì)的配置無(wú)法規(guī)范等缺點(diǎn)，只有將快題設(shè)計(jì)系列化、快題題型多樣化、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范化、課題配置有機(jī)化，才能把快題設(shè)計(jì)的教學(xué)作為一個(gè)真正有潛力的教學(xué)過(guò)程，發(fā)揮快題設(shè)計(jì)的長(zhǎng)處和優(yōu)勢(shì)，使之成為建筑、城規(guī)設(shè)計(jì)教學(xué)體系中一個(gè)有機(jī)的組成部分。
從去年開(kāi)始，風(fēng)暴手繪已經(jīng)多次參與此類(lèi)課程，通過(guò)本次教學(xué)課程，風(fēng)暴手繪的教學(xué)得到了重大徐老師極大肯定，在徐老師與毛老師的談話(huà)中，雙方可以達(dá)成進(jìn)行長(zhǎng)期的教學(xué)工作合作，這也意味著風(fēng)暴手繪的教學(xué)課程與高校課程的緊密聯(lián)系，利于學(xué)生群體能更加有效的學(xué)習(xí)!
同時(shí)，“風(fēng)暴手繪”對(duì)學(xué)子的培養(yǎng)邁入全新的歷程。“風(fēng)暴手繪”作為一家以訓(xùn)練建筑學(xué)考研、城鄉(xiāng)規(guī)劃考研，風(fēng)景園林園林考研及環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)考研的培訓(xùn)基地，被譽(yù)為最高效、最權(quán)威的設(shè)計(jì)手繪及考研快題品牌，2008年正式啟動(dòng)。風(fēng)暴手繪共開(kāi)設(shè)5個(gè)專(zhuān)業(yè)，每年有近百所高校的學(xué)子參加訓(xùn)練。并且在歷年考研中取得了驚人成績(jī)，連續(xù)5年取得重慶大學(xué)建筑學(xué)、城鄉(xiāng)規(guī)劃、風(fēng)景園林專(zhuān)業(yè)課成績(jī)第一的成績(jī)。在教學(xué)成績(jī)不斷進(jìn)步的同時(shí)也必須時(shí)刻反省，時(shí)刻保持一個(gè)對(duì)于教學(xué)改革更新的態(tài)度，立志為廣大設(shè)計(jì)、考研學(xué)子提供一個(gè)可靠，高效的教學(xué)平臺(tái)和實(shí)力。
全國(guó)最高效最專(zhuān)業(yè)最權(quán)威的手繪、考研培訓(xùn)機(jī)構(gòu)——風(fēng)暴手繪中國(guó)手繪基地
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